안녕하세요 선생님 !!

오늘도 좋은 하루 되시길 바라며 커리큘럼 관련 질문 드립니다.

저는 2022년 12월까지 공부를 할 예정이고 무슨 강의를 들어야 할지 몰라서 질문드립니다.

학창시절 수능 4등급 정도 였구요 토익점수는 314점 정도입니다.

커리큘럼을 어떻게 가는것이 좋을까요 !

순서대로 알려주시면 감사드리겠습니다 !!

민규 학생 반가워요 :)

문법이 어느정도 수준인지 판단하여, 기초적인 부분도 되어 있지 않다면

power-start부터 출발하면 됩니다.

주어, 동사의 구조 정도는 확인할 수 있다고 판단된다면

(년도별로 강좌 이름이 조금 달라서 혼동 될 수 있으니

2021로 최근에 촬영된 강좌를 쭉 따라서 듣는다면)

입문- 기본이론- 문제 풀이 단계(응용- 심화) 순으로 수강하면 됩니다.

입문을 조금 자세히 듣고 싶다면 2020ver. 개념완성을 듣는것도 추천드립니다.

문법을 어느 정도 안다고 생각되도

편입문법을 풀다 보면 기초적인 부분에서 틀리는 학생들이

많기 때문에

기초강좌인 입문부터는 꼭 듣기를 권유합니다~!

1년이라는 시간동안 최선을 다해서 수업 같이 열심히 달려봐요.

$15 billion 처럼 정확한 숫자가 나오면 뒤에 단수명사를 써야 한다고 하는데

유형문제 16번은 정확한 숫자가 나오면 three inches로 써야 한다고 나옵니다

이 두개의 차이점은 무엇인가요??

다은 학생 반가워요 :)

두 개는 다른 문법 입니다.

billion은 hundred에 속하는 것으로

정확히 100은 hundred이지만

'수백의'로 가면 hundreds of인 것이랑 같습니다.

hundred, thousand, dozen과 같은 수를 나타내는 명사는

정확한 숫자랑 쓰이면 단수입니다.

유형문제 16번은 뒤에 think이라는 단위를 나타내는 형용사가 있습니다.

The walls are three inches  thick.
이럴 경우 앞에 복수 2 이상이면 복수를 써야 합니다.

He is 7 years old.와 같습니다.

단위를 나타내는 old라는 형용사가 오면 복수형태!

대신, 뒤에 꾸며주는 명사가 오는 경우는 단수로 바뀐다.

He is a 7-year-old boy.

구분하여 기억하면 됩니다~!

안녕하세요:) 동사의 종류 핸드아웃 5형식 예제 4-1-1번에서 질문이 있습니다! 

The funny story made us ______.

1. laugh

2. laughing

3. to laugh

4. laughed

에서 답이 laugh라고 말씀해주셨는데

make가 5형식으로 쓰일 때 목적격보어에 명사(~을 ~로 만들다)/ 형용사 또는 분사(~을 ~하게/되게 만들다)/ 동사원형 또는 p.p.(~이 ~하게/~되게 시키다) 세 가지 경우가 있는 것 아닌가요?

make를 사역동사로 본다면 동사원형이 정답인지만,

'재미있는 이야기가 우리를 웃게 만들었다.' 라고 해석한다면 목적보어 자리에 분사인 ing 형태가 올 수도 있지 않나요?

왜 laughing은 답이 될 수 없는지 궁금합니다.

예원 학생 반가워요 :)

동사 make는 분사가 올 경우 -ing는 올 수 없습니다.

동사원형이나 p.p.형태가 됩니다.

make가 5형식일 경우는

'make + 목적어 + 형용사' 형태를 생각해주고,

ing가 오는 경우는 사역동사 중에서  have만 가능합니다.

The comedian had us laughing. 은 가능합니다.

안녕하세요 선생님!! 보기 4번을 맞게 고치면 fascinating and unsolving 이라고 강의에서 말씀하셨는데 답지에는 fascinating and unsolved 라고 나와있어서 뭐가 맞는지 헷갈려서 질문 드립니당ㅠㅠ 

그리고 문법문제를 풀 때 확실히 알고 푸는게 아니라 약간 이게 답일 것 같다는 느낌으로 푸는건 제가 학습이 부족해서겠죠??ㅠㅠ 

진하 학생 반가워요 :)

Most people are quite puzzled about how languages come into being. When they 
think about it, their thoughts are led inevitably to the fascinating and unsolved
problem of the ultimate origin of language. 

제가 말을 그렇게 했나요?!

fascinating 과 unsolved가 맞습니다.

관사the와 problem 사이의 자리이므로 문제를 꾸미는 분사 자리라서

문제를 넣어서 해석하면 됩니다.

매력적인 문제와 해결되지 않은 문제입니다.

혼란을 주어 미안해요.

그리고 이게 답일 거 같다는 느낌으로 푸는 것도 무시할 수는 없어요.

모든 문제를 그렇게 풀면 안되지만,

실제 시험장에서도 모든 문제를 다 정확하게 풀 순 없기 때문에

그럴 경우, 감으로든 소거법으로든 답을 찾는 과정이 필요하기 때문이죠.

독해든 , 문법이든 100프로 완벽하게 알지 못하고 푸는 경우도 있습니다.

그래서 오답을 할 때만 정확하게 답이 되는 근거를 알고 가되,

그렇게 푸는 것 같다고 해서 자신을 자책할 필요는 없습니다.

화이팅~

뒤에 nor 이 나와서 neither인 건 알겠는데 해석 보니까 nor 이 등위접속사라고 나와 있더라구요

이게 무슨 뜻인가요?

접속사라면 nor 뒤에 s+v 가 있어야 하지 않나요? 그런데 18번 보시면 nor 뒤에 from formula 이렇게 나와 있어서 접속사가 맞는지 잘 모르겠어요

민준 학생 답변할게요 :)

According to the psychoanalyst Sigmund Freud wisdom comes neither  from doctrine 
nor from formula, but from the achievement of maturity. 

nor이 등위 접속사라면 뒤에 절이 와야 합니다.

그런데 여기서는 앞에 neither이 있는 경우에는 neither A nor B 라는 상관 접속사가 있죠?

여기서는 neither의 짝으로 쓰인 접속사입니다.

문법 용어보다는 형태에 주의해서 공부해주세요.

만약 지금처럼 neither A nor B의 형태가 오면 A와 B의 형태가 같아야 합니다.

예) Neither the girl nor her teachers were aware of the fact.

그런데, neither없이 부정어(not)가 나오고 뒤에 nor이 나온 다면

'~도 아니다'라는 부정접속사이므로

 뒤에 V+S로 항상 도치된 형태가 와야 합니다.

예) She is not interested in that subject, nor is John.

각각의 짝을 기억하고 쓰임을 기억하세요 !

판서하고 필기하는 내용들을 모아보면 다 적혀 있을 거에요~!

that 을 설명하실 때  that 이 만약 형용사이면 the 가 있을리가 없다고 하셨는데

이게 무슨 뜻인지 잘 모르겠어요

11    Once that the old virtues were refuted, they assumed that most men would                  
immediately agree that their desires are real.

the book

that book

that the book (X)

that이 book을 가리키는 형용사로 "그 책"이면 뒤에 관사는 중복이 되어 또 쓰지 않죠?

같은 겁니다.

위에서 that이 "그"라는 형용사로 쓰인다면 뒤에 관사인 the가 또 올 수가 없다는 겁니다~

that은 관사를 대신하는 역할이기 때문에 관사를 또 쓰면 안됩니다!@

7번 문제에서 3번이 답인 이유는 알겠는데 2번이 안되는 이유가 확실하게 이해가 되지 않았습니다ㅠㅠ 혹시 안되는이유가 s+V,S___C에서는 무조건 빈칸에 분사가 나와야해서 안되는건가요? 아니면 콤마를 빼고 for를 넣어서 의미상주어를 만들어 주면 문법상으로는 가능할까요?(~~ for the only connection to be that both are comparatively rich) 저번질문에 페이지를 잘못알려드려서 혼란스럽게 해서 죄송합니다ㅠㅠ(이번엔 제대로 올렸습니다!)    

종환 학생 반가워요 :)

07   In the U.K., class is nowadays more about celebrity than breeding, the only connection

between the famous and the aristocratic _____________  that both are comparatively rich.

① is                                ② to be

③ being                          ④ will be

먼저 위 문제에 볼드체 부분을 크게 보면,

S+V, S_______ C. 형태입니다.

이럴 경우 동사를 쓰려면 접속사가 필요한데 ,(콤마)만 있기 때문에 동사를 쓴

1, 4번은 빠진거죠.

그럼 to be는 접속사 역할이 있나요 ? 없어요~!

그래서 2번은 답이 안되는 겁니다.

3번 being의 경우 분사구문의 being은 접속사 역할이 가능합니다.

S+V and the only connection is that both are comparatively rich.

를 분사구문으로 바꾸면 being이 나옵니다.

(바꾸는 부분은 알고 있을 거라고 생각되서 생략)

to부정사는 명사, 형용사, 부사 역할을 하지만 접속사 역할은 없습니다.

그게 분사구문과의 차이점입니다~!

보기 3번 질문입니다.

뭐가 잘못 된 건지 모르겠어요...

설명을 해주셨긴 한데 무슨 뜻인지 모르겠는데 다시 한번 설명해주시면 감사하겠습니다.

그리고 이 부분은 어딜 공부를 해야 되는지도 가르쳐주세요...

민준 학생 답변할게요:)

04 Feeling cold, the old man picked up the whisky bottle squeamishly, _________________
.
① as if afraid to wetting his sleeve
② as if he feared to make wet his sleeve
③ as though fearing his sleeve to become wet
④ as though afraid of getting his sleeve wet

이 문제는 여러가지 요소가 있습니다.

as though라는 접속사가 올 경우 뒤에 주어랑 be동사가 생략될 수 있기때문에

분사 형태인 ing와 형용사인 afraid 모두 올 수 있습니다.

그런데 3번은

동사 fear 이 지금 뒤에 sleeve라는 목적어가 왔는데, 소매를 두렵게 하다?라는 문장이 성립이 안되기 때문에

빼야 합니다.

4번은 get이 5형식 동사로 소매를 젖게 하다로 쓰일 수는 있기 때문에

3번보다는 좋은 답안이 되는 것이죠.

3번 부분은 딱히 어느 챕터는 없습니다.

접속사뒤에 어떤 형태가 오는지 + 동사의 형식을 물어보는 문제입니다.

보기 1번에서는 afraid to v 라고 하셨는데

보기 2번에서 설명 하실 때는 afraid of, afraid that s + v 이렇게 설명 하셔서 조금 헷갈리는거 같아요.

두 개 쓰임이 다른가요?

민준 학생 답변할게요.

셋 다 필기해두고 기억하면 됩니다~!

보기에 to뒤에 ing가 있어서 to-v라 써야 한다라는 설명입니다.

afraid가 올 경우 세 가지 형태 모두 가능합니다 :)

in which가 안 들어가는 이유가 figures랑 in 이랑 안 맞아서 못 들어간다고 하셨는데 

이 부분이 잘 이해가 안 갑니다.

예를 들어 i'm interested in the subject 를 The subject in which i'm interested  처럼 in 을 which 앞에 subject랑 연관 없이? 적어도 되잖아요?

그런데 왜 이 문제에서는 in 을 적으면 안 되나요?

굳이 고친다면 at which로 고쳐야 하나요? 수치니까?

민준 학생 답변할게요 :)

06    Graphs are figures   _____________   the artist uses simple lines or bars to display statistical information in a form that is easy to read.

① that
② which
③ in that
④ in which

전치사+관계대명사 문제는 앞에 명사나 뒤에 동사랑 반드시 짝이 맞아야 합니다.

아무렇게나 쓸 수 없어요.

민준학생이 예로 든 'the subject in which I'm interested '역시 아무렇게나 in을 쓴 것이 아니라

be interested in the subject의 표현이 있기 때문에 "내가 관심있는 과목"으로 쓸 수 있는 것이죠.

6번 문제도 in which가 되려면 "수치 안에서 예술가들은 선과 그래프를 사용한다"는 말이 되어야 합니다.

그런데, figures가 어디~에서 라는 의미의 장소를 가리키는 것이 아니기 때문에

장소를 대표하는 in이 여기서는 불가능한것입니다.

그래서 ~하다는 점에서 라는 접속사가 답이 된겁니다.

be interested in처럼 숙어 표현에서 오거나

아니면 명사가 장소 명사여야 합니다.

보기 2번이 왜 안 되는지 설명 해주셨긴 한데, 이해를 잘 못했어요. 

조금만 더 자세히 설명해주실 수 있을까요?

민준학생, 답변할게요.

Scientists have concluded ______________ rainfall and general weather conditions.

① that sunspots affect                                 ② what affects sunspots
③ that what sunspots affect                            ④ what affects sunspots that

먼저 빈칸 앞에 동사가 보여요. 동사 뒤에 that은 접속사니까

1번과 2번은 뒤에 완벽한 구조가 와야합니다.

what은 먼저 '뒤에 명사가 빠진자리가 있다'라는 걸 기억하면 됩니다.

그럼 형태상으로는 주어가 빠져 있어서 맞아 보입니다.

이럴 때는 빈칸 뒤도 자세히 살펴봅니다.

흑점이라는 명사 뒤에 콤마나 and도 없이 또 명사로 이어지고 있어요.

affect +명사 가 되어야 하는데

affect +명사 + 명사가 되어 구조상 틀립니다.

affect는 4형식 동사도 아니기 때문에 목적어를 연달아 2개 쓸 수 없어요.

그래고 해석상으로도 that을 쓰면 사실을 전달하는 말이 되어

(과학자들은 태양의 흑점들이 강우량과 일반적인 기후 조건에 영향을 미친다는 결론을 내렸다. )

로 해석이 되지만

what을 쓰면,

"과학자들은 흑점에 영향을 끼치는 것들을 결론을 내렸다"는 어색한 해석입니다.

빈칸 문제는 여러 조건들을 꼼꼼히 대조하는게 중요합니다!

novel that we know it 에서 that 을 as로 고쳤잖아요

as가 접속사라도 쓰이나요?

여기저기서 as 를 본거 같은데 as 나오면 헷갈려요... 관계대명사인거 같기도 하고, as soon as possible 처럼 이렇게 쓰일 때도 있고... 

민준학생 답변할게요 :)

as는 쓰임이 많아요. 그래서 문장에서 나 올 때마다 어느 하나로 고정해서 보지 않고

다양하게 문맥과 구조를 파악해서 보는 연습을 해야 합니다.

as가 가장 많이 쓰이는 것이 접속사와 전치사입니다.

as + S+V가 보이면 접속사로 "~할 때, 하면서, 하듯이" 등으로 해석해주면 됩니다.

as+ 명사가 보이면 전치사로 "~로써"라고 해석합니다.

접속사일 때 가장 중요한 것은, 뒤에 완벽한 절이 오는 것입니다.

그래서 as we know it이 오면 접속사로 "우리가 알다시피"처럼 해석되어

자주 쓰입니다.

기출 출제 포인트 4

2. one should try to avoid breaking rules, not only because doing so is wrong~ 

5.  mary objects to our buying this house~ and john does so (so does john)

안녕하세요 :) 2번과 5번의 차이가 무엇인지 궁금합니다. does와 so는 둘 다 대동사와 대명사라 같이 쓸 수 없다고 하셨는데 2번은 어떻게 같이 쓸 수 있는 건가요? doing이 '하다'라는 의미의 일반 동사로 쓰여서 가능한 건가요?

기출 출제 포인트 2

6. hidden inside our advance to a new prodution system is a potential for social change so breathtaking in scope that few among us have been willing to face its meaning.

여기에서 so that이 어떻게 쓰인 건지 잘 모르겠습니다. 도치까지는 알겠는데 어떻게 change 바로 뒤에 so breathing~ 이 나올 수 있는 건가요?

하연 학생 반가워요 :)

기출 Ch. 5

2번은 앞에 나오는 breaking rules를 가리키는 경우 대동사와 앞의 문장이나 구를 가리키는 so

를 같이 쓸 수 있습니다.

5번은 and 뒤에서 "~도 그래"라는 동의 표현인데,

동의 표현 일 경우 so + V+ S가 원칙입니다!

그래서 5번의 경우에는 and john does so는 불가능하고,

and john did, too로는 쓸 수 있습니다.

기출 Ch. 6

so ~ that구문을 쓸 때, so는 뒤에 형용사나 부사가 옵니다.

그러면 so앞에 어떤 품사가 오냐에 따라 형용사나 부사 중에 쓸 수 있다는 겁니다.

평소에 많이 보는 구조는

She is so rich that she can buy everything.과 같이 be동사 뒤에 오는 구조를 많이 봅니다.

그러나 다양한 구조가 올 수 있습니다.

 앞에 change라는 명사가 왔으므로 명사를 수식하는 형용사가 so뒤에 온것입니다.

해석상 "범위 면에서 너무 놀라워서 거의 의미를 직면할 수 없는"이라는 해석이 됩니다.

앞에 명사가 오면 명사를 꾸미는 형용사

일반동사가 오면 부사 등 다양하게 올 수 있어요~!

8. telephones, televison sets, and automoblies make life both more convenient and more interesting. 

but either of them presents dangers that must be recognized and controlled, unless we are willing to let them control us.

안녕하세요 :) 위에 가리키는 것이 3개라서 either이 안 되는 것은 이해가 되는데, 왜 정답이 each인지 모르겠습니다.

하연 학생 답변할게요 :)

일단 해석상 위에 등장한 3가지가 위험성을 가지고 있다는 의미이므로

부정의 뜻을 가진 대명사를 피해야 하고,

동사가 presents 단수동사인 것으로 보아, all을 쓸 수도 없습니다.

해석과 동사의 수일치를 고려해서 가장 적절한 것은

each이기 때문입니다.

'each of +복수명사 +단수동사'의 형태로

여러 개 들 중에 각각은 ~하다라는 의미로 쓸 수 있습니다.

삽입 어구가 헷갈려서 다시 질문 드릴게요

삽입 어구를 공부를 할 때 어디에 중점을 둬야 할지 모르겠어요.

who 다음에 s + think와 같은 게 있을 때 s + think 를 생략을 해도 된다는 점인가요?

아니면 뒤에 동사2 가 더 있으니까 헷갈리지 마라? 아니면 동사2를 빼 먹지 마라?

S + think 다음에 동사가 더 있을 때 앞에 나오는 관계대명사는 who이다?

이렇게 여러가지 경우를 생각해봤는데 어디에 중점을 둬야 하나요?

민준 학생, 답변할게요 :)

04    The shore patrol has found the body of a man who they believe to be the missing biologist.

문장 구조 상 다 확인을 해야겠죠!

제일 먼저는 이겁니다.

관계대명사 절에 동사는 하나입니다!

그런데, who 뒤에 S+V  V -> 동사가 2개가 있다면

이 때 앞에 있는 S+V  삽입어구로 봐서 없다고 생각하라는 거죠.

그런데 지금 문제는 동사가 2개가 아니에요.

그럼 이럴 경우는 they believe를 동사로 보고 to be앞에 목적어가 빠진 것으로 보는 것이죠.

무조건 think는 아니고, 가장 자주 쓰는 동사가 "생각하다"류의 동사입니다.

그래서 항상 나오자마자 무조건 생략해버리면 안됩니다.

조건들을 항상 꼼꼼하게 기억하는 연습이 필요해요~!

급하기 풀지말고, 조건들을 차분히 대입하면서 풀어 봅시다!