32분 30초쯤 목적격 관계대명사에서   명사 (which)+전치사 (목적어 생략)이라고 하셨는데

 이전에 전치사의 경우 of which와 같이 쓸수 있다고 하셔서

그럼, 목적격 which만 생략 되고 S+V+ of +S'+V' 형태가 가능한 건가요?

정욱 학생 반가워요 :)

목적격 관계대명사는 결국 목적어 자리에 들어갈

명사 자리가 앞으로 이동했다는 거죠?

He made the chair.

위 문장을 명사를 꾸며주는 문장으로 바꿔보죠.

그가 만든 의자 ->>  the chair which he made

여기에서 목적어 자리에 있던 의자가 앞으로 이동했죠.

이럴 경우 which가 생략될 수 있어요.

그럼 the chair he made

가 되겠죠.

문장으로 쓰면, There is  the chair he made.

그럼 이번에는 다음 문장을 볼게요.

He waited for the lady.

->> the lady whom he waited for

그럼 이때도 전치사의 목적어 자리에 있던 lady가

앞으로 이동했으니까 이것도 목적격 관계대명사죠.

그래서 the lady he waited for가 됩니다.

정확히 필기가 명사 (which) ~ 동사

                                          ~ 전치사

이렇게 된건데

~명사 S + V of

처럼 생길 수 있다는 말이죠.

정리하면,

꾸며주는 명사가 뒤에 나오는 동사나 전치사 뒤에 들어갈 수

있으면 그 때 생략된다라고 기억해주면 됩니다.

He remembered the event he was ashamed of. (그가 부끄러워 하는 사건을 기억했다.)

위에서 the event which 인데 which가 생략되었죠.

event가 뒤에 of에 들어갈 자리였기 때문에 가능한거죠!

정욱학생이 쓴 것처럼 전치사뒤에 절이 나오는 경우는

없어요~!

필기 부분 다시 정리해서 기억해두기 !!

명사와 관사 파트에서 실전문제 25번 설명 부탁드립니다ㅜ

1번과 4번이 왜 맞고 틀린지 이해가 되지 않습니다

다영학생 반가워요 :)

`p.130에 있는 25번 문제이죠.

먼저 1번은 be동사 뒤에 형용사 형태로

의미도 새 치료법이 효과적일 수 있다라는 의미로

어색하지 않습니다.

그리고 4번은 reliant는 형용사입니다.

밑 줄 앞쪽을 볼까요?

 reducing patient라고 했어요.

그럼 환자를 줄인다라는 의미인데

이 뚯이 맞게 되려면 환자는 셀 수 있기 때문에

적어로 the나 a나 patients가 되어야 하죠.

그래서 관사가 없는 것을 봐서 patient  reliance라는 복합명사로

바꿔주면

환자 의존도라는 뜻이 되어 의존은 셀 수 없는 명사가 되니까

관사가 필요 없게 되는 겁니다.

그러면 환자의존도를 줄이다라는 의미가 되죠.

사실  patient  reliance가 환자 의존도라는 뜻으로 쓰이는 걸

거의 모르는 사람이 많겠죠.

그래서 이 문제는 관사가 없는 걸 힌트로 잡고

셀 수 없는 명사가 되도록 바꿔주는게 포인트입니다.

실제로 모르는게 나올 경우

최대한 근거를 찾아서

풀어나가야 합니다.

그런 문제 중 하나였네요!

또 궁금한 거 있으면 질문하고,

해결했길 바래요.

화이팅!

희강 학생 반가워요 :)

consent가 자동사 일 경우 ~에 동의하다라는 뜻으로

쓰일 경우 to뒤에 명사가 오겠죠?

They consent to the offer.

이 경우 They consent  the offer.라고 쓰면 문법상 틀리게 됩니다.

그런데 consent to-v를 쓰게 되면 agree to-v처럼

~하는 것을 동의하다라는 동작을 설명하는 말이 되는거죠.

They consent to accept the offer.

두 개가 쓰임이 다른 겁니다.

자동사일 경우를 설명하면 to가 전치사니까 뒤에 명사다

라는 설명이 될 수 있죠.

정리하면,

consent to+명사 -> ~에 동의하다

consent to-v -> ~할 것을 동의하다

의미가 다른 겁니다!!

둘다 다른 의미로 구분해서 기억해주기 !

거의 노베이스에 가까운 상태인데, 1년안에 편입준비를 끝낸다는 가정 하에

어떤 커리큘럼을 따라가는게 가장 좋을까요? 지금 강의가 3개정도 열려있는데 어떤 것부터 들어야할지 감이 안잡혀서요,,

기초마스터패스를 구매한 상태입니다!

제나 학생 반가워요 :)

이제 편입을 시작하는 군요!!

노베이스라면

최근 커리큘럼에 있는 입문 - 기본으로 듣거나

파워 스타트 - 개념완성 - 이론정립으로

듣는 방향 2가지가 있어요.

현재 입문 과정이 파워스타트와 개념완성이 합쳐진 이론입니다.

먼저 입문을 들으시고,

입문을 듣고 너무 어려우면

개념완성을 들은 후 - 기본문법으로 3과정을 듣거나

입문을 듣고 이해가 잘된다면

바로 기본문법을 듣는 것을 권유합니다.

비슷한 내용이지만

1부와 2부에 걸쳐서 수업을 한 책이 개념완성이기 때문에

문법이 너무 약하다면

시간이 오래 걸리더라도 들으면 도움이 됩니다.

가급적이면 할 게 많기 때문에

어휘를 최대한 많이 외워주고

입문을 들은 후 바로 기본을 들을 것을 추천할게요!!

그 이후에 문제풀이 과정 들어가게 되면

다시 한번 그 이후 커리큘럼은 OT를 참고해서

짜면 됩니다.

긴 과정 힘들겠지만

도전해 보지 않은 공부라면

더더욱 힘들거에요.

중간에 포기하지 말고

인생 살면서 한번 공부 하는 거

최선을 다해서 하길 바래요!!

항상 응원할게요 ~!

will+VR

be going to-v

구분이 잘 이해가 안되는데 꼭 이걸 구분을 해야하나요??

교재 46쪽의 예문에서 be going to-v의 사례라고 말씀하셨던 것과 대입되어 첫 문장이 계획, 두번째 문장은 징조, 세번째는 예측으로도 보이고요

참고에서도 will+VR의 사례로 대입되어 첫번째가 의지 두번째가 추측으로도 보입니다.

편입시험에서 이 부분을 구분하는 문제가 나올 수 있나요?

영혜 학생 답변드릴게요 :)

영혜 학생 말대로 어떤 문장이 will인지

be going to-v인지를

매번 구분할 필요는 없습니다~!

대신 will과 be going to-v의 의미 차이가 조금 있다라는 거죠.

will은 추측이나 의지로

be going to는 계획, 징조로 설명해줬죠?

만약 I will study hard. 이면 공부를 열심히 하겠다고 지금 결심한 것이라는 의미에 가깝고,

I am going to study hard.이면 앞으로 열심히 하겠다고 계획을 한 거일테구요.

위의 문장처럼 두 가지의 의미를 다 가질 수 있기 때문에

꼭 구분 할 필요는 없습니다.

그래서 시험에도 최근에는 등장하지 않습니다.

다만 예전 기출 문제 같은 경우

구분하는 문제를 출제한 적은 있습니다.

그럴 경우 보통 한 문장이 아니라

다른 말들을 주면서 힌트를 던져주겠죠?

만약 문제에 먹구름이 잔뜩 껴있다라는 말을 주고,

비가 올 것 같다라는 말을 다음 중에 골라라 라고 한다면?

1) It will rain soon.

2) It's going to rain soon.

.

.

.

2번이 답이 되는 경우이죠. 먹구름이라는 징조가 있기 때문에!

이렇게는 출제할 수 있기 때문에

의미 차이만 기억하면 됩니다.

한 문장을 주고 will과 be going to를 구분하는 문제는 나오지 않으니까

너무 걱정말고

스트레스 받을 필요 전혀 없어요 ~!

화이팅 :)

개념완성 p81에서 2번문제 입니다. 보기 3번에 having established 인데 만약 having been established면 맞는건가요??

상현 학생 반가워요 :)

2번 문제.

The museum, ____________ in 1915, is the oldest in the city.

동사가 is가 있기 때문에

보기 부분은 동사가 아니라 꾸며주는 말을 찾는 것이

포인트였죠.

여기에서는  having established를 쓰면 설립한의 의미이기 때문에

having been established를 쓰면 설립된 의 의미가 되어 가능합니다.

그런데

분사에서 having been이나 being은 생략이 가능하기 때문에

결국 having been을 생략하면 established가 남는거죠.

그래서 보기 문항에 둘 다 들어가면 답이 2개가 되겠죠?!

생략되는 것까지 기억해주세요~!

12강에 완료시제에 관한 내용이 빠져있는데 다른 강의에 있는건가요??

영혜학생 답변드릴게요.

확인해보니 강의한 부분이 누락 된 것 같네요.

확인해서 다시 업로드 하고 전달되도록 할게요.

다른 강의 먼저 듣고 기다려주세요~!

말해줘서 고마워요 :)

안녕하세요! 제가 올해부터 편입준비를 하게된 이과생입니다! 제가 올해 학교를 병행하면서 편입준비를 할예정이어서 남들보다 시간이 정말 부족하다는 생각이 들어서 좀 효율적으로 공부습관을 알려고하는데 영어중에서는 그래도 문법은 다른것보다는 좀 자신이 있는 편입니다 그래도 자만하지않고 개념완성부터 다시 듣고있는데 개념완성 문법을 언제까지 들어야하는지 모르겠습니다! 그리고 학교를 이제 병행하면 문법도 좀 효율적으로 공부해야하는데 혹시 방법좀 알려주시면 감사하겠습니다!

건호학생 공부 방법 질문했네요 ~!

지금 듣고 있는 개념완성은 가급적이면

수업을 완강 하는게 좋겠죠~!

잘 안다고 생각해도 편입문법은

다른 타시험과 달리

개념이 탄탄해야 잘 풀어낼 수 있습니다.

건호 학생이 아는 개념과 다른 부분도 있고

새롭게 알게 되는 부분도 분명히 있을 거기 때문에

개념완성을 완강한 후 이론정립이나 기본문법이론을

들어야 합니다.

그럼 편입 이론을 다 듣게 되는겁니다.

이과 학생이라고 해서

이론을 적게 배워도 되는 건 아니기 때문에

이론까지 다 듣고 나서부터는

문제 적용과 기출문제 강의등 문제풀이반을 수강하면서

꾸준히 문제를 풀어주면 됩니다.

문제 풀이 갯수는 건호 학생이 하루에 풀 수 있는 양을

정해서 20-30문제라도 꾸준히 푸는 것이 중요합니다.

문제를 풀면서 앞에서 배운 이론들을 적어도 일주일에 한 챕터 정도

복습해주세요.

정리하면, 이론은 끝까지 다 듣고

이론복습+문제풀이 복습을 하는거죠~!

나중에 문제 풀이 반에 가면

틀린 문제 복습방법에 대해서 제가 OT에서도 설명을 하니까

참고해서 봐주세요.

이과학생들은

영어를 손에 놓지 않게

꾸준히 하는 것이 포인트니까

조급해 하지말고 자신감 가지고 하세요;)

질문있습니다!

개념완성 문법책에서 page65쪽에 2번에 답이 4번이라고 했는데 He is to attend the meeting tomorrow morning 이라는 문장에서 뒤에 미래에 관련된 단어가 나왔기때문에 앞에 동사 is 를 미래로 바꿔서 써줘야 하는거 아닌가요? 

건호 학생 반가워요 :)

 He is to attend the meeting tomorrow morning.

이 문장은 tomorrow morning이라는 표시가 있어서

건호 학생 말대로 미래를 나타내는 will을 써서 나타내도 되지만

현재 시제가 미래를 나타낼 수도 있다고 했죠!

특히 지금처럼 tomorrow라는 미래 시간부사가 있기 때문에

현재시제이지만 will의 의미로 해석이 가능한거죠!

문제가 맞는 문장을 고르라고 했기때문에

위의 문장은 will도 되지만

현재시제도 맞는 문장이라는 겁니다!

현재 시제가 미래를 나타낼 수 있다!

기억해주세요 ~!

방금 교수님의 파워스타트 강의를 다 들었는데 새로 입문 강의가 생겼더라구요..

다른 학생분이 올린 질문에 2021 입문 강의는 파워스타트+개념완성이라고 답글을 달아주셨던데

그럼 개념완성 강의나 2021 입문 강의 어떤 강의를 들어도 상관 없는건가요??

그리고 좋은 강의 감사합니다.

규섭학생 반가워요  :)

잘 듣고 있다니 다행이네요~!

제가 답변한 것처럼

파워스타트- 개념- 이론으로 가면

문법이 많이 약한 친구들에게 좋겠죠?!

규섭학생이 이미 파워스타트를 들었다면 입문강의를

들어도 상관없습니다~!!

대신, 개념완성과 입문을 두 번 들을 필요는 없으니

두 강의 중 하나로 들으면 됩니다~!

어제 질문했던 강의 자료 질문인데요! 강의 50몇 강 중에서 1부와 2부가 나뉘는 건가요?

영채 학생

답변할게요 :)

개념완성 교재가 1부 2부로 나뉘어져 있기 때문에

그 강의 안에 앞부분이 1부,

뒷부분이 2부로 구성되어 있습니다~!!

자료 관련 내용이 궁금하다면

2부는 뒷 부분에 들어가 있습니다!

상원학생 반가워요 : )

문법이 크게 formal과 informal한 문법으로 나뉘어지는데

편입은 가장 formal한 형태인거죠.

그러나 실질적으로 선호되지는 않으나

쓰는 문법도 있습니다.

토익같은 경우 실생활에서 쓰는 표현등이

많이 출제되기 때문에

if를 보어 절에 가능하다고 배웠을 수 있는데요!

편입에서 if절은 동사의 목적어에서만 가능하다고 기억하면 됩니다.

시간이 지나서 if가 보어절에서 많이 쓰이게 된다면

이것도 공식적은 문법이 될 수 있겠죠!

아직은 시험에 출제가 되고 있지 않고

편입 시험의 특성상 가장 공식적인 문법이기 때문이라고 기억해주세요~!

안녕하세요 강의 듣고있는 윤영채라고 합니다. 강의 자료 다운 받기에 있는 자료를 다운 받았는데 이 자료는 강의와 함께 공부하는 건가요? 1부와 2부로 나뉘어 있는 것은 무엇인가요?

영채 학생 반가워요 :)

개념완성은 1부와 2부로 나뉘어 있어서

1부의 내용을 2부에서 다양한 예문을 통해 다시 복습하는 단계입니다.

그래서 1부는 책위주로 수업을 하고,

2부는 거의 프린트로 진행됩니다.

그래서 1부는 표시 된 경우는 제외하고

책으로 수업을 들으면 되고,

2부는 출력한 프린트를 준비해서 수업을 들으면 됩니다 !

필규 학생 반가워요 :)

파워 스타트는 아주 기초가 없는 학생들을 위한 수업입니다.

만약에 베이스가 어느 정도 있다면

개념완성 -> 이론 정립 을 들어도 됩니다.

아니면 2021년 버전인 입문 강의 -> 기본 이론 을 들어도 됩니다.

입문은 파워스타트+개념완성이 합쳐진 단계로 볼 수 있어요 ~!

잘 결정해서 1년동안

같이 준비해봐요 !

안녕하세요 김나정 교수님. 파워스타트부터 듣고 있는 한 학생입니다. 그런데 항상 4형식 문장의 수동태에 대해 공부할 때 강의 설명이 이해가 잘 안됩니다. 동사에 맞춰 전치사를 쓸 때 for에는 2번씩 행동을 하는 동사가 있다고 설명들었습니다. 예를 들어 buy: 사서 주다  get: 얻어서 주다 make: 만들어서 주다 이렇게 2번씩 행동을 하는 동사는 for을 써야한다고 하셨는데 to를 사용하는 동사에 give를 제외하고 send 보내서 주다  bring 가져와서 주다 teach 가르쳐 주다 처럼 2번씩 해석이 된다고 생각합니다. 그래서 이 부분이 헷갈리는데 좀 더 확실하게 구분지을 수 있는 방법은 없을까요? 항상 훌륭한 강의 감사합니다!

상현 학생 반가워요 :)

처음 하는 질문에 답을 해볼게요.

제가 주는 설명은 항상 암기를 돕기 위해서라는거 기억해야되요!

그말은 그 규칙을 절대적으로 모든 것에 적용시키는게

아니라,

for을 쓰는 애들이 전반적으로 2번 행동이구나 이렇게 이해해주면 좋죠!

그리고 send를 보내서 주다로 이해하는건 너무 국어를 비약한 것 아닐까?..ㅜㅜ

보내주다=결국 우리말로는 보내다에요.

이건 한 번 행동이라고 봐야죠. 단어 글자수에 집착하지 말고

보내다라는 하나의 행위를 생각해봅시다!!

만들어서 주다와 다르죠.

얘는 행동이 정말 만들다와 보내다라는 2번의 행동이 들어가지만

보내다와 주다는 두번으로 나뉘어지지 않는 하나의 행동이랍니다.

다른 단어도 그렇게 생각해보세요!!