동준학생 반가워요 :)

오랜만에 질문했네!

involve자체는 뒤에 목적어랑 같이 쓰여서

`~을 포함하다`로 쓰이는 타동사라서,

뒤에 in crime prevention이라는 전치사가 있을 경우에는

수동으로 바꿔줘야 합니다.

예시)

Parents should involve themselves in their education.

They shoud be involved in their education.

이렇게 비슷하게 쓰이는 동사가

concern도 있어요~!

concern자체는 관련하다라는 타동사로 뒤에 목적어랑 같이 쓰이는데

전치사랑 쓰이면 수동이 되죠.

That  accident  concerns me. ( 그 사고는 나랑 관련이 있다.)

=  I am concerned with that accident.

참고해서 같이 묶어서 공부하긔!!

안녕하세요.

To 부정사가 5형식 타동사의 목적어로 쓰일 때에 문장 형태에 대해 질문이 있습니다.

I think it important to do it at once. 라는 문장이 왜 I think it is important to do it at once.가 안되나요?

감사합니다.

선주학생 반가워요 :)

두 문장 모두 가능합니다.

I think it important to do it at once.문장은

가목적어 진목적어를 사용해서 쓴 것이고,

 I think it is important to do it at once.문장은

think뒤에 that절을 생략해서 쓴 것이라고 보기 때문에 가능합니다.

표현 방식이 다른거죠.

책 문장에 있는건가요?

문제에 나온거라면 자세히 페이지를 말해주거나

어떤 문제에서 답이 A인데 왜 안되는지 등의 질문이

정확한 답변을 주는데 더 쉬워요~!

또 궁금한거 있으면 질문해요 그럼.

화이팅.

제가 자료를 출력해서 수업을 들으려고 하는데요

제34강 _ 문장의구조

제45강 - 명사와관사

제48강 - 형용사 

위의 3가지 자료가 다운이 안되요ㅠㅠ

areum9713@naver.com 으로 해당파일 보내주시면 감사하겠습니다~

교수님 이해가 잘가도록 강의해주셔서 감사합니다. 덕분에 오랜만에 영어 공부하는 저에게 많은 도움이 됩니다. ^^ 

아름학생 반가워요 :)

잘듣고 있다니 다행이네요!

자료는 메일로 발송되었죠?

개념완성을 미리 듣고

이론정립을 이어서 들으면

전반적인 편입 이론에 대해

더 확실하게 알게 될거에요!

질문 있으면 언제든 게시판 활용해요~!

안녕하세요 교수님. 다른 강의 자료들은 수정이 된 것 같은데 40,41강 자료만 첨부가 안 되어 있어서 확인 한번 부탁드립니다!  감사합니다.

용준학생 반가워요 :)

지금 확인해서 전달드렸으니

내일 오전 중으로 업로드 될 예정입니다.

내일 다운 받아주세요~!

 안녕하세요, 교수님.

 34강(2부 chapter 1) 강의 자료를 다운 받으려고 하는데, 

 동일 파일 다운 횟수 제한이라고 뜨고 다운이 안됩니다ㅜㅜㅜ

 제 컴퓨터에만 이렇게 뜨는지 모르겠지만,,,

 확인 부탁드릴게요!

 감사합니다. 

세은학생 반가워요 :)

학원에서 메일로 발송 했다고 합니다.

자료 보면서 궁금한 점 있으면 또

질문해요

그럼 안뇽.

교수님 안녕하세요! P.44 유형문제 5-5번 문항에서 주어 It이 시간을 나타내는 주어여서 문장에서 since를 써도 현재완료시제가 아닌 현재시제를 쓸 수 있다고 하셨는데 시간을 나타내는 주어라는게 정확히 어떤 의미인지 설명 부탁드립니다. 생소한 부분이여서 정확히 짚고 넘어가고 싶어서 질문드립니다! 감사합니다!!

민지 학생 반가워요 :)

It's 7 o'clock. 문장에서 처럼

it이 시간을 나타낼 경우 해석도 안되고,

시간을 나타내는 역할로 비인칭 주어라고 합니다.

원래 since는 현재완료랑 쓰는 것이 원칙이지만

시간을 의미할 경우 시간은 '상태'에 들어가기 때문에

상태를 강조하는 의미로 현재시제를 써도 된다는 것입니다.

It is 5 years since she moved out of this town. (O)

(그녀가 이사간 이후로 5년째이다.)

It has been 5 years since she moved out of this town. (O)

(그녀가 이사간 이후로 5년이 흘렀다.)

네 전달해서

확인 부탁드렸으니

없으면 내일까지는 올라갈거에요~!

내일 중으로 다시 확인 해주세요 :)

동준학생 반가워요 :)

2부 '01 .문장의 구조' 자료는 혹시 첨부되어있나요?

01.자료에 02.동사의 종류까지 포함되어 있습니다.

자료내용 한번 다시 확인 해주세요~

만약 없다면 게시판에 다시 남겨주길...!

My plane        at 8`o clock tomorrow morning (leave) 에서 leave를 왕래 발착 동사라 현재분사 형태로 써줘야 되는거 아닌가요?

교수님께서 will leave 라고 설명해 주셔서 질문 드립니다.

대언학생 반가워요 :)

왕래발착동사라고 해서 무조건 be-v + -ing 형태로 써야 하는게 아니라서,

will도 가능하고  be-v + -ing 형태 모두 가능한겁니다!!

물론 'be-v + -ing'형태를 쓰면 좀 더 정해진 계획이나 일정을

표현하는데 주로 쓰입니다.

절대적으로 A만 된다 이런게 아니니까 상황에 따라

다양하게 사용할 수 있으면 되요.

선생님 안녕하세요. 65페이지의 참고부분의 관계대명사가 전치사의 목적어 자리를 대신하는 경우에서 사물명사 which말고 사람명사 whom도 쓰일 수 있는건지 궁금해서 질문 남깁니다.

민지학생 반가워요 :)

전치사 뒤에 which나 whom 둘 다 쓸 수 있어요~

대신 앞에 꾸며주는 명사가 사람일 경우 이겠죠?

He needs someone to whom talk.

(그는 얘기 할 누군가가 필요하다.)

이 때, 전치사 to앞에 꾸며주는 명사가 사람이기 때문에 whom을 쓸 수 있어요~!

아영학생 반가워요 :)

Of course I am quite unable to judge the attitude of her mind, but I think, (from what / from which / what) I knew of her, that there has been a misunderstanding between you.

위에서 문제에 해당되는 문장을 빼볼게요. 그럼 아래처럼 뒤에 that there has been 부분은 think의 목적어 부분이 되서 이거 자체로 완전한 문장이죠?

Of course I am quite unable to judge the attitude of her mind, but I think that there has been a misunderstanding between you.

제가 수업시간에 what이 무슨 역할이라고 했죠?

응! 명사 역할

그럼 what만 쓰면 명사역할인데 명사가 지금 위에 문장에서 들어갈 역할이 없게 됩니다.

그래서 전치사 from을 넣어주면 전치사뒤에 명사 역할을 하게 되고,

from what I knew of her이 전체적으로 부사구가 되는거죠.

의미적으로 내가 그녀에 대해 아는 것에 따르면, 내 생각에 ~인 것 같다. 라는 문장이 됩니다.

전체적인 문장구조를 봐야 했던 문제입니다!

안녕하세요 선생님 POWER START 문법 Pg.13 유형문제 01 (7)번 문제에서 'faster'은 'travels' 동사를 수식해주는 부사라고 하셨는데 faster 자체는 형용사 뒤에 -er을 붙인 비교급형용사 아닌가요? 선생님이 설명해주신대로는 이해가 되는데 제가 알고 있던 비교급형용사와 헷갈려서 질문드립니다. 그리고 문제에서 의도하는 단어의 품사를 물어볼 때는 형태와 역할 중에서 역할을 대답해야하는 것인지도 궁금합니다. 답변 부탁드립니다!

동훈 학생 반가워요 :)

우리가 아직 비교급을 배우지 않아서 헷갈릴 수 있어요!

비교급이라는 건 형용사와 부사에 -er이나 `more`를 붙이는 겁니다.

즉, 형용사가 될 수도, 부사가 될 수도 있는거죠.

fast는 형용사와 부사 모양이 똑같은 단어죠?

그럼 문장에서 하는 역할로 결정을 합니다.

He is faster than Susan.

이라고 한다면 이때는 be동사 뒤이므로 형용사의 비교급이 되는 거고

7번 처럼

Light travels faster than sound.에서는

일반동사인 `travel`을 수식하는 경우이므로 부사의 비교급이 된 것입니다.

그렇다면 품사를 결정하는 것도,

문장에서의 형태보다는 역할에 따라 결정하는 게 맞습니다.

우리가 보통 `water`는 명사 `물`로 많이 쓰지만

`He watered the flower.`라고 했을 때는

주어 옆자리이므로 동사로 `물주다`로 쓰인 것처럼 말이죠!

단어는 위치에 따라 다양한 역할로 쓰인다고 기억해요!

(비교급은 '이론정립'수업에서 자세히 다뤄집니다!)

저는 편입을 준비하는 사람은 아니고 토플공부를 하고있는데 

문장해석에 어려움이 있어 고민하던 중에 

지인이 유익재교수님 강의를 추천해줬는데요 

엑소더스 구문강의 듣고싶은데 언제쯤 들을 수 있나요? 

단과로 유익재 교수님 강의만 들을 순 없나요?

현강 수업은 강남 캠퍼스로 전화 문의 주시면 (전화 번호 (02) 522-1881)

유익재 교수님 정규 수업 혹은 단과 수업 정보를 (강남/종각/수원) 모두 안내 받으실 수 있습니다.

코로나 조심하고, 열공하세요 ^^ 

교수님 안녕하세요!

My plane (        ) at 8 o'clock tomorrow morning.

여기에서 괄호에 is leaving은 못 쓰나요?

강의에서는 will leave / is going to leave만 말씀해주셨는데 가까운 미래라 현재진행형도 가능하지 않을까 싶어서요!

혹시 is leaving도 가능하다면 will leave와 is leaving 중 우선적으로 들어가는 건 will leave인가요?

지원 학생 안녕 :)

모두 가능합니다!

will leave와

be going to leave

is leaving 다 가능한데,

우선적으로 들어가는건 없고

진행형으로 쓰면 날짜가 정해진 경우와 같이

 확실한 경우에 자주 쓰이는 표현이라고 기억하면 됩니다!

질문한 문장 처럼

My plane (        ) at 8 o'clock tomorrow morning.

이렇게 정확한 시간이 있을 경우에

선호하는 표현입니다.

문법은 암기로 하는 것이 좋을까요? 아니면 이해로 하는 식이 좋은 건가요?

문법을 공부할 때 어떤 식으로 하는 것이 효율적으로 공부할 수 있을까요?

혁찬 학생 안녕 :)

최근에 배웠던 동사에 전치사 쓰는 거나

지각, 사역 동사의 보어 자리에 오는 형태들은

반드시 암기를 해줘야 해요.

10번 이상 읽고 확인해보는 것도 좋고,

본인의 방식으로 암기를 해야 합니다!

그런데 나머지 명사가 어떤 역할이고 이런 부분은

수업을 듣고 이해만 해도 기억이 될겁니다.

그리고 수업시간에 알려주는 출제 포인트 등을

이해하면서 반복적으로 읽고,

문제 풀 때 적용해보는 연습을 하는거죠.

결국 암기를 하루 동안 해도

반복을 하지 않으면 잊어버리게 되니까

본인이 오늘 같은 주말시간을 이용해서

지난주 배웠던 문법 내용을

다시 읽으면서 복습을 해주세요!