안녕하세요 선생님

질문 드리겠습니다

47번 문제) had dropped를 have dropped로 고쳐야 한다고 하는데 단순 과거형인 dropped로 쓰일 수는 없는건가요?

왜 현재완료로 나타내는지 이해가 잘 안가서 질문드립니다.  

51번 문제) had taken을 과거시제 took으로 바꿔야 한다고 하는데 현재완료형인 have taken은 들어갈 수 없는건가요?

43번 문제) 첫 줄에서 started가 has started로 쓰여야 하는 것 아닌가요? 19세기 산업혁명 이후로 중요해지기 시작했고 현재까지 영향을 미치는 것이기 때문에 현재완료형태를 써야한다고 생각했습니다.

안녕 덕현~!!

어머 샘이 덕현이 질문을 못봤지 뭐야?

그런데 계속 알람이 와서 다시 보니까 우리 덕현이 질문을 스킵했더라구~!!

정말 고의가 아니었어요~! 미안~!!

Don't take it personally! Sorry!

답변 할게요. 

(1) as soon as 는 시간 부사절로 현재가 미래를 대신해요. 

그래서~! as soon as뒤에 오는 시제는 주절의 start stirring과 시제일체를 해야 겠죠?

과거는 절대 안되고, as soon as you have dropped는 현재로 미래완료를 표현하고 있어요. 

이 경우, 현재가 아닌 미래 완료를 쓴 이유가, 파스타면을 다 넣고 난 행동이 완료되자마자 저어라~! 라는 표현이 맞기 때문에 have dropped를 써야 합니다. 

(2)네, 단순과거사실을 묘사하고 있어요. 그리고,  called 에 대한 이유를 부연설명하고 있기에, 사건의 전후를 표현하는 had taken은 어색합니다. 

(3) 그렇게 생각할 수 있지만, 정답은 

뒤에 나와 있는 but을 봐야 합니다. 

but을 기점으로 앞의 절의 전, 뒤의 절이 후가 되어야 합니다 :)

우리 덕현이~!

답늦어서 다시 한번 더 미안해요. 

그리고 추석연휴 잘보내고 우리는 금요일에 만납시다 :)

안녕, 수진 :)

학교 다니면서 공부하느라 정말 고생이 많아~!!
응 괜찮아요. 

참여할 수 있을 때부터 하고, 못 푼 문제는 시간이 될 때 풀어서 추가 질문하면 됩니다. 

날이 아직 더운데, 아침 저녁으로 선선해요. 

학교 다니면서 공부하기 힘들텐데, 건강 잘 챙기세요~!

오늘도 화이팅~!!

안녕~ 수진 :)

이 부분은 지금 930제 미션인증에 관한 질문일까요? 

그렇다면, 월요일에 학원측에 말해서 밴드 초대해 줄게요 :)

샘도 항상 고맙습니다 :) 

오늘도 화이팅~~~ :)

안녕하세요 선생님!(❁´◡`❁)

오늘도 선생님의 930제 인강을 듣다가 궁금한 점이 생겨 질문드려요.

 28번 문제에서 what절이 완전한 문장이기도 하고, 앞의 It을 보고 자연스레 It 가주어, that 진주어 문장을 생각해서 2번의 what을 that으로 바꾸었습니다. 

인강을 들으니 선생님께서도 포인트를 집어주시면서 that으로 고쳐주셔서 역시 그렇군.. 하면서 넘어갔는데, 해설지를 보면서 단어 정리하고 있던 도중 28번을 보니 what은 앞에 있는 would be 때문에 if로 바뀌어야 한다고 하더라구요..

if가 되는 건 납득이 되었는데 이 경우엔 that도 가능한건가요???

항상 정성 가득한 수업해주셔서 감사해요:) 좋은 주말 되세요~!!

안녕, 희진~  :)

항상 집중해서 수업들어줘서 샘이 더 고마워요 :)

답변드릴게요. 

이 문제는 왜, what이 안되는가에 집중해서 풀이했기에, 샘은 가주어 it ~ 진주어 that으로 접근했어요 :)

정답이 if 였다면, 아마 해석적으로 가정법으로 접근해서 풀어서 일거에요. (혹은 원문을 확인해서 원문에 맞춰 해설을 했거나 :))

이 경우에 if는 가정법이 됩니당  :)

어느 쪽으로 봐도 what은 답이 되지 않겠죠?

샘이 930제 문제 풀때는 "답이 왜 답인가?"에 집중해서 공부하라고 했던 점 기억하죠?

그래서 이 문제에서는 

"what"이 안되는 이유에 집중해서 답을 확인해 주시면 됩니다. 

오늘도 고생 많았어요 :)

주말 잘 보내요~!!!

안녕하세요 선생님 질문이 많습니다ㅜㅜ

41번 문제에서 주격관계대명사 that is today는 discipline = today이므로 틀렸고 that it is로 고쳐야 한다고 나와있습니다. that it is로 고치면 that이 어떤 관계사로 쓰인 것인지 질문드립니다.

15번 문제에서는 (C)가 답인데 여기서 most of them은 분사구문의 주어이고 

selling은 자동사로 쓰여서 "팔리는"으로 보면 뒤에 less than a dollar는 전치사 생략된 부사처럼 보면 될까요?

오늘 수업시간에 했었던 부분인데 잘 이해했는지 확인 부탁드립니다.

They가 단수역할을 할 수 있는데 요즘에는 They = he or she로 쓰이기 때문에 

Nobody, Everyone과 같은 불특정다수를 지칭할 때는 they나 he or she가 단수기능으로 쓰여 가능하지만

a manger과 같은 불특정다수가 아닌 경우에는 he or she는 가능하지만 They는 그 기능을 수행할 수 없다고 이해했습니다. 다시 복습하는데 더 헷갈려서 질문드립니다.

안녕~ 덕현 :)

질문이 많은건, 우리 덕현이가 열공한다는 거니까 샘은 기쁜걸~?

1. 질문한 문장에서

that절은 관계 대명사 절이에요. 

관계대명사 절은 that + 불완전한 절이 와야 하죠?

불완전한 절의 정의는 v는 있고, 주어, 목적어, 보어 중에 하나의 주요소만 결여된 문장인데

that is today 에서 today는 시간부사이기 때문에,  that은 주어도 주격보어도 없는 비문법적인 구조이므로,  that it is로 바꾸게 된다면, that은 주격보어 대신 쓰인, 즉, 주격관계대명사가 됩니다.

2. sell 이 자동사로 쓰이면, 

be bought의 의미가 됩니다. 

그래서, sell 팔리다 less than a dollar 금액에

라는 덩어리 표현으로 보는 것이 좋습니다. 굳이 문법적으로 따지자면, selling  능동 분사 뒤에 오는 금액은 팔릴 때 물건 값의 상태를 묘사하니까 유사 보어 정도로 볼수 있게쭁 :)

3. singular they는 불특정 다수 또는 불특정인을 표현하는

every, some, any, no + body, one 등을 gender 즉, 성별의 구분 없이 쓰자는 언어가 시대의 흐름을 반영하는 표현입니다. a manager는 이에 해당되지 않기에 singular they로 받지 않습니다. :)

그렇다고, singular they를 단수취급하진 않습니다.(문법은 보수적이라 쉽게 바꾸지 않아요)

이렇게 설명했었어요 :) 답변이 되었을까요? 오늘도 화이팅~!! :)

선생님 문법 930제 관련 질문드립니다!

,that은 안된다고 알고 있었는데... 보기 3번처럼 ,that이 가능한 경우는 어떤 건지 알고 싶습니다!ㅠㅠ

안녕, 예은 :)

,that이 안되는 경우는 우리가 관계대명사에서 배웠었지?

that은 역할이 명사절, 부사절, 그리고 관계대명사인 형용사절이 있어요. 

이 문제는 such ~ that 결과 부사절이기 때문에 ,that 이 와도 전혀 문제가 되지 않아요. 

문제를 볼 때, 

수업시간에 연습한 대로, 밑줄이 있는 요소의

(1)품사

(2)역할

(3)이론적 특징을 

확인하는 순서로 가야 하는데, 문장 구조 파악연습이 공부의 90% 가 되는게 중요해요.

지금 예은이가 열심히 하고는 있는건 샘이 알고 있지만, 

지금 이 문제에서 문장구조 파악을 좀 더 열심히 해보는 걸 제안해요. 

그리고, 

that접속사는 역할에 따라, 출제 방향과 특징이 정해져 있기 때문에

잘 숙지해야 해요. 

학원에서 930제 미션에 참여하는 학생들을 위해서 930제 인강 50%할인 쿠폰 넣어 준거 있으니까. 

좀 더 확실하게 공부하기 위해 활용해 보는 것도 좋을 것 같아요. 

(혹시 보고 있다면, 좀더 적극적으로 필기하면서 확인해야 해요~!!)

제법 선선해진 날씨에 건강 잘 챙기고, 

그럼 오늘도 화이팅~!! :)

안녕하세요 교수님, 최근에 편입수학 공부를 시작하게 되었는데 희망대학이 연고성한중경이면 편입수학 기본 커리에 연고대 수학도 따로 수강해야 하는 걸까요? 연고대를 따로 수강하지 않고는 연고대 시험을 보기 어려울까요?

안녕~ 덕현 :)

간만에 질문이네 반가워요. 

2번 역시 stallion은 (종마)라는 의미의 가산명사인데, a 또는 s가 없어서 틀렸어요. 단순히 해석상으로 보기 보다는 정확한 근거를 찾자면 가산명사는 단독으로 쓸 수 없다~! 요게 틀린 겁니다. 

그리고, 주어가 all the war horses이기 때문에, be동사 뒤에 오는 주격보어는 복수가 되어야 겠죠? 그래서 stallions가 맞습니다. 해석은 차후의 문제에요 :)

4번은 덕현이가 말한대로 시제 때문에 틀렸기도 했고,  주어가 all the war horses로 복수이기 때문에, 일단 수일치가 틀렸어요. 수일치와 시제가 함께 틀렸다고 보면 되겠죠?

우리 덕현이 오늘도 수고 많았어요~ :) 수욜에 봅시다 :)

안녕하세요 선생님! (❁´◡`❁)

기출문법 930제 인강을 듣다가 궁금한 점이 생겨서요.

'the public'은 단수도 되고, 복수도 되며 낚시포인트라구 말씀하셔서...조금 더 자세히 알고 싶어서 질문 남깁니다.

명사파트에서 수업을 들었던 개념은 기억나는데 그럼 요런 the 집합명사 친구들은 맥락 상 해석으로 단수 복수를 구별하면 되는건가요?

안녕~ :) 우리 희진이 :)

930제를 열심히 풀었네요. 

예쁜 희진이처럼 글씨도 너무 귀여움 :)

답변드리겠습니다. 

"The public"은 집합 명사로, 보통 단수 취급합니다. 이는 특정 그룹 전체를 하나의 단위로 보기 때문입니다. 하지만 문맥에 따라 복수 의미로 해석될 수도 있어요. 

"The public is interested in the new policy."

여기서 "the public"은 하나의 집합체로서, 그 전체가 정책에 관심이 있다는 의미이고, 그래서 is가 사용되었어요. 

이 경우, are를 쓴다해서 틀린 것은 아니에요. 영국영어에서는 복수를 더 많이 씁니다. 

이 둘의 차이를 묻는 문제는 출제되지 않아요. 

"The public are divided on the issue."

여기서는 "the public"을 구성하는 개개인을 강조하여, 그들이 의견이 나뉘었다는 의미로, 복수 동사 "are"가 사용되었어요. 이 경우에는 are가 더 적합해요. 

바로, 동사 때문에 그러합니다. 

동사 divide는 여럿을 그룹으로 나눈다는 의미의 수동이기에, 

집합명사 are/ were divided 로 쓰는 것이 적합합니다. (이 정도는 기출에 출제 될 수 있긴 해요. )

한국인 학생들은, 

대중들 이라는 의미 때문에, 복수가 맞다고 여겨요 :) 그래서 제가 해석상 낚시 포인트라고 말했던 겁니다. 

너무 좋은 질문이었어요~ :)

오늘도 공부하느라 고생많았어요~:) 

 ~ the number of droughts in certain areas increase. 에서 the number of 뒤에 복수명사를 잘 사용했고 동사도 수일치를 잘 시킨 것 같은데 왜 정답이 increases인지 궁금해요! 

안녕, 이서~ :)
답변 드릴게요.

the number of 복수명사 인 경우에는 the number와 수일치를 해야 하기에, 단수인 increases가 와야 해요.

이서가 지금 생각하는 부분은

아마도,

a number of 복수명사 일 것 같아요. 

a number of  복수명사는 복수명사와 수일치를 해야 하기 때문에 이 경우라면, 복수동사가 오겠죠?

:)

우리 내일 만나요~ :)

오늘도 화이팅~!!고생 많았어요 :)

안녕하세요, 수원역 캠퍼스 조성재입니다. 오늘 선생님께서 주신 문제지 정답을 확인했는데 제가 한 1번이 맞는 이유는 알겠는데 왜 7번 답이 5번인지 잘 모르겠습니다. 추가로 8번 정답이 안떠서 8번 정답도 알려주시면 감사하겠습니다. 항상 수업 열심히 해주셔서 감사합니다!

Hi~! 

열공 모드 성재 :D

답변 드릴게요, 

일단, 8번 정답은 1번 입니다. 

장소 전치사의 목적어 자리에는 "재귀 대명사가 올 수 없어요."

7번 질문 답변입니다. 

7번은 "singular they"에 대한 문제에요. 

우리 수업 시간에, 

사람 대표 명사는 남자 대표 명사와 동일한 man이다. 그래서 he로 받는다. 했던 것 기억 나죠?

그 이유는

고대 영어의 mann의 germinate 현상이 영어에 사라지면서, 기존의 man과 동일한 단어로 쓰인 흔적이 남아 있기에 그러하다 라고 설명했었잖아요. 그쵸?

하지만, 언어는 시대의 흐름을 반영하기에, 

문제가 되지 않았던 he가 a person 즉 사람 대표 단수 명사로 쓰는 것이 "genderism"의 시대적 흐름과 충돌하면서, he를 he or she로 표현하는 것을 넘어, everybody, nobody와 같이 불특정 다수를 의미하는 대명사를 "singular they"라 칭하자는 변화가 나타났어요. 

하지만, 

한 언어의 문법과 철자는 상당히 보수적이기 때문에, 쉽게 바뀌지 않습니다. 

예를 들어 "night"에서 [gh]가 발음이 되지 않지만, 철자의 자리는 고수하고 있죠? 

고대영어에서는 발음과 철자가 어느 정도 일치했지만, 중세를 거쳐 근대로 오면서 일어난 발음의 변화를 철자가 반영하지 않고 있는 경우가 꽤 많이 어요. 

singular they도 마찬가지 입니다. 

시대의 흐름에 맞춰서 여러 글에서 쓰이고 있지만, 

완전한 문법으로 자리 잡진 않았습니다. 

이런 문제를 풀 때는, 

원칙(prescriptive grammar) vs. 가능(descriptive grammar) vs. 불가능

의 측면에서 봐야 해요

불특정 다수를 의미하는 everybody와 nobody는 he, he or she, singular they가 가능하지만, a manager는 singular they의 대상은 아닌 거죠. 

그럼 성재야 오늘도 열공~ 화이팅~~~ :D

안녕하세요 교수님? 수업 잘 듣고 있습니다.

다름이 아니라 수업 중 사용되는 PPT자료를 받을 수 있을까요?

관용어 특강 일요일에 못들을 수도 있을거 같아서요!! 혹시 인강 관용오 강의랑 많이 다를까요..??

안녕하십니까? 강우진입니다 

인강에 올려놓은 자료는 4-5년 전에 촬영한 것이라

최근 기출 경향이 반영되지 않은 것입니다

하지만 인강에 자료에 전체 수록된 관용구들도 모두 필수 관용구들이니

실강을 들으실 수 없다면 인강 자료라도 챙기시는 것이 도움이 될 것 같네요

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

선생님.. 안녕하세요. 질문에 앞서 현강 때는 이런 말씀 쑥스러워서 못 드렸는데 선생님 너무 아름다우시고 멋지십니다. 만나뵈어 영광입니다! 

Although majority rule finds ready acceptance whenever groups make decisions, there are surprisingly ________ arguments in support of it. 

제 생각과정을 한번 봐주시면 감사하겠습니다.

일단 이 문장 문법 빈칸문제를 풀 때 애초에 little과 much는 지우고 처음에 few를 넣었는데 나중에 답을 many로 바꿨습니다. 

비록 그룹이 의사결정을 할때마다 다수결의 원칙은 즉각적으로 받아들여지지만, 놀랍게도 이것을 지지하는 주장들이 적다? 많다? 비록이랑 놀랍게도, 지지와 같은 단어를 보고 few를 선택했는데 few을 넣고 한번 더 해석하니 순간 이상한 것 같아 many로 바꿨습니다. 이 문제의 문장이 무슨말인지 모르겠습니다.

문제풀이를 끝내고 해석이 안되어서 틀렸나 싶어 find ready N을 찾아보니 인터넷에 find ready credence, favor, response 가 사전에 있는 것을 확인했습니다. 결론적으로 find ready acceptance 이 부분 해석은 했고 전체적인 문장을 제가 제 개인적 생각으로 당연히 다수결원칙은 많이 지지하지하면서 순간 잘못 생각한 것 같습니다.  

선생님.. 어디까지 생각해야할까요.. 제 생각이 잘못된 걸까요? 이 문제에서 가져가야 할 제 생각외의 point로는 어떤 것들이 있을까요?

현아 안녕~ :D

우리 혀니가 아름답고 열공하는 멋진 친구라 선생님도 그렇게 좋게 봐주니 너무 고마워요~ :D
더 좋은 강의로 보답할게요.

질문조차도 이렇게 너무너무 성실하다니.. 정말 놀라워 

답변할게요 :D

1) 애초에 little과 much를 지운건 너무 잘했어요!

arguments가 복수 명사이기 때문에 그런거죠 :D

little과 much는 불가산 명사에만 쓰이기 때문에 당연히 arguments 와는 맞지 않아요~!

2) 그리고, 

few와 many가 남았을 때, 

이제는 해석으로 풀어라~ 라는 암묵적인 지시가 있는 거에요. 

수업 시간에 말했듯이 요즘은, 부정과 긍정을 구분하는 의미 문제가 이런 수, 양 형용사에 출제가 됩니다. 

그러는 순간~!

논리 문제로 바뀌는 거죠~!!

자, 여기에서 핵심은 

문장 맨 앞에 있는 although를 적극활용하는 거에요.  :D

현아, 우리 수업시간에, 

부사절  although를 스치듯이 얘기 하고 나갔죠? 그 이유는 분사구에서 다뤘기 때문이에요. 

(이 부분에 대한 것이 궁금하다면, 샘이 월요일에  although를 다시 설명해 줄게요 :D)

although는 부사절로, 주절을 수식하는데, 

although의 내용이 긍정(positive)라면, 주절은 부정(negative)로, 

although의 내용이 부정(negative)라면, 주절은 긍정(positive)로 이루어 집니다. 

few arguments = almost no arguments로 논거가 없다. (negative)

many arguments는 많은 논거가 있다.(positive) 라는 의미가 됩니다. 

주의 해야 할 것은 arguments 자체가 negative(의미)입니다. 

여기서 긍정과 부정은 긍정문과 부정문을 말할 수도 있지만, 의미에 따른 긍,부정을 의미하기도 해요. :)

그럼 although를 볼까요?

although에 finds ready acceptance로 받아들인다(동의, 승인 한다)의미로 (positive)죠?

그럼 빈칸에는 in support of it(=in support of the acceptance) 찬성을 뒷받침할만한 논거가 거의 없다는 말이 맞기 때문에, few arguments (=almost no arguments)가 와야 해요. 

우리 현이가, 어랏? 해석해보니 이상하네?

라는게 맞아요. 

하지만, 편입 문법에서는 이렇게 왜 맞을까? 라는 것을 찾아서 확인해 나가는 과정이 중요해요. 

샘도 처음에는 단순하게 arguments를 논쟁(다툼)으로 봤는데, 여기서는 in support of it을 의미상 중요하게 확인해봐야 해요. arguments의 두번째 의미가 논거입니다. 

논거 = 근거로 볼 수도 있어요.

오늘 질문 아주 좋았어요~!!!

오늘도 공부하면서 궁금한 것 있으면 질문하고, 우리 월요일에 만나요~!!!

덥지만 오늘도 화이팅~!!!! :D