거리명은 "도로 위"라고 생각해서 접촉의 뜻인 on이

가장 적절합니다.

어떤 영어의 굳어진 표현같은 것이라기 보다는

on은 접촉, in은 안에, of는 소유 , 박탈등등..

기본뜻에 충실한 것이라고 보면 됩니다.

교재 문제는 빈칸 보기에 in, of, on 3가지 중에서

가장 적절한 것을 고르는 문제입니다.

in은 '안에'라는 뜻이 강하기 때문에

on이 맞습니다.

전치사 하나씩 어원을 거슬러 올라가면 좋겠지만

그렇게 공부하기에는 한계가 있으므로

위에 적어둔 기본 뜻에 충실하여 대부분

사용된다는 것을 기억해주세요.

안녕하세요 선생님

1. 주격관계대명사 be 동사 생략 가능할 때

(which be ) ing

 (who be) pp 

이렇게 필기해주셨는데 which에는 pp를 who에는 ing는 못쓰는건거요?

2. what 관계대명사로 쓰일 때, 앞에 명사가 오지 못하는걸로 알고 있는데 대명사도 못 오나요?

p.268 01번 보기 1번에서 명사절이 들어가야 하는데 about뒤에 목적어가 없어서 불완전한 what이 오는건 이해 가는데 앞에 me가 있어서 햇갈립니다.

태화 학생 반가워요 :)

1. 둘 다 됩니다!

공통적이라서 하나만 쓴거에요.

who든 which든 be동사가 같이 생략되면

뒤에 -ing/p.p.둘 중 하나가 남습니다.

2. what 관계대명사로 쓰일 때, 앞에 명사가 오지 못하는걸로 알고 있는데 대명사도 못 오나요?

p.268 01번 보기 1번에서 명사절이 들어가야 하는데 about뒤에 목적어가 없어서 불완전한 what이 오는건 이해 가는데 앞에 me가 있어서 햇갈립니다.

대명사든 명사든 꾸며주지 못한다는 겁니다!

교재 같은 경우

Please explain[ to me] what you were talking about.

what이 me를 꾸며주는 게 아니라 to me가 셋트인 것이고 explain의 목적어 자리에 쓴겁니다.

구조를 분석할 때 단순히 명사라는 형태가 앞에 있다고 해서 못쓴다가 아니라,

수식이 불가능하다는 것입니다.

만약 문제처럼

Please explain[ to me] that you were talking about.

that으로 되어 있었다면 너가 얘기 했었던 나에게 설명해줘.

라는 이상한?해석이 됩니다.

그래서 이 경우 me를 꾸며주는 게 아니라 explain동사의 목적어로 쓰였다는 것이죠.

다음 예문도 보세요.

He told me what she said.

보기에는 앞에 me라는 대명사가 있지만,

해석을 하면 나에게/ 그녀가 말한 것을/ 얘기해줬다라는 형태로

수식이 아니라 각자 간목, 직목으로 쓰인것이죠.

그러나, 아래 문장의 경우 the present를 꾸며주는 역할이므로 쓸 수 없습니다.

I sold the present [what he gave to me. ]

[그가 나에게 준] 선물을 팔았다.

이럴 경우에는  what 을 that이나 which로 바꾸어야 합니다.

꾸며주는 역할이 안된다는 점을 기억해주세요!

명사자리에 쓴 what은 쓸 수 있습니다.

정관사의 쓰임중 명사 뒤 수식어구가 있는 경우 명사앞에 the 를 쓴다 프린트에 나와있는데

교제 229쪽 10번 문제에는 An university in this area is ~ 문장에서 왜 The universtiy로 바꾸지않는지 모르겠습니다 ㅠㅠㅠㅠ

민구 학생 반가워요 :)

명사 뒤에 수식어구가 있다고 해서 무조건 the를 붙이는 것은 아닙니다.

the는 특정할 경우 쓴다고 했죠?

그럼 특정하지 않으면 수식어구가 있다고 해도 the를 안 쓸 수 있습니다.

예문을 볼게요.

He found the office that I worked in.

(그는 내가 일하는 사무실을 찾았다.)

He found an office that is located in the area.

(그는 그 지역에 있는 한 사무실을 찾았다.)

두 번째 문장은 의미상 특별한 사무실이 아니라

그 지역에 있는 아무거나 하나의 사무실을 찾았다는 의미입니다.

이럴 경우 반드시  the를 쓸 필요는 없는 것이죠.

An university in this area is ~와 같은 경우도

이 지역에 있는 아무 대학 중 하나라는 뜻입니다.

책에 있는 것은 일반적인 어법을 써놓은 것입인데,

영어도 언어이기 때문에 무조건적인 것은 없습니다.

다만 시험에서는 가장 공식적인 문법을 물어볼 뿐이죠.

그래서 문맥의 흐름도 중요한 시험의 단서가 됩니다!

안녕하세요~

수업 들으면서 질문이 생겨서 글 남깁니다.

논리 이론정립1 교수님 수업들어서 독해 파트 풀이 들으면서 교수님 만나니까 너무 반가웠어요!

논리랑 비슷한 풀이 방식으로 독해도 접근하니 뭔가 방식이 정돈된 느낌이라 혼란스럽지 않아 좋았습니다~!

근데, 실제 시험에서도 빨간색 파랑색 표시하면서 문제를 푸나요?

아니면 풀고나서 공부할 때만 그런식으로 하는 건가요?

저는 이번 모의고사 연필로만 풀었는데 눈에 안 띄어서 특히 독해 풀 때 많이 힘들었습니다..

실제 시험에서는 어떤 식으로 표시하면서 푸는 것이 좋은 지 궁금해요~

(교수님 논리 이론정립1에서 단어 정리 해주신 것들 지금 정말 많은 도움이 되고 있어요~ 그 수업 들을 때 약간 공부하기 싫고 의욕을 잃었던 때였는데 열심히 따라서 필기하면서 공부 의욕을 다시 불태웠습니다!! 항상 감사드려요~)

수업이 도움이 되었다니 기분이 좋네요 ~~^^

우선 수업시간에 색깔로 표시해 주는건 글읽는 방법을 알려주기 위해서 연습시키는거라 보시면 됩니다~!!

실제로 시험장 안에서 색깔팬으로 표시하면서 풀수가 없어용 ㅋㅋ

우리가 평소에 노랑색으로 표시했던 부분들이 보이면 연필로 더 강조하거나 체크하면서 읽어야 합니다~!!

부지런히 논리 다음 강좌도 찍어서 업로드 해야되는데 ㅋㅋㅋㅋ 분발할께요 ^^

1. 사람명사가 주어일때 주격관계대명사 that이 오는데 

이 때 전치사+That이 올 수 없나요?

2. 위와 같은 내용으로 사물명사가 주어일때 ‘전치사+목적격 관계대명사 that’이 오면 안되나요?

유림 학생 반가워요 :)

질문이 구체적으로 문장이 있으면 좋을 것 같아요.

주격이라는 말은 뒤에 주어가 빠진다는 말이겠죠?

She is the person who works hard.처럼요.

이 경우 전치사+관계대명사로 쓸 수는 없습니다.

전치사+관계대명사를 쓸 경우 뒤에는 완전한 문장구조가 와서

주어와 동사가 다 있어야 하는데 주어가 빠져 있기 때문에 불가능합니다.

그리고 전치사 뒤에  that은 불가능합니다.

사물이든 사람이든 동일합니다!

She is the person whom I work with.

She is the person with whom I work.

*She is the person with that I work. (X)

로운 학생 반가워요 :)

other이 단독으로 쓰일 경우 뒤에 복수명사가 맞습니다.

그러나 other앞에 다른 한정사들이 올 경우 그 뒤는

그 한정사의 특징을 따라갑니다.

other students

아래의 형태들은 다 단수도 올 수 있고, 복수도 온 경우입니다.

some other students (몇몇 다른 학생들)

some other student (어떤 다른 학생)

-> some이 뒤에 단수, 복수 다 되기 때문에 가능

one other person (또 한 사람)

other 이 아니라 앞에 나오는 한정사에 따라 달라진 것이죠.

Every other day 역시 every 뒤에 단수이므로 day 가 온형태입니다.

즉, '한정사+other+모든명사'의 형태가 되는 것입니다.

한정사가 붙을 경우 other뒤에 복수명사가 온다는

절대적 공식이 사라지는 것입니다.

지각동사나 사역 동사는 목적어가 동사원형 하는것을 ~하다 이라 해석되고 to-v는 사용할 수 없다고 하셨는데

교제 197쪽에 사역,요구에 들어가는 단어들은 왜 to-v 를 사용하는지 혼동이 옵니다. 그 중에서도 tell 인데 tell은 to-v를 사용한다고 나와있습니다 203쪽 4번문제에서 답이 to-v 인 to wait 이 답인데 tell은 사역동사라 to wait 이 아닌 wait 동사원형을 써야하지 않나요?? 도와주세요 ㅠㅠㅠ 

민구 학생 반가워요 :)

사역과 지각동사라는 말에 모든 걸 적용하면 안됩니다.

설명을 붙이자면, "시키다"중에서 가장 강제력이 쎈 표현인 make의 경우

원형을 쓰고, 설득해서 ~하게 하다에 해당되는 경우이거나 순차적 결과로 나오는 경우

to-v 를 쓰는데...

이렇게 하면 더 복잡할 뿐이죠.

그래서 각각의 동사에 따라 올 수 있는 형태를 기본적으로 암기해야 합니다.

사역동사라는 단어가 아니라

make는 목적어+ 동사원형

tell [ask, get, force, cause]등 은 목적어 + to-v로 쓴다는 형태를 기억해야 합니다.

공부 할 때 사역이라는 말은 몰라도 전혀 상관없습니다.

동사를 보고 보어 자리에 올 수 있는 형태를 암기하세요.

용욱 학생 반가워요 :)

32번 전체적인 해설이 궁금한건가요?

자세히 어느 부분이 이해가 안가는지 설명을 요쳥하면

정확하게 설명해줄 수 있습니다.

I want you 1)  to tell your readers 2) pick up the phone and call 3) the people [whom 
they are angry with] and 4) talk about it.

먼저 want + 목적어 + to-v구문이여서 1번은 맞는 표현입니다.

"너가 말하기를 원한다"

2번은 to-v의 동사인 tell도 ~에게 ~하라고 말하다 일 경우 5형식으로

tell + 목적어 + to-v이기 때문에 to pick up으로 바꾸는 것이 정답입니다.

3번은 call이 ~에게 전화걸다 일 경우 전치사 없이

목적어가 바로 뒤에 오기 때문에 맞는 형태이며

특정한 "그 사람들에게 전화걸다"는 의미에서 the를 붙인 경우입니다.

 the people [whom  they are angry with] 에서는

관계대명사 whom이 왔으므로 the people이 빠진 흔적 자리가 있어야겠죠?

뒤에 with의 목적어가 빠져 있습니다.

4번은 동사 call과 talk을 연결하는 형태로 and가 왔으며

~에 대해서 말하다 일 경우 talk은 자동사이므로

전치사를 써줘야 합니다.

안녕하세요 선생님

명사와 관사 handout p.3 불규칙 복수형 명사에서 복수형이 나오면 동사도 복수동사가 나오는게 맞나요?

복수형이 된다는건 셀릴 수 있다고 생각이 듭니다. 그럼 가산명사라고 생각이 드는데 가설이나 논문은 셀릴 수 없는 거 같아 헷갈립니다.

해석 할 때 복수에 맞게 -들로 되나요??  불규칙 복수형 명사 목록이 다 가산인건가요?

태화 학생 반가워요 :)

모든 복수형은 셀 수 있는 명사임을 나타내는 표시입니다.

셀 수 있으면 a(n)나  -s 를 붙이는 것이죠.

우리말로 접근하면 모든 명사가 다 혼동이 될 수 있고

왜 셀 수 없는건지, 셀 수 있는건지 등이

이해가 안되기 시작할겁니다.

대신, 학과명이나 병명 같은 경우 -s의 형태지만 단수인 것은 있죠.

예를 들면 mathmatics수학

여러개의 수학이 아니라 과목명 하나의 수학이며

모양만 -s가 붙은 경우입니다.

news 소식

우리말도 '뉴'가 아니라 '뉴스'라고 하죠.

모양만 -s이고 원래 생긴게 news이므로 단수동사입니다.

우리말이 아니기 때문에 명사의 개념자체가 다릅니다.

제가 수업시간에 설명해준 부분 다시 복습하고,

다음 단계인 기본 이론에서 명사 파트에서 또 수업을 들을 수 있으니

위에 말한 경우를 제외하고

모든 -s형태는 복수니까 복수동사로 기억해주세요.

이유에서 for말고도  since도 문두에서 쓸 수 없나요?

유림 학생 반가워요 :)

for만 앞에서 절을 이끌지 못하는 것이고,

모든 이유의 접속사 as, since, because 등은 문법적으로

문두에 다 쓸 수 있습니다.

접속사에서 문두에 쓰지 못하는 것은 for과 so입니다.

마지막 as if / as hough 파트에서 제가 이해한게 맞는지 궁금해서 질문드립니다.

The boy looks as if he had seen a ghost yesterday (he saw a ghost yesterday X)

-> 실제로 귀신을 본것이 아님 마치 ~인것 같다 (가능성 X) + yesterday (과거 부사)가 온다 => 가정법 과거시제 had p.p 사용

now(현재부사)가 오면 가정법 현재 시제인 과거 V / were / could VR이 온다,

맞게 설명한게 맞나요??

진욱 학생 반가워요 :)

The boy looks as if he had seen a ghost yesterday (he saw a ghost yesterday X)

yesterday  인데 had p.p.를 썼다는 것은

실제로 봤다는 얘기가 아닌것이죠.

만약 now가 있어서 현재시제가 온다면 진짜 사실을 말하는 것이고,

과거나 were이 온다면 가정(가짜 상황)을 말하는 것입니다.

아래 예문을 볼게요.

The tree looks as if it falls down in no time.

(나무가 곧 쓰러질 것 같다.) -> 진짜 쓰러질 것처럼 보이는 현재 사실

The boy says as if he could see a ghost now.

그 소년은 지금 귀신을 볼 수 있는 것처럼 말한다. -> 귀신을 못 보지만 보는 척 (가정)

잘 이해하고 있습니다!

안녕하십니까 현재 23년도 편입을 준비하는 24살 직장인입니다 문법 관련해서 현재 power start 교재를 끝내고 다른 교재를 준비 하려고 하는데 입문이론  강좌를 다른것도 들어야 하는지 아니면 기본이론을 들어야 하는지 잘 모르겠네요ㅜㅜ 직업군인이라 평일 5일중에 3~4일 5시간씩 채우고 있고여 주말에는 10시간씩은 채우려고 노력중입니다 훈련 나가면 중간중간 단어만 조금 보는게 최선이고여 ㅠㅠ  기본이론으로 넘어 가는게 좋을까요 입문이론을 한번 더 보는게 좋을까요? 참고로 천일문 기본 2회독 했고 power start한권 보는데 1달 좀 안걸린거 같아요 ㅠㅠ

진수 학생 반가워요 :)

주어진 환경에서 열심히 준비하려는 모습이 보기 좋네요.

당장 내년이 아니라 23년을 준비하고 있고,

영어가 많이 어려운 상태라면

'POWER START-입문 문법 - 기본문법' 순으로 듣는 것이 좋습니다.

개념완성은 입문문법과 동일한 교재이니 듣지 않아도 되며

입문을 다음 강의로 듣는 걸 권유할게요.

지금 문법이 약하다고 표시가 되어 있으니

기본부터 들으면서 탄탄하게 다지는것이 좋습니다.

입문 이론은 POWER START단계보다는 더 많은 내용이

있어서 똑같다고 느껴지지 않을 겁니다.

평일 중에 5시간씩이라면

다른 영역도 듣고 있을테니

일주일에 3회 요일을 정해서 빠지지 않고 수업을 듣고,

듣고나서 수업을 듣지 않는 날은 배운 이론을 3회 정독하면서 복습을 하세요.

예를 들어 월수금에 문법 강의 수강

화목토일은 월수금에 배운 문법내용을 복습하는 것이죠.

어떤 상황이든 꾸준함이 중요하다는 거

잊지 않고 자신감 가지고 공부하길!

상원 학생 답변할게요 :)

강의는 이틀에 한 번 들어도

문제 풀이는 하루에 20~30문제씩 풀어주는게 좋습니다.

인강에서도 일주일이 아니라 ,

하루에 꾸준히 정해서 풀라고 얘기한겁니다.

일주일에 30문제는 객관적으로 너무 적고,

하루에 최소 20~50문제정도 풀 수 있습니다.

문법만 할 순 없으므로 강의는 이틀에 한 번 정도 듣고

하루는 교재 문제를 풀고 강의 듣기

하루는 시중의 문제집 풀기 등으로

스케줄을 짜면 좋을 것 같아요!

중요한건 꾸준함입니다.

문제를 풀면서 기존에 배운 이론교재도 복습하세요!

승윤 학생 답변할게요:)

교재외의 문제는 출처를 밝혀주세요.

Take a look at the number of items that will be need painting

and then decide how many color choices you will need.

need가 동사일 경우 뒤에 ing가 수동의 뜻을 가지는 게 맞습니다.

위 문장에서는 앞에 be동사로 인해 need는 명사로 쓰였습니다.

이렇게 되면 ing가 동명사가 아니라 "~하는"명사라는 (분사)뜻이 되어

need가 페인트칠을 한다는 실행하는 주체가 되어 어색합니다.

그래서 need가 명사로 쓰일 경우 동격의 표시로 to부정사를 써서

"(누군가가)~하는 필요성"의 의미로 만들어줍니다.

그럼 위 문장의 경우 to부정사의 의미상 주어는 items 이니,

물건들이 '페인트 칠 될 필요성'의 의미로 수동형태로 쓴 것입니다.

22번, 23 번 둘다 가산명사라서 복수형으로 바뀐다고 되있어서  그 자체의 해설은 이해가 가는데

굳이 s를 안붙힐수도 있다고 생각하는데 붙히는게 정답이니 헷갈립니다 

희검 학생 반가워요 :)

질문:

22번, 23 번 둘다 가산명사라서 복수형으로 바뀐다고 되있어서  그 자체의 해설은 이해가 가는데

굳이 s를 안붙힐수도 있다고 생각하는데 붙히는게 정답이니 헷갈립니다 

답변:

22 The Career Fair seeks to offer both students and working individuals an opportunity 
to obtain information regarding job opening. 

23 Their agenda is to educate people who don’t know about the pleasures of the table and 
to help traditional food artisan to survive through education.

먼저 명사는 셀 수 있으면 관사나 -s가 있어야 하고

붙이지 않는 경우는 셀 수 없는 명사일 경우입니다.

그러면 여기서 jop opening과 food artisan은

의미상 공석과 음식 장인이라는 뜻으로 셀 수 있습니다.

이럴 경우 무조건 관사와 -s중 하나는 있어야 하는 겁니다.

밑줄이 job opening에 되어 있다면 a  job opening 으로 고칠 수 있지만

밑줄이 opening 에만 되어 있기 때문에 s를 붙여주는 겁니다.

셀 수 있을 경우 마음대로 관사를 안 쓰는 상황은 절 대 없다는 걸 기억하기!