이한 학생 반가워요 :)

22    Francesco Redi was a scientist who lived Italy in the 17th century. His study of insects   

helped convince people that maggots didn’t generate from meat and they came from the  

eggs of flies.

help는 4형식이 아니라 5형식으로 쓰입니다.

help + O+ (to)+동원 형태에서

목적어와  to는 생략이 가능하기 때문에 help뒤에 동사원형만 바로 오는 

지금과 같은 형태가 가능하죠. 

(누군가가) 설득시키는 것을 도와주다로 해석됩니다. 

23 Although it was the airline that lost your bag, I feel badly about it because I am                          

the one who invited you to visit.

invite는 목적어가 to-v 하게 하다라는 5형식으로도 쓰입니다.

입문 교재는 모든 동사를 한 번에 배우는게 아니라 가장 중요한 동사부터

순차적으로 배우는 것이라서 수업시간에 다루지 않은 동사들이 당연히 나올 수 있습니다.

그 때마다, 이런 형태가 있구나라고 표시하면 되고, 

그 다음 단계인 기본단계에서 또 배울겁니다~!

먼저, 일반적으로 1-4월까지는 이론과 어휘중점으로 하고

5월부터는 어휘는 계속 꾸준히 외워야 하고, 문법은 문제풀이로 들어가는 시기이므로

독해, 논리의 비중이 커집니다. 

독해도 많은 문제를 풀어보고 오답의 과정을 거쳐나가야 합니다. 

5월부터는 독해 비중이 늘어나게 됩니다.

인강 커리큘럼을 따라가다보면 당연히 독해 난이도가 올라가는 것을 느낄거고, 

문법은 이론을 다 배웠다면 그 다음부터는 문제풀이와 이론 복습이기 때문에

상대적으로 독해보다 적은 시간이 걸려서 자연스레 독해 비중이 커질겁니다. 

커리큘럼 따라서 잘 오면 됩니다~!

중요한 건, 한 영역에 쏠리지 않고

골고루 꾸준히 해나가는 것입니다. 

사실 어휘는 다음날 보는 것보다는 이주일 뒤나 한달 뒤에도 기억이 잘 나는지

확인하는 것이 더 중요합니다.

그래서 한 달 뒤에도 지금 외우는 어휘를 복습을 해줘야 합니다. 

몇천개를 외워야 된다라는 갯수는 일단 크게 신경쓰지 말고,

하루에 할 수 있는 양을 정해서 꾸준히 해나가는게 중요합니다.

어휘력이 어느정도인지 모르겠으나

외우는 양을 정확하게 계산하느라 시간을 벌이지 말고

할 수 있는 양을 꾸준히 하다보면

어느새 많은 양을 암기하고 있습니다.

외우는 방법이 가장 중요합니다.

먼저 어휘 하나를 너무 꼼꼼히 보지 말고

강의를 들을 때 동의어로 나오는 단어는 같은 공간에 적어두고,

자주 여러번 봐야 합니다.

만약 하루에 200개를 외운다고 하면

3시간 동안 책상에 앉아서 200개를 외우고 저녁 때 보면 최소 60%이상은

또 기억이 안날겁니다.

한 단어를 오래 보는게 포인트가 아니라 자주 여러번 보는게 중요합니다.

200개의 단어를 눈으로 쭉 skim하세요.

영어 보고 한글 보고, 거기에서 정확히 외워진건 넘어가고

모르는 어휘로 표시를 하면서 봅니다.

아침에 일어나서 이렇게 시작을 하고, 점심먹고나 저녁 먹고 등

남는 시간에 샌드위치처럼 아까 표시 한 부분을 다시 보는 시간을 끼어 넣으세요.

두 번 볼 때 다시 안외워지는 건 다른 색으로 표시,

세 번 볼 때도 안외워지는건 빨강색 표시 등

색깔을 바꿔가면서 그렇게 하루 최소 10번 이상정도 보는 겁니다.

그리고 마지막에 자기 전에 한번 더 봅니다.

skim할 때 절대 딴 생각을 하면 안되고

가급적이면 머릿속에서 단어의 뜻과 연관된 이미지를 떠올리면서 집중하는게 좋습니다.

그리고 이틀 째에 어제 외운 단어를 한번 다시 보고 확인하고,

그다음 새로운 진도를 나가는 식입니다.

그리고 일주일에 한번은 일주일동안 외운 단어를 다시 보는 것이죠.

이런식으로 순환식의 복습을 시험이 끝날 때까지 해야 합니다.

다독은 잘 하고 있으니 기간을 더 늘려서 확인해보세요~!

부가자료는 인강 강의 자료 목록에 우측 상단에 보면 다운 받을 수 있습니다~!

라는 답변을 확인했습니다만, 자료받기 항목의 목록중에서 2강까지만 파일이 올려져있는데 이곳에서 핸드아웃 자료를 받는 것이 아닌가요??  자료를 못찾겠습니다 ㅠㅠ

봉균학생 반가워요 :)

아마 학사팀을 통해서 안내 받았을텐데, 

2강이라고 이름이 되어 있고

2강에 모든 자료가 다 들어있다고 하니 다운받아서 수업 들으면 됩니다~!

이한 학생 반가워요 :)

문법도 어휘공부랑 비슷해요.

복습은 수업 들은 내용에 대해서 

전반적인 내용 이해 -> 암기할 부분, 별표 친 부분 암기 -> 반복 (+문제풀이)의 패턴입니다.

쓰는 건 3번정도 쓰고, 그 다음부터는 눈으로 자주 익히세요.

예를 들어 동사 파트를 수업을 듣고

지금 하루에 3, 4시간씩 문법을 공부한다 해도

암기했던 내용이 일주일 지나면 거의 기억이 안날거에요.

위에 써준 순서대로 당일 공부를 한 후에

매일 매일 적어도 하루에 한 번 이상 어제 배운 내용, 

일주일전에 배운 내용을 반복하는게 핵심입니다. 

공부를 잘하는 방법이라는게 결국은

눈으로 자주 익히고, 습관화하는 겁니다.

암기를 하는 것도 하루 동안 열심히 해도 반복을 안하면

어차피 기억이 안나기 때문에 복습의 핵심은 반복이에요~!

그리고 마지막으로 암기를 하면서

제가 수업시간에 출제 포인트로 알려주는 부분들에 주의해서

정리를 해주세요. 

이틀정도 보고 기억이 안난다 하면 안됩니다!

사람의 기억력은 다 다르기 때문에 

5번을 봤는데도 기억이 안나면 기억이 날 때까지 

반복하면 되요~!

복잡하게 생각하지 말고 just do it!!

반복을 실천해보세요.

그러다 보면 기억나게 됩니다~!

실천하지 않으면 기억이 안나는 상태로 시험장에 가는거고, 

해보면 달라질거에요 :)

It’s nice to see you again.

nice가 생략이 안되서 보어라는것까지 잘 확인했어요!

이 때 to see you는 해석이 어떻게 되죠?

너를 본 것이 좋다라는 것입니다. 

영어는 앞에 주어가 길거나 강조하고 싶을 경우 

가짜 주어인 it을 앞에 두고 진짜주어인 to-v를 뒤에 두는 구조가 있어요.

그래서 여기서는 to see you를 진주어라고 합니다. 

목적어가 되려면 동사의 대상이 되야 합니다.

I want to see you. 

위의 경우 want의 대상이 되므로 목적어라고 할 수 있어요.

아직은 안 배운 부분이많아서 앞으로 한 챕터씩 배워가면서 

알게 되는게 더 많을 거니까 힘을 냅시다!! 

51-4  i was very much surprised by her news

she will be very pleased with you

안녕하세요:) 'she will be very pleased with you'  이 문장처럼  감정 동사의 과거 분사는 very가 수식한다고 알고 있는데 위의 문장처럼 much가 surprised를 수식해도 관계 없는 건가요?

하연 학생 반가워요 :)

제가 답변을 순차적으로 하다가 이 부분을 누락시킨 걸 모르고 

지금 발견해서 답변이 늦어졌네요. ㅜㅜ

우리가 일반적으로 감정을 나타내는 분사의 경우 much나 very를 둘 다 사용합니다. 

특히 주어를 설명해주는 보어 자리에서는 둘 가 가능합니다. 

그래서 시험에서도 출제를 거의 하지 않죠.

much는 비교급 수식과 긍정문에서 동사를 수식할 수 있다는 점을

중점으로 기억해주세요~!

안녕하세요.

chapter 1 문제풀이 중 7번 문제에서 b번인 what도 접속사라서 that과 같이 절을 연결할 수 있는거 아닌가요??

세영 학생 반가워요 :)

질문할 때, 챕터와 교재인지, 자료인지 말해주면 더 빠르게 답변이 가능합니다.

7. Scientists have concluded _____________________ sunspots affect rainfall and general weather conditions. 

(A) it   (B) what  (C) that   (D) so

둘 다 절을 연결할 수 있는 기능은 있는데  볼드체 표시한 부분을 보면 문장이 빠진 요소 없이 

완벽합니다.

완벽한 구조가 올 경우에는 that을 써야합니다.

what이라는 애는 뒤에 문장에 명사가 빠진다는 특징이 있어요.

뒤에 관계대명사 부분에서 자세히 다룰 거니

조금만 기다려주세요~!!!

15. The cybernetic revolution has deveioped more rapidly than many could have foreseen several years ago

안녕하세요! 이 문장에서 2번의 forseen several years ago는 왜 답이 될 수 없는지 잘 이해가 가지 않습니다. 2번의

 forseen이라는 동사가 과거 분사로 쓰여서 이 앞의 주어와 be 동사( it was)가 생략된 형태로 볼 수는 없는 건가요? 접속사 뒤에서 주어와 be동사는 생략이 가능한 것으로 알고 있는데 이 부분을 조금 더 설명해 주실 수 있을까요?

하연 학생 반가워요 :)

시험 몇 개 안남았죠?

컴퓨터로만 접속이 되다보니 답변이 늦어지네요.

제가 집에서 따로 답변 달 수 있게

질문 할 내용 모아서 메일주소 jjiiiill@naver.com로 다시 한 번 보내주세요~.

시험이 얼마 안남은 것 같아서 

그 때까지 메일로 질문하면 바로 답변해줄게요~!

 안녕하세요 선생님! final 교재질문은 아니고 건대18학년도 기출문제인데 질문 받아 주실수 있나요?ㅠㅠ        However, the findings of the survey and the concern for physical appearance and skin care over exercise and eating habits among young people has many implications for health-care education.               주어가 findings(조사결과들) 복수로 봤는데 단수동사 has가 나온이유가 궁금합니다.. 혹시 제가 주어를 잘못 찾은건가요..?    

종환 학생 반가워요 :)

해커스 교재인가요?

시험지가 오타가 있는 것 같네요. 

have가 맞습니다. 

안녕하세요 선생님~ 강의를 보고 정리하다가 궁금한 점이 생겨 질문 드립니다 !

1. 5형식 동사 make는 목적어 뒤에 명/형이 올 때도 있고

사역동사 make로 쓰일 때는 목적어 뒤에 동사원형이나 p.p가 오는데 이건 어떻게 구분해야 하나요 ㅠㅠ

2. 미래지향적 5형식 동사가 넘 많아서... 다른걸 외우고 나머지는 to부정사가 오는 미래지향동사다 이렇게 알고 있으면 안되는건가요,,,? 너무 많아서 잘안외워져요,,,ㅠㅠ

주언 학생 반가워요 :)

순서대로 답변할게요 ~!

1. make의 형태는 'S+ make +목적어+ 동사원형/p.p.'의 구조인데,

먼저 S+make+목적어의 형태부터 보죠.

She bought the cake. 그녀는 케이크를 샀다. 

주어가 she니까 "사다"라는 능동을 썼어요.

The cake was bought.

주어가 케이크로 바뀌면" 구매되다"니까 수동이죠.

그런데 여기서 목적어라는 걸 하나 더 추가 해주는거에요.

She made him buy a cake. 

자, 여기서 문제!

위문장에서는 buy를 하는 행동은 누가 하는거죠?

she가 아니라 him이죠?

그럼 그가 케이크를 사도록 만드는거니까 능동의 형태인 동사원형을 쓰는 겁니다.

반대로, 

She made the cake bought by him.

여기서는 구매되는 것이 누구?

그녀가 아니라 케이크이죠.

중요한 것은 '목적어'라는 용어가 사실은 뒤에 나오는 동사의 

주어인 것입니다. 그래서 우리가 해석을 할 때 문장의 주어가 아니라

동사원형이나 p.p.를 결정하는 것은 바로 앞에 있는 목적어를 해석을 넣어서 하는 것이죠. 

항상 목적어를 주어처럼 넣어서 해석을 해보세요~!

2. 교재에 있는 미래지향적 동사들은 최소한에 기억해야할 동사들입니다. 

지금 당장 머릿속에 집어넣으려고 하면 불가능하기도 하고 힘들거에요.

그래서 자주 보면서 암기할 때 

want +목적어+ to-v 목적어가 앞으로 to-v하기를 바라는 구나, 

urge 목적어+ to-v 목적어가 하기를 촉구하는 거구나~

라는 식으로 문맥상의 의미를 익히면서 보는 겁니다.

자주 보는게 포인트에요~.

하루 동안 시간을 정해서 암기를 해도 이틀뒤면 반은 까먹는답니다. 

지금은 너무 많아보여도 

문법은 자주 보고 친근해져야 합니다~!

뒤에서 암기할 것들이 계속 나올 건데 

입문 수업에서는 자주 보면서 워밍업을 하는 거다라고 기억해주세요~!

그리고 보다보면 대부분 "목적어에게 ~하도록, 하라고 촉구/원하다/요청하다"

등의 동사들이 많다라는 걸 느낌으로 체득하게 될 겁니다~!

화이팅~!

55번에서 5번이 trade resources와 병치되어야 해서 build trust라고 들었는데 혹시 "for cooperation"이랑 병치해 "for building trust" 이렇게해서 "신뢰쌓기 위해서보단 협력을 위해서 자원을 교류한다"로 바꿀수는 없나요?

종환 학생 반가워요 :)

55 ~ Both feel pressure to make quick progress, ④ project strength and control, rely on force rather than collaboration, trade resources for cooperation rather than ⑤ that they build trust, and make unwanted compromises to minimize potential damage.

rather than은 병렬 하는 것이 있을 경우에는 모양을 맞춰주는게 원칙입니다.

rather than 뒤에 for을 쓸 수는 있으나 

이 경우 역시 앞에 for이 있는 경우 비교 대상으로 써줄 수는 있습니다.

(Some people are signing up for me rather than for the material. )

그런데 여기서는 명사와 동명사 형태가 되므로 

정확히 말하면 형태가 달라지게 됩니다. 

따라서, 같은 동사로 연결해줄 수 있는 trade와 병렬로 보는 것이 구조상 더 적합합니다. 

선생님 안녕하세요!

기본이론 문법 3강에서 문제풀이해주신 13번 관련해서 추가질문있습니당

답이 When A번인데 

If D번은 왜 답이 되지 않나요?? If도 ~인지 아닌지 해석으로 명사절을 이끌 수 있으니까

도둑이 창문을 통해서 들어온건지 아닌지 미스테리였다. 라고 해석할 순 없는건가요??

선영 학생 반가워요 :)

13. ____________________ the burglars got in through the window was a mystery.

(A) When (C) Because of

(B) As      (D) If

의문사는 주어 역할을 할 수 있지만, 

if의 경우 명사역할일  때는 문장 맨앞에 와서 주어 역할을 할 수 없습니다.

뒤에 접속사 챕터에서 자세히 배우게 될거에요.

아 그리고! 질문할 때 강의 번호 말고 교재에서 어떤 챕터인지 말해주면

제가 더 빨리 답변 할 수 있답니다~!

한정사인 관사, 소유격, 대명사, 지시어는 두가지 이상 함께 쓸수 없다고 하였는데

정관사 the + 소유격 은 가능한가요 아님 불가능 한가요~?

수정 학생 반가워요 :)

관사 a와 소유격은 쓸 수 없습니다.

a my friend (X)

the my friends (X)

그러나' the+ 소유격+최상급'은 같이 사용할 수 있습니다.

one of the world's greatest masters와 같이 쓸 수 있어요. 

여기서는 the가 전체를 설정하는 표현이고

소유격이 형용사의 의미로 쓰인 것이기 때문에 붙여 쓸 수 있습니다. 

[주의] 소유격 + the 는 안됩니다. 

one of China's the biggest rivers (X) 

충돌하게 되면 일반적으로 의미가 강한 소유격을 남겨줍니다. 

-> one of China's biggest rivers 

실제 기출된 표현이니 같이 기억하기~!

이한 학생 반가워요 :)

어휘 공부법 먼저 설명할게요.

몇천개를 외워야 된다라는 갯수는 일단 크게 신경쓰지 말고,

하루에 할 수 있는 양을 정해서 꾸준히 해나가는게 중요합니다.

어휘력이 어느정도인지 모르겠으나

지금 만약 보카 어원편처럼 쉬운 난이도의 책에서 아는 단어가 많다면 

굳이 이 책을 보지 않고 해커스 편입 기출보카를 계속 돌리면 됩니다. 

토익은 아무래도 토익빈출어휘가 많이 나오기 때문에

가급적이면 편입 어휘로 외워주고, 

두 권을 보는 것보다 한 권을 10번 이상 보는게 좋습니다. 

지금까지 외운게 아깝다고 토익어휘책을 계속 볼 필요는 없습니다.

어차피 중복되는 부분도 있을거기 때문에 

어휘장을 지금 바꾸는 건 상관 없습니다. 

한 권을 한 번 본다고 절대 다 외워지지 않습니다.

개인의 어휘력에 따라 다르겠지만, 

한 권의 책을 앞으로 1년 뒤 시험볼 때까지 기억을 완벽하게 하는것이 중요합니다.

단어양에 신경을 쓰다보면 다 외워지지 않았는게 가짓수만 늘리는 경우가 있기 때문에 주의해야 합니다. 

일반적으로 한 권만으로 공부해도 충분한데, 더 외우고 싶다면

몇권이라고 지정하기보다 제가 말한 기준으로 완벽하게 한 권을 다외웠다면

다음 책을 보는식으로 하면 됩니다. 

외우는 방법이 가장 중요합니다.

먼저 어휘 하나를 너무 꼼꼼히 보지 말고

강의를 들을 때 동의어로 나오는 단어는 같은 공간에 적어두고,

자주 여러번 봐야 합니다.

만약 하루에 100개를 외운다고 하면

3시간 동안 책상에 앉아서 100개를 외우고 저녁 때 보면 최소 60%이상은

또 기억이 안날겁니다.

한 단어를 오래 보는게 포인트가 아니라 자주 여러번 보는게 중요합니다.

200개의 단어를 눈으로 쭉 skim하세요.

영어 보고 한글 보고, 거기에서 정확히 외워진건 넘어가고

모르는 어휘로 표시를 하면서 봅니다.

아침에 일어나서 이렇게 시작을 하고, 점심먹고나 저녁 먹고 등

남는 시간에 샌드위치처럼 아까 표시 한 부분을 다시 보는 시간을 끼어 넣으세요.

두 번 볼 때 다시 안외워지는 건 다른 색으로 표시,

세 번 볼 때도 안외워지는건 빨강색 표시 등

색깔을 바꿔가면서 그렇게 하루 최소 10번 이상정도 보는 겁니다.

그리고 마지막에 자기 전에 한번 더 봅니다.

skim할 때 딴 생각을 하면 안되고

가급적이면 머릿속에서 단어의 뜻과 연관된 이미지를 떠올리면서 집중하는게 좋습니다.

그리고 이틀 째에 어제 외운 단어를 한번 다시 보고 확인하고,

그다음 새로운 진도를 나가는 식입니다.

그리고 일주일에 한번은 일주일동안 외운 단어를 다시 보는 것이죠.

이런식으로 순환식의 복습을 시험이 끝날 때까지 해야 합니다. 

그리고 문법 공부는 1형식과 5형식부터 쭉 나열하듯이 공부할 필요는 없습니다.

책에 있는 대표적인 몇형식 동사들의 경우 형태를 보면서 

문장속에서 어떤 구조로 쓰이는지 익혀 나가면 됩니다.

동사는 기본적으로 여러가지 형식으로 쓸 수 있는 경우가 많기 때문에 배워도 배워도 끝이 없다는 거...

그래서 시험에 자주 나오는 

기본적인 동사의 형태는 외워주는게 필요합니다. 

지금 어떤 강의를 듣고 있는지 모르겠으나, 제가 수업시간에 

이건 암기가 필요하다라고 말하는 부분이 있고, 

원리를 설명해주는 경우가 있습니다. 원리를 설명해주는 경우 이해하고 풀 수 있다는 거겠죠?

지금 글로 분류를 할 수는 없습니다.

수업 내용을 듣다보면 큰 틀이 잡히게 될겁니다. 

문법은 수업을 들으면서 이해하는게 가장 좋습니다~!

교재 172쪽 50번 보기 3번에서 faced with가 "직면하다"로 해석되어 "동물들이 직면하면서~"로 되어 올바르게 쓰였다고 하셨는데 동물이 마주치는 거니까 facing 능동형은 불가능한가요...? 아니면 be faced with 가 "직면하다"로 능동형 해석이 된건가요..? faced with랑 facing의 쓰임 차이가 궁금합니다..    

종환 학생 반가워요 :)

face는 타동사로 ~을 직면하다 입니다.

즉, 능동형태로 face가 나오면 뒤에 목적어가 나오는 것이죠. 

그래서 수동형태가 되면 be faced with로 전치사가 뒤에 오게 됩니다.

동사 confront도 같은 형태를 갖습니다. 즉, 정리하면 

 face [confront] +O 

= be faced [confronted] with+O

지금 시험 보는 중일텐데, 

모르는 게 나와도 당황하지 말고 끝까지 잘 풀고 오세요~!

안녕하세요 선생님 

커리큘럼에 대해 몇가지 여쭤보고싶어 문의드립니다.

1. 커리큘럼 짜놓으신거보면 입문,기본,응용,심화,실전으로 

나누어져던데 이건 1~2월,3~4월,5~6월,7~8월,9~10월로 쪼개면 될까요??

2. 정규과정은 필수느낌이고, 특강은 약간 부족한 사람 들으라는 선택사항 같은건가요?

정규과정에 있는 건 전부 다 꼭 들어야할까요?

3. 제가 정규커리큘럼을 전부 다 따르기엔 군인이라서 하루에 문법에만 강의 2~3개씩 듣기엔 약간 무리가 

있을 것 같습니다. (ex: 편입입문문법 1강, power start 문법 1강, 개념완성 문법 1강씩은 들어야 2월안에 정규과정을 마침) 그게 안된다면 계획을 어떻게 수정하는게 좋을까요? 

아니면 지금부터라도 꾸준히 2강씩 듣는게 좋을까요? 

이한 학생 반가워요 :)

1. 각각의 단계가 평균적으로 학원에 나와서 듣는 현강생의 기준으로 두 달이 소요됩니다.

그래서 인강으로도 일주일에 3번정도의 스케줄을 잡아서 들으면

월을 꼭 정할 필요는 없으나 

한권을 두 달안에 끝낼 수 있습니다. 

2.특강은 나중에 이론 단계가 다 끝나고 

문법 문제를 더 풀어보고 싶거나 다양한 기출을 추가적으로 풀고 싶을 경우 들으면 됩니다.

One shot two kill의 경우 이론+문제풀이로

중요 챕터 이론을 듣고 관련된 문제를 주제별로 푸는 강의이니 참고하시면 됩니다.

정규 과정은 다 들으면 좋으나 중간에 겹치는 이론은 필수는 아닙니다.

이 부분은 밑에서 자세히 설명할게요~!

3. 입문 문법과 power start는 같은 단계이니, 입문 문법으로 듣고

 그 이후에 기본 이론을 수강하면 됩니다.

 개념완성은 문법기본기가 너무 약한 경우, 입문을 듣고도 이해가 안된 부분이 많은 경우 

기본 이론 전에 수강하는 것을 권유합니다. 

그렇지 않다면 입문->기본이론으로 넘어가면 됩니다. 

그리고 나서 문제풀이 단계는 2022 최신강의로 순차적으로 들으면 됩니다. 

초반은 문법과 어휘가 가장 중요하기 때문에

많이 듣는 것이고, 문법이 이론단계가 끝나면 문제풀이가 들어가는 때부터는

똑같은 횟수로 들어도 됩니다.

예를 들어, 월수가 문법이면 화목은 독해, 금요일은 격주로 문법 1번, 독해 1번을

들으면 됩니다.

논리는 사실 독해를 어느 정도 듣다가 문법 문제 풀이가 시작 될 때 수강해도 됩니다.

그럼 월수 문법, 화목 독해, 금요일은 논리가 되겠죠.

하루에 몇시간이라는건 개인차가 있기 때문에 절대적인 시간은 없습니다.

지금 가능한 시간을 산출해서

참고하여 스케줄은 짜면 됩니다.

 어휘는 가능하면 많이 외워야 합니다. 

과하게 스케줄을 잡아서 복습도 안되는 상황에 강의만 듣는 것은 가장 좋지 않습니다.

지금 논리를 하기까지가 버거우면 논리는 나중에 시작해도 되고,

위에 제가 말한 기준에서 따라 갈 수 없는 것은 본인의 스케줄에 맞게 조정하면 됩니다.

포인트는 할 수 있는 만큼의 양을 꾸준히!!