안녕하세요 박현송 교수님 7/5부터 23학년도 이공계열 편입 준비를 시작하게 된 수강생입니다.

전적대는 경기대 공대이고, 18학년도 수능에서 4등급을 맞은 걸로 기억하고 있습니다.

공인영어성적은 없지만 20년에 모의 토의에서 700점 후반 정도 성적을 받았습니다.

하지만 현재 공익으로 군 복무를 하느라 영어를 놓은지 2년 정도 되어서 노베이스라고 생각하시는 게 편하실 듯합니다.

시간이 얼마 남지 않은 걸 알지만 대체 복무지에서도 공부만 하는 게 가능하고 퇴근 후 집에서도 공부할 수 있는 환경이라서 시간 낭비하지 않고 교수님께서 알려주시는 길을 따라가고 싶습니다.

더불어 간단하게라도 어느 시기까지 어디까지는 끝내야 한다고 말씀해 주시면 감사할 것 같습니다.

교수님 홈페이지에 있는 커리큘럼도 보았지만 혹시나 지금 상황에서 추천하시는 커리큘럼이 있는지 궁금하여 질문드리게 되었습니다.

너무 반가워요~!! 잘 오셨어요!!!

독해:  [기본이론] 8월 중순까지 -> [문제응용] 9월 중순까지-> [심화독해] 10월 중순까지

->[Final 특강 마무리] // * 본인이 가고싶은 학교 5개년 기출 꼭 정리해둘 것!!!! 

ㄴ>  만약 가능하다면 한달 반정도에 한개씩 끝내보려고 해보세요~~!!!

논리: [문제응용] - > [심화] - >[920제 논리] + 본인이 가고자 하는 학교 기출 최소 5개년 풀고 정리

하반기이고 이과여서 최소한의 논리 강의 추천드립니다!!! 

이과는 무조건 수학이 가장 중요하고 영어는 평균점수 유지를 목표로 하시면 되요!!!! 

감만 잃지 않으시면 됩니다!!

* 제 수업 [기본독해]강좌에서 부교재 시크릿노트를 갖고 논리와 독해 문제풀이 방법에 대해서 정리해 놓았는데

이과학생들에게 도움이 많이 될거니까 도움받았으면 좋겠어요 ^^~!!! 

수업듣다가 궁금한게 있다면 언제든 질문 편하게 올려주세요 ^^

'Artifacts today displayed in countries from which they did not originate are increasingly the subject of controversy ...'

이 문장에서 increasingly라는 부사가 be동사 뒤에 왔기 때문에 위치에 대한 문제는 없는 것은 이해가 되는데 이 문장에서 increasingly는 부사로서 어떤 걸 꾸며주고 있는 건가요?

제 생각으로는 

1. 문장 전체를 꾸며준다: 그러나 문장 전체를 꾸며주는 거면 부사가 문장 앞으로 나와야 하는 게 아닌가?라는 생각이 들고 (Increasingly, the artifacts today ... )

2. the subject of controversy를 꾸며주는 건가 싶으면 부사가 어떻게 명사를 꾸며주지? 라는 생각이 듭니다. 인터넷 검색해보니 그러는 경우가 종종 있다고 하니 그러면 그럴 때와 아닐 때를 어떻게 구분하나 싶기도 합니다.

3. increasingly뒤에 being이 생략된건가?라는 생각도 듭니다.

이 부분에 대해 자세하게 설명해주시면 감사하겠습니다.

예은 학생 반가워요 :)

먼저, 부사는 초점부사라고 하여 명사를 강조할 경우 수식이 가능한 경우가 있습니다.

just, only가 대표적입니다. 주로 principally, particularly, especially등이 있습니다.

예시로 써준것이 대부분이라고 생각하면 되고 문맥상 판단하면 됩니다. 

여기서는 사실 문장 전체 수식이 맞는데, 문장 전체 수식이라고 해서 반드시 문장 앞에만 써야 하는 것은 아닙니다.

문장앞이나 뒤를 주로 선호하지만

특정 부사들을 제외한 나머지 부사들은 비교적 위치가 자유롭습니다.

그래서 출제가 주로 되는 유형은 아니죠!

안녕하세요 교수님! 6월 모의고사 11번 ‘Making sizeable donations to charitable organizations can earn the ultra-wealthy (reduction) in their taxable income.’  이 문장에 earn의 해석이 ‘매우 부유한 이들에게 과세대상 소득의 감면을 가져다줄 수 있다’ 라고 되어있는데 여기서 earn이 4형식 동사로 쓰인 건가요? 만약 쓰였다면 earn이 4형식 동사로도 쓰일 수 있는지 여쭤보고 싶습니다.

감사합니다!

반갑습니다 ^^

질문이 들어왔던 주가 출근을 안했던지라 답변이 늦어졌네요 ㅠㅠ

 네네 맞아요 ^^ 4형식으로 쓰인 문장이고 가능합니다!!!

4형식으로 쓰일 경우 "~에게 ~을 갖도록 해주다 /가져다 주다 / 얻게하다 

이렇게 해석해 주면 되요 ^^

문제풀이를 통해서 문법 문장의 해석 연습 유용하죠~?? ^^

또 질문있으면 언제든 환영입니다~!!

선생님께서 논리강의는 문제응용부터 들으면 된다고 말씀해주셨는데, 독해 또한 응용강의 부터 들어도 괜찮은지, 아니면 독해강의는 기본독해 강좌에서 시크릿노트를 통해 공부를 해야할지 여쭙고 싶습니다.
(7월 시작 자연계 학생입니다.)

그동안 공부 잘 하고 있었어요 ^^??

독해는 시크릿 노트설명이 있는 기본강좌부터 듣기를 추천드려요~!!!

독해 기본 -> 문제응용 -> 심화 이렇게 넘어오시면 되용 !!!

자연계일수록 제가 어떻게 문제 푸는지 집중해서 듣고 연습해 주시면 되요~!!

질문있으면 또 언제든지 게시판에 올려 주세요~!! 

안녕하세요 교수님 구문에 대한 궁금증이 있어서 질문을 드리게 되었습니다.

문법을 공부해서 not only A but also B라는 구문에 관련된 변형 형태를 많이 접해봤지만

위 사진 속 내용처럼 B(social phenomenon)부분이 앞에 갔더고 하는데 왜 but also가 없는지 궁금합니다.

제가 알기로는 not only와 but (also)이라는 짝이 와야 비로소 A뿐만 아니라 B도라고 해석이 되는 걸로 알고있는데

as a social and not only exceptional - individual phenomenon이라는 형태가 어떻게 왔는지가 궁금합니다.

but also도 있어야 되는 것이 아닌가요??

또한, exceptional과 individual 사이에 -를 쓴 이유가 궁금합니다.

문법적으로 배웠던 부분이 독해나 논리에서 응용된 표현으로 많이 나오는 경우가 있어요 ^^

not only A but also B 구문도 독해에서 not only A ~. also B 이런식으로 쓰이기도 해요. not only  표현을 보고 우리가

알아보는거죠~!!!

지금 예문도 응용표현이라고 생각해주면 되요!!! not only A (개인에대한 사랑)뿐만 아니라 but also B(사회적인 사랑의 가능성)은 인간본성을 바라보는 통찰력에 기인한 이성적 믿음이다. 강조하고 싶은 부분을 앞으로 빼내었다고 봐주면 되요!! 

그래서 많은 문장들을 보고 해석연습하는게 중요합니다 ^^ 

이 문장에서 하이픈 (-)은 단어와 단어의 의미를 연결해서 형용사역할을 해준다고 생각해주시면 되요~!!

예외적/특별한 + 개인적인 현상 (= 특별한 개인적 현상)

열의에 붙타는 모습 응원합니다!!!! 

질문 처음 받는것 같아요 반가워요 ^^

If you have love ~ 이 문장으로 시작하는 문제 맞죠~??

의미로는 충분히 2번도 헷갈릴 수 있지만 선택지 2개를 비교해서 명확한 차이점 + 구체적 정답으로 가시면 되요!!

1. 문법적 구조

빈칸 뒤에 명사 형태로 끝나기 때문에 make + 형 + 명사 (X) / make up for + 명사 (O)

2. 내용

사랑이 없다면 ㅡ> 많은걸 가져도 충분하지 못함

사랑이 있다면 -> 부족한 부분을 (보충 / 풍요롭게 해줌) 

내가 성급한 성향의 사람이라면 사랑했을때 단점이 보완이 되는거지 풍요로워 지는게 아님~!!! 

논리 공부할때 맥락이 대충 이해가 되어서 2개의 선택지가 남는다면

지금처럼 꼭 비교를 해보세요^^ 이과정이 진정한 논리 입니다^^!!!

공부하다가 헷갈리는거 있으면 또 질문해주세요~!!! 

오늘은 즐거운 주말 보내세요^^

안녕하세요 선생님. 자연계 편입 도전하려는 학생입니다! 선생님의 논리 수업을 듣고자 하는데 7월부터 시작할 수 있는 커리큘럼 추천해주셨으면 합니다. 늦은만큼 열심히 해보겠습니다!

너무 반가워요~!! 잘 오셨어요!!!

7월이면 [문제응용]부터 들어주세요!! 

만약 문제응용이 너무 어렵게 느껴지면 [기본이론]듣고 넘어와 주시고, [문제응용] 수업 이해도가 70프로 이상이면

그대로 따라와 주시면 되요~!!

[문제응용] - > [심화] - >[920제 논리] + 본인이 가고자 하는 학교 기출 최소 5개년 풀고 정리

하반기이고 이과여서 최소한의 논리 강의 추천드립니다!!! 

이과는 무조건 수학이 가장 중요하고 영어는 평균점수 유지를 목표로 하시면 되요!!!! 감만 잃지 않으시면 됩니다!!

7월에 하반기 학생들을 위한 독해 / 논리 현강촬영을 진행할거에요~ 아마 업데이트가 8월쯤 열리게 될건데

그때 추가 강좌 하나만 꼭 들어주세요!!!! 영어 독해 / 논리 시간 절약하는 방법 알려드릴게요!!!

* 제 수업 [기본독해]강좌에서 부교재 시크릿노트를 갖고 논리와 독해 문제풀이 방법에 대해서 정리해 놓았는데

혹시 독해 수업도 이제 시작이라면 이과학생들에게 도움이 많이 될거니까 도움받았으면 좋겠어요 ^^~!!! 

수업듣다가 궁금한게 있다면 언제든 질문 편하게 올려주세요 ^^

안녕하세요 교수님

예전부터 제가 영어를 못했지만 독해에 대해서는 완전 쌩노베이스라서 궁금한게 많아서 질문을 올리게 되었습니다.

총 4개의 질문이 있습니다.

첫번째로

If~가 순접시그널이고 주로 구체적인 예시가 잘 나온다고 해주셨는데

예시의 시작과 끝을 읽어내고 메인 아이디어를 찾아라!라고 말씀을 해 주셨는데

이게 예시의 시작과 끝부분을 찾아내서 그 예시의 앞부분에 집중해서 메인아이디어를 찾으라는 말씀이신지

아니면

구체적인 예시 속에서 메인 아이디어를 찾으라는 건지 헷갈립니다..

두번째로

구체적인 예시가 답이 될 수는 없는게 아닌가 싶습니다.

그 예시를 포함하는 아우르는 문장이 메인 아이디어가 아닌가요??

예시라는 것은 자기의 주장이 있는데 그걸 좀 더 쉽게 설명하기 위해서 예시를 쓰는게 아닌가요??

세번째로 질문은

also가 나오면 "단락별 핵심내용을 포함한 전체 주제를 읽어야 한다!"라는 부분에서

also가 나오면 무조건 단락별 핵심내용을 포함해서 전체 주제를 읽어야 한다는 말씀이신가요?

마지막 네 번째 질문은

제가 독해공부를 하면서 느끼는 점이 입문단계를 거치고 있어서 그런지는 잘 모르겠는데

아니 그러면 도대체 독해문제를 풀 때 어느지점에서 끊어서 문제 선지고르고 다음 문제로 넘어가야하지?

라는 의문점이 계속 듭니다.. 

분명히 시험시간은 제한되어 있고 우리는 그 시간 내에 다 풀어야 다 푸는 것 까지는 아니지만 최대한 많이 풀어야 되는데 글만 읽다가 끝나면 어쩌나..싶기도 하고 해서 질문을 드립니다!

쌩 노베이스여도 괜찮아요!! 차근 차근 알아가면 되죠!! 모르는거 있으면 지금처럼 언제든 질문 하세요 ^^

1. 예시가 시작되면 앞문장을 Main Idea로 확정 시켜 놓져!! 

ex) 댓가를 치뤄야 원하는것을 얻을 수 있다.( 만약 잠자고 싶을때 잠을 이겨내고 인내심을 갖는다면,  원하는 결과에 보다 빠르게 갈 수 있다.) 이 내용이 계속 비슷하게 연결이 된다면 전체 메인 아이디어는 "댓가를 치뤄야 원하는것을 얻을 수 있다" 하나가 되겠져!!!!

하지만 만약 예시 내용이 끝난 부분에서 "But" 이라고 나오면서 "하지만, 무조건 적인 희생은 바람직 하지 않다"라고 한다면 전체 메인아이디어는 뒷 부분이 되겠져~!!!!

결론!! 예시를 읽었으면 그 예시가 끝나는 부분 뒤에 같은 내용으로 향하는지 확인작업 할 것 !!! 

2. 항상 본문의 전체 키워드를 잡으셔야되요~!! 전반적인 주제나 제목 문제에서 1단락 이나 2단락에만 들어간 키워드만 얘기하면 안되겠져~!!!!

ex) 과학적혁명을 이루게한 많은 지도자들이 있었다. 예를들면 A과학자의 업적이 뛰어났다.

이런 내용의 글이 있다면, 예시 속에 A가 들어가 있다 하더라도 (많은 지도자들 - 특히 A)글의 구조를 갖는다면

전반적으로 이 내용의 Keyword는 A가 되는 것이져!!!! 

ex) 냉장고는 다양한 장점들이 있다. 예를들면  음식을 오래 보관할 수 있고 또한 신선하게 음식을 이용할 수 있게 해준다. 

이글의 제목 찾을때 "냉장고가 주는 이점들"  or "음식 신선도의 중요성" 어떤게 올바르겠어요~??? 

항상 예시가 왜 존재하는지를 생각 해 주시면 되요!!!! 큰 흐름을 뒷받침 해주기 위한 것입니다!!

결론!! 제목이나 메인아이디어 찾을때 너무 세부적인 것을 골라서는 안 된다. 

3) ex) 냉장고는 다양한 장점들이 있다. 예를들면  음식을 오래 보관할 수 있고 also 신선하게 음식을 이용할 수 있게 해준다. 

also의 역할은 앞내용이 비슷하게 흘러가지만 새로운 내용이 추가된다는 신호에요~!!

냉장고 장점 1개 언급되고 다른 장점을 언급해준다는 뜻이니까 총 2개의 장점이 언급된다는 얘기지요~!!

그래서 // also 앞에서 단락을 나누라고 했던거에요~!!

아까도 말했지만 주제나 제목찾을때는 1단락이나 2단락 내용만 받으면 안되고 1+2단락 모두 받아야 되겠죠????

결론!!! also는 단락과도 같다!! 각 단락의 내용을 합쳐야 전체 주제가 나온다!!! 

4) ㅋㅋㅋㅋㅋ짜증이 느껴집니다... ㅋㅋㅋㅋ 짜증내시는거 아니져??? ㅋㅋㅋㅋ

아직 입문이라서 그래요~!! 제 수업 조금듣고 바로 점수 파바박 오르면 지금쯤 저는 독해 신이 되어있을 거에요!! ㅋㅋ

우선 무조건 선택지 분석부터 하세요!!!

그리고 정답이 확실하게 나올때까지 본문 읽으세요~!!!! 처음에는 모든 문장들을 꼼꼼히 보는 습관때문에 다 읽을거지만

저랑 시그널로 글의 구조 하나하나씩 배우다 보면 알아보는것들이 많이 생길거에요!!!! 그때까지 수업들으면서 

연습하고 또 연습하세요!!!

선택지 읽고 모든 답이 나올때까지 본문 읽으세요 ! 그리고 수업시간에 제가 어디까지 읽었는지 왜 끊었는지 본인의 것과 제것을 비교하면 됩니다!!!! ^^ 

결론!!!! 연습만이 살길이다!!! 쏭쌤을 믿어라~!!!!!

공부하다가 답답하면 언제든 지금처럼 질문하세요~!!

글고 담번에는 헷갈렸던 지문 쪽수를 알려주세요!!! 그러면 설명하고 이해하기가 더 쉬울 거에요 ^^

오늘도 화이팅입니다!!!!!! 

안녕하세요 교수님

이제 4강나가고 있는데

main idea와 keyword의 차이점을 모르겠습니다..

제가 전에 영어작문교양에 관련된 한 수업을 들은 적이 있었는데

그때에도 지금처럼 비슷하게

주제와 메인아이디어를 찾는 연습을 했었는데

예를 들어서, 주제가 과일이라고 한다면

메인아이디어는 사실 필자가 과일에 대해서 무엇을 말하고 싶으냐에 따라서 달라질 수도 있다라고 알고있는데

뭐,, 과일의 장점을 애기를 할 수도 있고 단점을 얘기할 수도 있고 아니면 사과에 대한 정보를 설명할 수도 있고

이렇게 과일이라는 하나의 주제를 가지고 필자가 과일이라는 주제를 가지고 무엇을 말하느냐에 따른 것이 

바로 메인 아이디어라고 알고있는데 이 느낌이 교수님이 말씀하시는 main idea인지가 궁금하고

지금까지 두서없게 글을 썼는데 결론적으로는

메인 아이디어와 키워드의 차이점을 잘 모르겠습니다. 둘 다 결국 거기서 거기인 말인 것 같은데 그랬으면 교수님께서 굳이 가르치실 때 메인 아이디어와 키워드라는 단어를 따로따로 쓰지 않았을 거라는 생각이 들어서 질문을 드리게 되었습니다.

오~!! 이과학생 ^^

수학공부하면서 독해같이하려니 빠듯하져???

그래도 포기하지 말구 수업 잘 따라와요!!!!!

열심히 노력한거 절대 배신하지 않습니다!!!

쉽게 말해서 키워드는 글쓴이의 핵심 단어 / 소재 이져~!!

예를들어 과일 중에서도 딸기가 가장 좋다 라고 한다면

키워드는 "딸기" 메인 아이디어는 "딸기 +" (=딸기가 다른 어떤과일보다 가장 좋다)

제가 왜 메인 아이디어와 키워드라는 말을 따로 쓰냐면

문제를 읽다보면 문제속에서 키워드가 나오는 경우가 너무 많아요!!!

문제만 읽었기 때문에 메인 아이디어를 모르더라도

키워드는 예측하고 글을 읽을 수 있기 때문에

둘을 구분해서 사용하는 거에요 ^^
키워드에서 좀 더 살이 붙으면 메인 아이디어가 되는 거죠 ~~!!

글 읽을때 키워드를 잘 파악해야 

제목이나 타이틀뿐만 아니라 내용일치, 세부사항 문제를 잘 풀 수 있어요!!! ^^

공부하다가 헷갈리거나 모르는거 있으면 언제든 질문 하세요 ^^

안녕하세요 선생님.

이론 정립 1 같은 경우, 어떤 학생들에게 추천하시는지 궁금합니다!

바로 직전에 모의고사, MT 성적과 함께 질문 올린 학생입니다.

친절한 답변 진심으로 감사드립니다.

논리 이론정립 / 기본이론 / 문제적용 세 과정에서 모두

논리 이론에 대한 설명이 좀 더 자세하게 들어가 있고 

이론정립 / 기본이론 과정은 제가 해석을 건너띄는 부분없이 진행하고 있어서

논리를 처음 접하는 학생들이 듣기에 적합해요~ ^^

독해점수도 어느정도 안정되 있고 논리수업도 처음이 아니라서 이론정립 과정이 좀 쉽게 느껴질 수도 있어요!!!

문제풀이에 조금 더 집중하고 싶다면 문제적용부터 들으시면 되요~~^^*

언제든 질문 환영입니다~!!! 

안녕하세요 선생님. 인강 수강 및 학습법 문의드립니다.

저는 종로는 아니지만 타 캠퍼스 현강 수강생입니다.

매 주 시험보는 WT와 매 달 MT 성적을 보면 늘 논리가 가장 낮습니다. 모의고사에서도 똑같습니다.

(절대적인 틀린 개수도 늘 논리가 가장 높습니다. MT 백분위는 5퍼 내외입니다.)

4월 MT -> 5월 MT를 비교했을 때, 백분위가 35 -> 5가 되었고, 논리를 제외한 모든 영역에서 점수가 올랐습니다.

4월 모고 -> 5월 모고를 비교해도 백분위가 50 -> 11이 되었지만 어휘와 논리는 떨어지고 독해가 20점 넘게 올랐습니다.

여기서 정말 웃긴게 독해에서 5개 틀렸는데, 논리에서 6개 틀렸습니다.

담임선생님도 독해는 잡혔는데 논리가 아깝다 하셨습니다.

모고 해설을 들어봤을 때 선생님의 접근법이 저에게 잘 맞아서 학원 수업 외 따로 인강을 수강하려 하는데,

현 상태에서 어느 강의를 추천하시나요? 추가로 자연계이고 학원에서는 응용만 진행 중입니다!

만나서 반가워요!! 제 풀이 방식과 잘 맞는다고 하니 기분 좋습니다 ^^  

오~!! 이과반인데 영어 잘하는데요??? 독해 점수가 올랐다는건 그만큼 정보찾기가 빠르고 주제도 어느정도 파악을 

잘 한다는 거니까 논리 점수 당장은 안나와도 너무 조급해 안하셔요 되요!!

논리는 문제푸는 패턴만 익히면 점수 바로 상승입니다!!!

논리점수가 안나오는게 아마 첫번째는 어휘때문일거고 두번째 이유는 출제자 의도를 못읽어 내서 그런거에요~!!

제가봤을때 어느정도 기본은 잡혀있는것 같아서 

논리 문제응용부터 들어도 될거 같아요!!!

이과제자중에 갑자기 영어점수가 오른 친구가 있었는데 그 친구가 

본인이 생각한 답의 근거와 제 수업에서 근거를 비교하면서 정리했다고 하드라구요!

근데 어느순간 본인의 답 근거와 제가 말하는 포인트가 일치하기 시작했고 그때부터 비약적으로 영어성적이 

오르기 시작했데요~^^ 결국 성대 합격해서 들어갔습니다!!!

현재 6월인데 지금이라도 만나서 너무 반가워요~!!!

제 강의로 도움받으시고 꼭 원하는 학교 합격하셔서 후배들에게 영어 꿀팁 전수해주세요 ~~~!!^^*

공부하다가 질문있으면 언제든 게시판에 올려 주세요 ~~~~!!!!

오늘도 화이팅입니다!!!!!

선생님 안녕하세요!

이번 5월 모의고사 독해 해설 강의를 듣고 선생님의 해설 방식에 반해서 선생님의 강의를 듣기 시작한 학생입니다 :)

다름이 아니라 지금까지 다른 선생님의 독해 강의 중 '독해 기본이론' 강의 초반부만 듣다가 선생님의 커리로 넘어와 '독해 해석법칙' 특강을 절반 정도 들었고 동시에 선생님이 강의하시는 '독해 기본이론' 강의를 수강하려 하는데 괜찮을까요..??

특강 수업을 들어보니 선생님께서 설명해주시는 끊어읽기 법칙에 맞게 문장을 어느 정도 정확히 끊으면서 해석할 수 있게 되었고 설명해주시는 내용이 너무 도움이 되는 것 같아 선생님 강의들을 듣고 싶은데 어떤 과정으로 공부하면 좋을 지 고민입니다ㅠㅠ

항상 좋은 강의 감사드려요!!

제 수업방식이 맘에 든다구 하니 기분이 좋네요 ^^*

혹시 문과인가요~???

제 수업에서 제일 중요한건 논리와 독해 문제 유형별로 패턴화 시켜서 좀더 빠르고 정확하게 답을 찾아내는것을 목표로 하고 있어요!!

독해] 독해 기본이론 -> 문제응용 1 -> 순차적으로 열리는 강의 들어주시면 됩니다!!!

논리] 기본이론 -> 문제응용 -> 심화 top 7 -> Final / 920제 논리 

                필수 과정                       두개중 하나 선택해서 들으면 됩니다 ^^ 

공부하다가 고민되는 부분이나 학습질문 있으면 언제든 올려주세요~~!!

수강후기도 꼬~옥 부탁해용!!!!

문제 차근차근 잘 풀고 있은것 같아서 대견합니다 ^^

22번] 

시각적으로 일관성 있게 만드는 것 ( = 눈으로 보기에 바로 알아볼 수 있음) (= 겉으로 보기에는 간단해 보임)

but!!! 보기에는 별거 없어 보이지만 , 단순해 보이지만 (비록 ~이지만)  겁나게 중요하다!! 이런 내용이죠??

빈칸에 "Although such rules may seem simple" 이런 내용이 필요해요!!

문법적으로 [형용사 + as + S + V ~, S + V ~] =  [Although + S + V ~, S + V ~]

그래서 정답은 3번 입니다!!

* may는 ~일지도 모른다

29번] 

논리/독해 에서 가장 중요한 것!!!! 단어 하나에 집착하지 말아라!! 전반적인 핵심을 보세요!!

글로 써진 계약 > 말로하는 계약 

[서면계약이 구두 계약보다 법적 구속력 / optional 선택적인 /optimal 최적이 있다, 이다]

(* 제 자료에는 optional이라고 되어 있습니다!! optimal이라고 한다 하더라도 정답이 안되요)

(예시는 주제를 Paraphrasing해준다!!!!!!!)

프랑스인은 글로 써진 계약에 법적 판단의 근거를 둔다.

서면계약이 더 신뢰할 수 있다 (=> 법적으로 효력을 발휘한다)

-> 프랑스인들이 법적판단의 근거를 둔다는 내용을 구체적!!! 으로 받아줘야 합니다.

서면 계약이 구두계약보다 최적이다 라고 해버리면 binding 이라는 단어보다 의미가 덜 명확해 지기 때문에 탈락되는 거에요!!! 논리는 항상 조금 더 확실하고 구체적 정답을 1순위로 받습니다!!!

There are so too many laws for each situation that an executive is essentially able to decide who they believe the criminal in a situation is and what kind of punishment they should receive. 구문 어떻게 나뉘는지 모르겠습니다.

who they believe the criminal in a situation is 에서 

* is는 어디 구문에 속하는 것이고 어떻게 해석하나요?

* who뒤에 they가 왜 나오는 가요?

반갑습니다 ^^

There are so many laws/ for each situation (that an executive is essentially able to decide /1) who they believe the criminal in a situation is/ and 2) what kind of punishment/ they should receive. 

너무 많은 법들이 있다 / 각 상황에 대한 / (어떤 상황이냐) / 행정부가 본질적으로 결정할 수 있는 상황 / 

1) (행정부가 생각하기에) 범죄자가 누군지 

2) 범죄자들이 무슨 처벌을 받아야 하는지 

* they believe [whom the criminal in a situation is] (그들이 믿기에 이 상황에 누가 범죄자냐)

    S     V             O

- > believe 동사 뒤 의문문은 문장 앞으로 빼야함 (*목적격 who / whom 사용 가능)

* they should receive [what kind of punishment] (범죄자들은 무슨 처벌을 받아야 하냐)

     S     V                       O

- > 의문사 문장 앞으로 이동

구문설명이 도움이 되었으면 좋겠네요 ^^

반갑습니다 ^^

어느 부분에서 헷갈려 하는지 알겠어요 ~!!

우선 해석을 있는 그대로만 해서 끝내시면 안되고 그 문장에서 나타내는 요지를 읽으셔야 합니다!!

이게 독해의 포인트에요~!!

우선 답을 찾기 위해서 "Rather, its shallow representations are ~"이 부분을 강조해서 읽으시면 됩니다!!

피상적 묘사 (= 모방)은 단지 오락을 위한것 뿐이다. (진실전달하기 위한 것이 아님)

* 플라톤의 생각 

ㅡ> 모방은 현실과 동떨어 지게 만듬 / 예술은 모방하는것인데 진실을 전달할 수 X] 

ㄴ> 모방이 현실을 그리지 않는다는 뜻이 아니고 단지 외부적인 것만 표현하기 때문에 더 깊은 내면은 전달 할 수 없다는 뜻임

ㅡ> 예술가들은 영감을 얻기 위해 단지 (현실) 모방 하는 것임

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* 아리스토 텔레스 생각

ㅡ> 예술이 현실을 표현 (플라톤의 생각과 일치)

     ㄴ> 예술이 현실을 모방한다는 뜻임

ㅡ> But!! 모방은 지식을 얻기위한 수단 (플라톤의 생각과 불일치)

     ㄴ> 모방이 오락말고도 진실, 지식을 전달 할 수 있다는 뜻임