안녕하세요! 윤광덕 선생님 수업으로 빠진 부분들을 다지고자 커리큘럼 질문드리고 싶습니다! 

현재 타 선생님 강의를 듣고 기초와 어느정도의 응용, 기출문법 930제 1회독을 끝낸 상태입니다만

학교별 기출을 풀면서, 문법파트에서 점수가 나질 않아 많은 부분을 놓치고 있다는 생각이 듭니다. 

현재 저의 목표는 930제를 2회독+ 학교별 기출 풀이를 병행하면서

윤광덕 선생님의 응용파트와 실전 파트중 한 강의를 들으며 놓친 부분을 다지고 싶은 생각이 있습니다. 

어떤 커리큘럼이 더 맞을지 조언 부탁드리겠습니다!

아주 좋은 질문이니다.

현시점에서 

문법이 잘 안 풀린다면

두가지 이유일 수 있습니다.

해석을 안하고 풀고 있거나(구문집착)

문제를 많이 안풀어본(경험부족) 경우입니다.

일단 

실전파트는 불 필요하게 어려운 문제들로만 구성되어 있기 때문에,

제가 추천 드리는 강의는

학원 교재로는 

인서울/탑7 강의를 추천드리고

혹은

단과강의로는 

혹은 

19~23까지의 학교들을 풀어 보는것을 추천 드립니다.

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여기서 중요한건

본인이 만약 이론이 잘 잡혀 있다고 생각 된다면

파트별문제는 구지 풀 필요가 없지만

만약 본인이 이론이 잘 잡혀 있지 않다고 생각이 된다면

꼭 파트별 문제를 풀어 보길 바랍니다.

쌤은 개인적으로

추석 기간을 이용해서 이론을 전체 복습해보는것을 추천 드립니다. (품사 파트 제외)

[2025 최신대비]
핵심문법 이론정리
+기출적용 1부 ▶
[2025 최신대비]
핵심문법 이론정리
+기출적용 2부 ▶

질문을 쌤이 정확히 이해했는지 모르겠네요..?

어떤 혁신적인 생각을 받아들였기 때문에 한 사람의 중요성이 올라갔다는 논리를 세운다는 거죠?

그러면 사실 첫문장은 이해하지 못하고 두번째 문장만 보고 푼게 되버려요

첫문장에서 with great reluctance를 해석해보면서 his belief는 인간에게 소중한 믿음인지 쉽게 포기할 수 있는 믿음인지 먼저 생각해보시고, 두번째 문장의 the idea와 his belief사이의 관계를 다시 생각해보세요

만약 the idea와 his belief가 반대개념이라는것이 이해되면 답도 이해가 될꺼에요~^^

고민해보고 이해안되면 다시질문!

그람슈밋트 직교화 과정을 이용해서 w1와 w2를 서로 수직이 되는 벡터로 만들고

주어진 벡터 v를 직교화한 두 벡터 각각에 정사영한다음 더해서 풀어도 되지않을까요?

(b닷ua)ua를 암산해서 구하면 정사영벡터를 굉장히 빨리 구할 수 있을 것같은데 어떤 방법을 추천하시나요.

맞습니다. 그 풀이도 좋고 저도 사실 그렇게 풉니다. 그렇게 푸는게 기하학을 이해하는 것이고요.

다만 3차원에서만요. 

4차원까지 기하학을 요구하는 건 사실 말이 안되고, 그래서 애초 출제자도 공식을 써서 낸 문제일거란 생각이 듭니다.

괜히 기하학으로 접근했다가 말리는 경우가 있어서 4차원은 그냥 공식을 쓰는 편이고,

3차원이하인 경우에는 정도 (b닷ua)ua를 쓰는 편입니다.

안녕하세요 선생님! 강의 듣다 궁금해서 질문 남깁니다.

01. Research in that field has become so (      ) that researchers on different aspects of the same problem may be unfamiliar with each other's work.

위 지문에서 3번 partial을 골랐습니다. 너무 편파적이어서(치우쳐 있어서) 서로 서로의 일에 친숙하지 않다고 생각했어요. specialized가 어울린다는 건 이해했지만 partial은 왜 안 되는지는 의문 중에 있어 질문 드립니다. 빈칸을 마이너스의 의미로 보기도 했습니다.

강의 정말 잘 보고 있습니다. 덕분에 논리 과목에 흥미가 생겼어요. 감사합니다!

수업 잘 듣고 있다니 다행이네^^

partial의 반대개념은 impartial(공정한)이에요

그렇다면 partial은 판결이나 평가를 공정하게 하냐 편파적으로 하냐의 문제니까

지금처럼 서로의 일에 익숙하지 않다는것의 원인으로 잡기는 힘들겠죠?

차라리 여기서 partial이 부분적인 이라는 의미로 헷갈렸으면 꽤 설득력이 있지만

그럴때 partial의 부분적인의 의미도 사실 complete의 반대개념인 불완전한의 의미에요

그렇다면 연구가 불완전하다는 것도 unfamiliar의 근거가 될 수는 없어요

그래서 partial의 두가지 가능성 (불완전한 / 편파적인)을 모두 고려해봐도 partial은 답이 될 수 없음!

안녕하세요 선생님 제가 편입 논리를 풀다 보면 단어 뜻을 몰라서 틀리는 경우가 아주 많은데, 단어 뜻을 찾으면서 문제를 푸는 것이 맞는 건지, 아님 틀리더라도 일정한 시간을 정해 놓고 일단 푸는 것이 맞는지 궁금합니다

네ㅎㅎ

단어만 알았어도 맞추는 건데 라는 생각이 들어서 단어를 찾으면서 문제를 풀면

문제를 푸는 의미가 없어져요. 

그래서 항상 문제는 2번 보는거라고 생각하고

처음엔 시간재고 한챕터(30문제) 풀기

그리고 채점하고 다시 모르는 단어 찾아보면서 공부하세요

그리고 그 몰랐던 단어 정리해서 외우고

다음챕터 풀기!

이렇게 하다보면 처음에 시간재고 풀때 모르는단어들이 많이 없어질꺼에요

화이팅!

안녕하세요 유지후 교수님

[17.]Although we were only 8 or 9 years old, we were told _____.

정답인 to be equipped with patience 에서 

의미상 주어를 we로 잡으면 우리가 장착하는 거니까 능동을 쓰는 게 아닌가요?

with patience만 보면 수동인 게 또 이해는 되는데..정확히 단서를 뭘로 잡고 봐야 하는지 헷갈리는 것 같습니다.

바쁘시겠지만 확인해 주시면 감사하겠습니다.

안녕하세요, 가인학생  :) 만나서 반갑습니다. 

응 너무 좋은 질문이에요:)

사람에게 be equipped with 를 쓰게 되면, 

be qualified for와 유사한 의미가 됩니다. 

우리가 분사를 능동과 수동으로만 나눠서 공부하는 게 아니라, 

감정 분사처럼 형용사 기능을 하는 분사도 있다는 걸 알고 있어야 하거든요 :)

여기에서 equipped는 수동이 아닌, 

형용사 기능을 합니다.  :)

너무 좋은 질문이었어요. 

선생님도 공부할 때, 이런 부분에서 많이 헷갈렸거든요. 

그래서!

단어 자체로 형용사로 암기해야 하는 분사들은 

감정분사와 더불어 이렇게 나올 때 마다 체크해서 암기 하시는 걸 추천드립니다. 

이제 비가 잦아들면서 

더위가 다시 기승을 부릴 것 같아요. 

공부하기 많이 힘든 시기이지만,

지금 집중하지 않으면 정말 큰일 나는 시기인 것도 우리 기억해야 해요. 

오늘도 화이팅~!! 입니다. 

또 질문 있으면 편하게 질문 주세요 :D

안녕하십니까 교수님 공부하는 데 있어 어떻게 방향을 잡고 공부해야될지 몰라 질문올립니다.

현재 제 수준은 논리-문제 응용1 교재를 기준으로 

소요시간 - 평균 1분 10초(단문 기준)

정답율   - 평균 60%입니다

그리고 하루 4시간 정도 논리와 독해공부를 하고 있습니다.

제가 궁금한 사항은 현재 수준에서 

1. 논리와 독해를 병행하면서 할지 아니면 

2. 초반에 논리에 집중하고 논리가 어느정도 궤도에 올라오면 그 때 독해를 병행하면 되는지입니다. 

3. 만약 초반에 논리를 중점적으로 공부하는 게 맞다면, 어느 교재나 문제를 추가적으로 풀어보면 좋을지 추천해주시면 감사하겠습니다.

4. 참고로 인서울권 편입(성대,중대,건대)을 목표로 공부하고 있는 학생입니다. 

일단 문제응용1에서 정답률과 소요시간을 보니까 

아직 기본 독해력이 잘 갖춰진건 아닌거 같아요

논리와 독해를 당연히 병행해서 해야겠지만 아무래도

답고르는 난이도는 논리가 높고 배점은 독해가 높다보니

독해위주로 공부하는걸 추천해요

독해점수가 어느정도 안정되면 그때부턴 논리에서 나오는

어휘를 중점적으로 공부하면서 논리에 집중해보세요!

그 전까진 논리는 그냥 교재정도만(추가문제없이)풀면서 병행하기! 

8강 유형문제 1~10번

    실전문제 1~10번 까지만 업로드 되고

    11번~20번 업로드 안됐어요!

    강의 제목표기도 잘못됐습니다.ㅜㅜ

업로드 완료 되었어요! 늦어서 미안해요ㅠ

안녕하세요! 혹시 추가문제 어디서 출력할 수 있나요? 1강에만 다운 받을 자료가 있다고 뜹니다 ㅠㅠ !

안녕하세요, 해커스편입입니다.

스파르타 이론완성 [논리] 강좌 1강에서 2주차-8주차까지의 추가문제를 다운 받을 수 있습니다. 

자료 확인하시어 수강에 도움이 되길 바랍니다.

감사합니다 :)

(주관대+be 동사 ) 생략으로 보라고하셧엇는데 ,

제가 지금 문법 분사파트를공부하는데

the girl playing the piano 

=

The girl is playing the piano 로 되어있더러구요.

엄밀히 말하면 형진샘 말씀대로 girl 과 is 사이에 

주관대를 추가해서봐야 윗 문장과 뜻이 완전히 일치하게되는거겟죠? 

강의항상감사합니다

그렇지ㅎㅎ 

항상 답을 먼저 유추하고 질문하는 태도가 너무 좋네~^^

The Native American inherited . 

이 안되는 이유가 inherit 이 물려받다라는 의미라서라고 하셨는데,

그러면 저 문장이 

The Native American (was) inherited (by somebody). 이기때문에 말이 안 되는 것이라고 이해해도되나요? 

능동문은 Somebody inherited The Native American. 라고 이해해도 될까요?ㅠㅠ 능동수동 어렵스니다...

그렇지ㅎㅎ 

그자리에 inherited가 들어가면 pp가 되는거고

native American을 물려받는건 말이 안되니까ㅎㅎ

잘했어요ㅎㅎ

자료가 동국대 해설 답지네요. 다시 올ㄹ주세요.

안녕하세요, 해커스편입입니다.

현재 문의주신 강의에 동국대[자연계] 문제 및 해설 자료가 있는 점을 확인했습니다.

요청하시는 자료를 구체적으로 말씀해주시면 확인 후, 답변드리겠습니다.

이현수 교수님 핸드아웃 중 탑시크릿은 일반 해설로 되어있는데, 만약 업로드 오류라면 시간내주셔서 한번만 부탁드리겠습니다!

안녕하세요!

매번 친절하게 답해주셔서 감사합니다 ;)

1) 이화여대는 어떤 식으로 준비하면 좋을까요?

2) 이화여대 기출 있으면 보내주시면 감사하겠습니다!

 tiara3782@naver.com

3) 10월 1일에 친 홍익대학교 자연계 모의고사 

수학 36번 퇴화차원 구하는 문제

강의를 들었는데 설명을 잘 안 해주셔서 

혹시 설명 해주실 수 있을까요? 

촬영은 다 끝나서 아마 10월 안으로 업로드 될꺼에요~!!