acknowledging we certainly don't need any of them 여기서 any of them은 목적어가 될 수 없어서, 동명사와 we 사이에 목적격 관계대명사가 생략된 것인가요? 

먼저 답변이 많이 늦어서 미안해요

요즘 편입 시험이 한창이라 

학교별 기출 예상문제 풀어 주느라 정신이 없었네요. 양해 바랍니다.

자 바로 답변드립니다.

해당 문장은 동명사 acknowledging 이 that 절을 목적어로 갖게 되서 뒤에 명사절 that이 온것입니다.

명사절 that은 뒤에 완전한 절이 와야 하기 때문에 we가 주어 don't need 가 동사 any of them 이 목적어 입니다.

목적격 관계 대명사는 쓰이지 않았어요.

참고로 동명사는 관계대명사의 선행사로 쓰이지 않습니다.

비슷한 예를 들면

I am worried about saying (that) he made a mistake.

여기서

동명사 saying 이 that절을 목적어로 갖게 된것이고 명자절  that은 목적어로 사용되면 생략이 가능합니다.

그래서 뒤에 완전한 절이 오게 된것이죠 ^^

이해 되었나요??

관계대명사 절은 아니라는점 다시한번 확인 해주시고

언제든지 또 질문있으면 올려 주세요 ^^

감기 조심하시고 !! 열공하세요 ^^

교수님 안녕하세요! 궁금한 점이 있어 오랜만에 질문 올립니다^^

교재에서 p.101쪽 6번 문제에서 밑줄 문제 2번에 with working vocabularies of~ 이렇게 나와있는데 제가 실수로 이걸 찍다가 오답으로 교수님이 그러셔서 그러는데 갑자기 궁금해지더라고요^^ vocabulary는 단수라고 배웠는데 이 문제는 왜 답이 아닌지 설명 부탁드립니당~

그리고 p.105쪽에 6번 문제도 luxury에 밑줄인데 이것도 실수로 틀린 것 같아서 그런데 오답이 아니라고 해서여..이 단어는 명사로 배운 기억이 나는데 혹시 형용사도 있나 해서요~ㅎㅎ 설명 부탁드립니다. 감사합니다^^ 

답변드립니다.

일단 민희 학생이 문법을 아주 꼼꼼히 공부하는것 같네요.

둘다 당연히 맞는 말 입니다.

vocabulary 는 일반적으로 불가산으로 사용되는게 맞습니다.

하지만 모든 불가산 명사들이 그렇듯

불가산도 특정한 범위나 종류를 나타내면 가산화 됩니다.

뒤에 수식어로 100개에서 200개 정도의 특정 어휘들 이 나와서 특정명사로 복수 취급되고 있습니다.

가산과 불가산의 경계는 너무 모호하기 때문에 성급히 답을 하기 보단 좀더 확실한 보기에

집중하는게 좋습니다. 

물론 해당 문제 자체가 품사 문제였기 때문에 좀 어려운 문제 이긴 했습니다.

불가산의 가산화라고 생각하시면 되며 밑줄친 부분은 넘어가시면 되겠습니다.

Not only ①are there chimpanzees ②with working vocabularies of 100 to 200 words,

they are also ③capable of distinguishing among non-trivially different ④grammatic patterns

and syntaxes.

You could stay ①at the big ②luxury hotels ③but the small hotels are ④very more ⑤reasonable.

해당 문제도 아주 꼼꼼히 잘 보왔습니다.

luxury 는 일단 명사로 쓰는게 일반적 입니다. luxurious가 형용사죠

형용사로 사용되는 경우는 드믈고 어떤 사전은 아이에 형용사는 등제 되어 있지도 않습니다.

그래서 사실 2번은 luxurious 가 되는게 좋습니다.

하지만!

4번도 틀렸어요

비교급은 very가 꾸미지 못하기 때문이죠

여기서 결정을 해야 합니다.

2번이냐 4번이냐.

2번이 luxury가 최근 현대용어에서

형용사로도 많이 쓰이고 있어서 구어적 표현으로 넘어가야 하겠습니다.

엄격히 말하면 틀린 표현이지만

4번이 너무 확실히 틀렸기 때문이죠.

이런 애매한 표현은 잘 출제 되지 않지만

보고 넘기시면 되겠습니다. 

또 언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^ 

둘다 가능 합니다.

ever는 have pp 사이에 쓰여서 "한번이라도" 의 의미를 강조하는 부사이기 때문에

써도 좋고 안써도 좋죠 

상관없기 때문에 모두 좋습니다.

예를 들면

Have you ever seen a ghost before?

Have you seen a ghost before?

둘다 됩니다.

물론 위에것이 더 의미가 명확해서 좋긴 하지만요 ^^

은정학생 그래머 게이트 웨이 수업을 듣는거 보니 이제 편입을 시작하는 단계인것 같네요.

제 수업의 모든 자료는 밴드에 올리기 때문에 밴드를 먼저 가입하는것을 추천 드립니다.

거기서 기초 어휘나 문법 자료들을 더 다운받아서 공부하시길 바래요. 자세한 커리도 나와 있고요.

Q&A 게시판에 공지사항을 참고해서 가입하시면 됩니다.

그리고, 한가지더, 

지금 듣고 계신 강의는 그래머 게이트 웨이 입니다.

이 교재는 편입 교재라기 보단 기초 영어 교재이기 때문에

편입 영어와는 거리가 있습니다.

그래서

지금 강의는 최대한 일찍 훑어 보기 정도로만 보시고

빠르게 입문과정이나 문법을 부탁해 기초 과정을 시작하는것을 더 추천 드려요. 

진정한 편입 입문은 위 두과정에서 부터 시작합니다.

공부하면서 언제든지 질문있으면 올려주시기 바랍니다 ^^

안녕하세요 윤광덕 선생님

선생님 강의 통해 공부하고 있는 편입 준비생입니다. 문제를 풀면서 질문하고 싶은 게 있어 글을 작성했습니다. 그리고 지난번 학습 조언 주셔서 감사했습니다. 말씀해주신대로 계속해서 열공하겠습니다. :)

문법을 부탁해 21기출 세종대 147

this situation will assist you on your path toward an exciting new life, whatever and wherever that may be.

whatever 뒤는 불완전절, wherever 뒤는 완전절인 것으로 알고 있습니다. 밑줄이 부사절 접속사로 쓰인 건 알겠는데 그럼 be가 whatever한테 2형식 동사로 불완전 절을, wherever한테는 1형식 동사로 완전한 절을 형성하면서 각각 다르게 역할을 할 수 있는건가요??

서강대 23대비 일반편입 인문계 17번

~~~, normal was what all postwar generations had □

aimed to, hoped, aspired to가 보기에 있고 정답이 aspired to더라구요. 셋 다 의미가 비슷해서 문법적으로 어떤 차이가 있는지 여쭙고 싶습니다. 답지엔 aspire to에 대한 설명이 안 나와있어서요ㅠ

단국대 23대비 자연계 11번

While there is disagreement about the scale of the problem, most Americans, □ patients, doctors, or insurance reps, think our health care system faces serious challenges.

빈칸에 정답이 be they인데 답지에서는 whether이 생략되면서 도치가 되었다 하더라구요. whether이 생략되면서 도치된다는 건 처음 들어보는(?) 개념인지라 선생님에게 여쭈어보고 싶었습니다.

이상입니다. 감사합니다!

일단 질문에 수준이 높네요 ^^ 문법을 열공했다는 내공이 느껴져서 기분이 좋습니다.

하나씩 설명 드립니다.

1, 정확하게 맞습니다. 

and 는 병렬구조 접속사로 뒤에 절에 중복되는것은 생략하는것입니다.

whatever는 불완전한절 wherever는 완전한절이 나오는데 병렬이 가능한 이유는

be동사가 1형식 2형식이 모두 가능하다 보니 가능한 표현이 되죠

즉 원래 문장은

whatever that may be and wherever that may be.

이렇게 되는것 입니다.

2. 서강대에서 어휘같은 문제가 나왔네요.

• to have a strong desire to gain or achieve something

aspire to 는 갈망하다라는 뜻으로 해석으로 적합합니다.

해당 부분에는 "전쟁후 세대들이 갈망해온 정상국가" 로 해석이 되야하기 때문에

답이 2번이 된것입니다.

mean은 의미하다 여서 의미가 너무 중릭적이고

aim 은 to가 아니라 at이 있어야 "목표로 하다가 되서" 적당합니다.

게다가 aim에 to는 부정사이기 때문에 올수 없죠.

hope는 타동사일때는 to부정사나 that절을 쓰고 

명사를 복적어로 쓰기 위해선 for가 필요합니다.

hope for N ~를 바라다의 의미를 갖습니다. 

즉 I hope it. (x)

I hope for it. (ㅇ)

3. 마지막 질문은

whether의 특징입니다.

제 이론서에 부사절 접속사중 양보의 whether를 보면

~이든 아니든의 의미로 whether가 사용될수 있다고 나옵니다.

이때

Whether it be A or B 라는 구문이 있는데

여기서 it은 대명사

be가 동사 입니다. 

이 표현에서 중요한건 be를 원형의 형태로 쓴다는것이고

여기서 be가 whether자리로 도치 될 수 있죠

그래서 be it A or B가 

A이든 B 이든의 의미가 되는것 입니다

만약 주어가 복수라면 

Whether they be A or B가 되는것입니다.

(일반적으로 이때 주어가 대부분 단수표현이라 교재에는 대표적으로 

it을 써두었는데 시험에는 they가 나와서 안보였을수 있습니다.ㅠ)

무튼 whether 생략의 도치라고 보시면 됩니다. 

이해 되었나요?

지금 저한테 문법을 부탁해 이론서가 없어서 정확한 페이지는 기억나지 않지만

아마도 부사절 부분 p113쪽 쯤에 있을겁니다. 찾아 보면 좋겠네요.

언제든지 또 질문있으면 올려 주세요 ^^  

화이팅입니다 끝까지!!! 아자아자!

quite the most stupid man에서 저는 정관사가 나왔기 때문에 (quite a형명)이 아닌 단순 어순문제라 생각해 관부형명의 어순을 택했는데, 이 문제에서 왜 quite가 관사 앞으로 오는 건가요? 답변해 주셔서 감사합니다!

답변드립니다.

일단 질문할때 해당 페이지나 문제와 함께 질문해주면 제가 맥락을 좀더 쉽게 파악해서

질문에 대한 답을 더 자세히 해드릴수 있습니다. 

다음에 질문할때는 교재의 해당 페이지나 번호 혹은 문제와 함께 질문 부탁해요 ^^

자, 일단 quite the most stupid man은 최상급의 형태입니다.

최상급 강조부사는 quite, even, much등이 쓰입니다.

그래서 a  가아니라 the가 쓰인형태가 가능한것이죠

most stupid가 최상급이어서 a를 쓰면 오히려 틀린다는것도 알아 두시면 좋겠네요.

해당 이론은 나중에 비교급 파트에서 더 자세히 다룹니다.

그리고 정준학생 지금 이론듣는다면, 

밴드가입하시고 자료도 다운받아서 같이 공부하시길 추천 드립니다.

밴드 가입은 Q & A 공지 게시판을 이용해 주시면 됩니다.

또 언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^ 

for fear that 절 내부에 should가 생략된다고 알고있는데 will과 같은 다른 조동사도 들어갈 수 있나요? 감사합니다

맞습니다.

for fear that 절 내부에는 should 생략으로 동사 원형이 나올 수 있지만

lest보단 좀더 유연하게

절내부에 다양한 조동사들이 쓰일 수 있습니다

대신 생략되어있을땐 should의 생략으로 간주 합니다. 

I had to run away for fear (that) he might one day kill me. 

이렇게 might도 사용이 가능하고

I lied to my mom for fear that I would be scolded.

would도 가능합니다.

I just keep my mouth shut in front of the boss for fear that I'll lose my job. 

will도 나올수 있죠.

I just keep my mouth shut in front of the boss for fear that I lose my job. 

이렇게도 가능하며 이땐 should 생략으로 간주합니다. 

그리고 해석도 직장을 잃지 않기 위해

이렇게 해석합니다.

또 언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^

그리고 혹시 안했다면

Q & A 게시판 공지사항 참고해서 밴드도 가입하시고 

잘 완강 하시기 바랍니다 ^^

안녕하세요 선생님!

In-seoul 실전 문제 풀이 강의를 듣고 있는 학생입니다

이 책에 나오는 모든 문법을 알고 있으면 나중에  실제 시험장에서 문법 문제 푸는데 충분할까용..?ㅠ

질문에서 절실함이 느껴지네요.

한권의 문제 풀이 과정이 모든 학교의 기출에 충분하냐고 묻는다면 

당연히 아닙니다.

그런데 지금 듣고 있는 과정은 인서울 문제 풀이 과정입니다.

인서울 과정은 어렵지 않은 문제들을 모아놓은

연습문제정도로 생각해야 합니다. 

문제풀이 한권의 책으로 모든 이론을 완성한다는것은 불가능하며

먼저 이론과정을 숙달하고

많은 기출문제를 풀어야 합니다.

지금 시점에선

학원교재보단

최신 기출문제를 푸는게 가장 우선이며

작년 문제부터 차근차근 풀어가시길 바랍니다. 

만약 시간이 부족하다면

일단 원하는 학교 10곳 정도를 먼저 선정하고 

3년~5년치 를 풀어 보시는것을 추천 드립니다.

그리고 비슷한 유형의 다른 학교들도 풀어 보시면 더 좋습니다 

언제든지 질문 올려주시고 

마지막 까지 힘내주시길 바래요 ^^ 

안녕하세요!

17페이지에 21번 정답 E 맞을까요??

네 맞습니다

The point at which physical ~ have not yet been studied.

해당 문장에서 

The point 가 주어고

동사가 have not yet been studied 이기 때문에

동사를 has로 바꿔야 합니다. 

또 질문있으면 언제든지 올려주세요 ^^

Scientists are amassing evidence that the placebo effect is a physiological reaction, and that the expectation of a benefit can trigger the same neurological pathways as real medication does.

승호학생 좋은 질문입니다.

대동사를 질문했네요

대동사는 조동사가 가질수 있는 특징입니다

일반동사는 do/does/did로 받고

조동사는 조동사를 쓸 수 있죠

여기서 중요한건 

의미에 따라 받을수 있는게 다르고 시제도 다를수 있다는 것이에요.

예를 들면

I travel as often as Jane does.

I travel as often as Jane did last year.

I can travel as often as Jane did last year.

I can travel as often as Jane does these days.

I can travel as often as Jane can.

I can travel as often as Jane is. (x)

위 문장들중 마지막 문장만 틀리고 나머지는 다 가능한 문장입니다.

as 뒤에 시점이 다르면 과거로 쓰고

능력의 의미를 같이 쓰고 싶다면 can을 쓰는것입니다.

3번째 문장이 맞는 이유는 내가 여행다니는건 현재고

제인이 자주 여행했던건 과거 였기 때문이죠.

나는 작년에 제인이 여행다녔던것 만큼 (요즘) 자주 여행한다.

이런 해석을 갖는것 입니다.

I can travel as often as Jane can.

이문장의 해석은 can이 모두 들어갔기 때문에

능력의 의미를 둘다 추가 하면 되죠

나는 제인이 여행할수 있는것 만큼 나도 (자주) 여행할수 있다.

이런 의미가 되는것 입니다.

다만 마지막 문장은 be가 받을 수 있는것 없기 때문에 불가하죠

이해 되었나요?

대동사라는 개념은

앞의 동사의 형태를 꼭 구지 그대로 받는게 아니라 의미와 시제에 따라 

형태가 달라 질 수 있다는것을 명심해 주세요 ^^

날이 많이 추어졌습니다.

이제 시험도 얼마 안남았어요 좀더 힘내시고

언제든지 또 질문 주세요 ^^

화이팅 입니다 ^^

p.160 6번지문

My car isn't working , so i need a skiild mechanic to repair it.

위에 문장에서 뒤에 to repair it이 반드시 mechanic(명사)를 수식하는 형용사구로 구분 해야 하나요?

to 부정사의 목적(~하기 위해)을 나타내는 부사구도 가능한지 궁금하여 질문합니다.

꼭 완강 하겠습니다~! 

겨울 감기 조심하세요.

불가능 합니다 ^^

왜냐하면, '~하기 위해'라고 해석을 할 때는 문장의 주어가 부정사의 의미상 주어인 경우 입니다.

예) I need a pencil to write a memo. 나는 메모를 적기위해 펜이 필요하다. (여기서 to write의 의미상 주어는 pencil이 아니고 I)

질문한 예문에서 to repair의 의미상 주어는 문장의 목적어(a skilled mechanic)이므로, '~하기 위해'라고 해석하면 안되는 것입니다.

명쾌하게 구분이 되죠?

좋은 질문이었습니다! 공부는 느리더라도 꾸준히가 중요합니다.

꼭 완강하세요 ^^

응원하겠습니다~!

안녕하세요 윤광덕 선생님

선생님의 강의를 통해 문법을 공부해오고 있는 인문계 편입 준비생입니다. 문법 공부에 관해 조언을 구하고 싶어 글을 작성했습니다. 바쁘실텐데 항상 신경 써주셔서 감사합니다 :)

1. 선생님 강의를 통해 8월 17기출을 시작으로 11월 말까지 21기출을 마무리할 예정입니다. 그래서 그 이후부터 1월까지 문법을 뭘 풀어야 할지 고민입니다. 최근 기출인 21,20을 다시 풀어볼지, 안 풀어본 15,16을 풀어볼지, 또는 추천해주실 수 있는 다른 강의를 들을지 의견을 구하고 싶습니다. 참고로, 8월 이전에는 정규문제응용, 파트별 기출적용, gps를 통해 파트별 문법문제들을 풀었습니다.

2. 혹시 22기출(23대비) 문제와 답지도 밴드에 올려주실 수 있으신가요? 강의 수강은 힘들겠지만 혼자서라도 풀어보고 싶습니다!

문법에서 점수를 까먹는 경우가 종종 있어서 꾸준히 문법 공부를 유지해나갈 계획입니다.

시간 나실 때 천천히 답변 부탁드리겠습니다. 감사합니다!

송현학생 인강으로 열공중이었군요!

좋습니다. 이제 곧 시험이니 마지막 까지 최선을 다해주길 바래요.

학원에서도 애들이 열공하고 있답니다. 

현장에 없다고 풀어지지 마시고 남은 기간 끝까지 화이팅 해주세요 ^^

앞으로 남은 기간은 문법은 당연히 기출문제를 계속 풀어 주길 바래요

그리고 나머지 시간은 독해와 논리 위주로 공부 해야 합니다.

즉, 문법은 한시간 내외로 매일 감을 익혀 가는 정도로만 공부 하시면 됩니다.

지금 현장 강의에서도 11월에 21년 기출을 풀어주고 있어요

12월에 22년 기출을 풀어줄 예정이며

11월 말에 밴드에 파일을 올릴겁니다 ^^

송현학생도 12월에는 22년 기출을 풀어주시면 됩니다.

15/16은 구지 풀 필요는 없고 원하는 학교가 있다면 그학교들만 보는게 좋겠습니다.

구지 지금 추천드릴수 있는 강의는 

현강으로 진행하고 있는 "문법으로 대학가기" 수업 정도 입니다.

밴드에서 이미 확인했을것 같네요 ^^

자, 그럼 오늘도 화이팅 하시고 ^^

우리 조금만 더 고생해요 

화이팅~!

안녕하세요 선생님~!!

21년도 국민대 저녁반 문제 the number of vegans has exploded ~ 이문장을 보고 궁금증이 커져서 질문 드립니당

외대 15년도 기출 문법에서

the number of students who are unable to find a dorm room for the semester and ~ is soaring.

이문장에서 the number of 가 단수취급되어 동사가 is 되는건 알고있는데

who의 선행사가 the number of students 가 되어 are도 is로 바꿔야 한다고 생각하였습니다 …

관계대명사가 받을땐 왜 students 만 가져가는건가용..?하하…

감..사합니다… 선생님!!!!

the number of students 에서 선행사를 the number로 잡으면 해석이 숫자가 되기 때문에

숫자가 기숙사를 찾지 못한다는것은 불가능하죠

who 의 선행사는 학생으로 생각해야 합니다.

그리고 숫자가 선행사라면 애초에 who도 불가능하죠 

그래서 who는 숫자를 받지 않고 학생만 선행사로 받은것이고

실제 주절의 동사는 숫자가 주어이기 때문에

동사가 오르다 soar가 쓰이게 된것이죠 ^^

이해 되었나요?

이제 진짜 얼마 안남았네요

미소 학생 여태까지도 고생많았고

앞으로 남은기간 끝까지 최선을 다해서

잘 마무리 하길 바랍니다

또 언제든지 질문있으면 올려요^^

수정학생 반갑습니다 이론을 열공중이군요!

수정학생 말이 맞습니다.

to 부정사의 목적어는 상승되는 경우가 있는데

1. 가주어나 가목적어로 상승하는경우

2. 형용사적 용법에서 꾸며 주는 명사로 상승되어 있는 경우

이렇게 두가지라고 생각하시면 됩니다.

그리고 지금 질문한 부분이 2번입니다.

자 그럼 지금부터 해당 부분 답변 드릴께요 ^^

부정사의 형용사적 용법에서 

꾸며주는 명사와 to부정사의 관계가 목적어와 동사의 관계에선

to부정사의 목적어를 비워 두어야 합니다.

여기서 "비워둔다"라는 것은 목적어가 있어야하는데 쓰지 않은상태를 말합니다.

애초에 필요 없는것이 아니라요

즉, 타동사는 바로 목적어가 필요하기 때문에 뒤에 명사가 없으면 비워둔것이고

자동사는 목적어가 필요 없기 때문에 뒤에 명사가 없어도 비워 두었다고 말하지 않죠

자동사는 전치사까지 써야지만 목적어자리가 비워있는것 입니다.

예를 들면

I have homework to do.

여기서 to do의 목적어가 비워져 있습니다. 여기서 do는 타동사로 쓰였으며 

꾸며주는 homework와 목적어와 동사 관계를 갖죠.

I have a friend to rely. (x)

I have a friend to rely on. (o)

윗 문장은 to rely가 자동사 이기 때문에 on 까지 써야지만 목적어자리가 비워져 있는것이며

꾸며주는 friend와 목적어와 동사의 관계를 갖습니다.

이해 되었나요?

수정학생이 질문한것을 잘 읽어보면 이미 잘 맞게 이해한것 같습니다.

저도 다시한번 확인차 설명드린것이니 혹시 궁굼한거 있으면 다시 질문 주세요 ^^

그럼~ 감기 조심하고 열공 하세요 ^^

안녕하세요 선생님!!!!

질문있습니다!!!!

선생님이 들어주신 예문이 정확하게 기억이안나는데..

대충 “ 나는 운동했고 숙제했다 “  이런 예문에서 

시제는 같아야한다 라고 말씀해주셨는데

숙대 기출 중 

Environmental pollution has existed for centuries but only started to be significant following the industrial revolution in the 19th century

이문장 설명해주실때는

S+V ~, and S+V~ 에서 동사의 시제가 다를수있다고 말씀해주셨습니다!!!

제가 밑줄 친것처럼 시제의 단서가 추가되어서 그런건가요?

아니면 제가 두 설명의 차이점을 못잡고 있는건가요..?? 하하…

항상 좋은 강의 감사합니다 선생님 ㅎㅎㅎ!!

시간의 부사절에선 주절과 종속절의 시제가 같습니다.

그래서 

After I had dinner, I do my homework.

는 불가능하죠

윗 문장은

After I had dinner, I did my homework.

혹은

After I had had dinner, I did my homework.

이렇게 되는것 입니다.

하지만

등위 접속사는 다릅니다.

등위 접속사는 

주절과 종속절의 개념이 아니라

둘다 주절이에요.

등위 접속사가 연결하고 있는것 뿐이죠

The system was made last year and is still useful.

윗 문장은 맞는 문장입니다.

두개의 주절일 뿐이며 각각의 동사는 각각의 시점에 맞추기만 하면 됩니다.

그래서 서로 다른 시제가 나올 수 있는것 입니다.

즉, 정리하면

주절과 종속절의 관계는 서로 시제가 논리적으로 일치 되어야 하지만

등위 접속사에 의한 절의 병렬은 둘다 주절이면 각각의 시점에 잘 맞춰 쓰면 된다는것 ^^

열공중이죠??

이제 정말 얼마 안남았네요.

조금만 더 힘내고 언제든지 또 질문 있으면 올려주세요 ^^

교수님 안녕하세요. 인강으로 듣고 있는 학생입니다. 

[2023 최신대비]

문법으로 대학가기

seson2 - 현장강의▶자료를 얻으려고 밴드에 가입했는데 첨부파일에 이 강의 교재(handout)가 없습니다.

어디서 얻을 수 있나요?

해당 사항을 관리자에게 전달했습니다.

다시한번 확인해 주시고

만약 또 파일이 없다면 번거롭지만 

이메일 주소와 함께 다시한번 질문 주시면

쌤이 직접 보내줄께요 

언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^