이론정립 2 p.18 18번에서 보기 1번은 왜 정답이 될 수 없는지 궁금합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

1번이 들어가면 that ultimately made이하의 관계사절이 수식하는 선행사인 theories가

the atomic bomb and global positioning technology라는 기술이 되는 것이 가능하다는

말이 되어 의미상 부적절해집니다.

이론이 빈칸 다음에 나오는 구체적인 기술이 된다는 말이 되어 부적절한 해석이 됩니다.

이론으로 인해 빈칸 다음에 나오는 이런 기술들의 발전을 가능하게 했다는

④ possible such developments as가 적절한 답이 됩니다.

보어로 쓰이는 기술과 주어인 이론이 같아지는 것이 가능하다는 말은 의미상 맞지 않네요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

CH2 29페이지 14번 문제해설풀이 부탁드립니다.  왜 답이 3번인지 모르겠어요 지문해석은 가능한데 전체적으로 이해가 안갑니다

안녕하십니까? 강우진입니다.

이 문제의 정답은 ④번입니다.

and 다음에 이어지는 the less to unlearned instinct와 내용상 대조를 이루므로

빈칸에는 unlearned instinct와 상반된 의미표현이 들어가야 합니다.

즉 학습되어지지 않은 본능과 상반되는 표현으로 후천적으로 학습되어진

④ habit가 적절한 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요.

6과 질문이 있습니다.

(자꾸 18번이 나오는데;)

18번에 almost 그리고 그 전전문제에 many of CEOs 에서 the 가 생략된 부분, 19번에 billions 이것과 관련된 개념이 뭔가요?

countervail이 상쇄시키다. 라는 뜻으로 나오던데 상쇄가 뭔가요?

일단 almost부터 할께요.

almost는 부사입니다 nearly "거의" 와 같은 뜻이죠

almost는 부사이기 때문에 명사를 수식할 수 없습니다.

almost people은 틀렸습니다.

almost students도 마찬가지죠.

이때 almost는 most로 바꿔야 합니다. 대부분으 almost시험 문제가 이렇게 most로 바꿔주는게 많습니다.

most는 형용사도 있도 대명사도 있어요

most people은 형용사로 사용된것이고

most of the people은 (of + 명사) 의 수식을 받았기 때문에 대명사로 쓰인것 입니다.

그리고!

여기서 most of 는 뒤에 명사를 쓸때 한정사와 함께 써야 합니다.

예를 들면

Most of the students can solve it.

Most students can solve it.

둘다 가능합니다

하지만

Most of students can solve it. 은 안되요.

students에 한정사가 없기 때문이죠.

many도 마찬가지에요.

many도 형용사가 있고, 대명사도 있습니다.

대명사 many 가 of 의 수식을 받으면 한정사가 붙어야 합니다.

Many of the students 이렇게요.

이런것을 부분명사라 하고,

부분을 나타내는 표현이

some of

most of

all of

part of           + 한정사 + 명사

rest of

percent of

many of

등이 있습니다.

막연한 것의 부분이 아니라 정해진 것의 부분을 나타내기 때문에 한정사가 따라 오게 되죠

물론 명사가 대명사라면 한정사는 쓸 수 없습니다.

Most of the them (x)

Most of them (ㅇ)

대명사에는 한정사를 쓰지 않기 때문이죠.

마지막은 수량 단위 명사에 관한것 입니다.

이문제는 빈출되는 유형이기 때문에 제가 최근에 인강을 따로 올리기도 했어요

말로 설명하는것보단, 짧은 영상을 보는게 더 좋을것 같아서 이렇게 링크 걸어 드립니다.

https://www.youtube.com/watch?v=4reJXKpi6N8&t=2s

유투부로 확인 해주시고.

정리 부탁합니다 ^^

마지막으로 countervail 상쇄 하다 라는 말은

어떤 힘이나 현상에 대등하게 대항해서 무효로 만든다는 말 입니다.

• counterveil = to act or act against with equal power or force

•  

이해 되었나요?

유투브 영상은 확인하시고 다양한 강의 영상도있으니까, 혹시 모르는 파트나 주제가 있다면 찾아 보는것도 괜찮을듯 합니다.

자, 그럼 다음에 또 질문 주세요 ^^ 화이팅~!!!

그러면 이제까지 저는 뭘 푼건가요? 문저 적용 1, 2 응용 ...

기초부터 다시풀면은 뭘한 것인가요?

기간도 지금 3,4개월 남았고요. 아님 추천하고자 하는 강의가 있나요?

소예야, 영어는 어차피 [언어]란다.

문법은 언어를 사용하는 법칙이기에, 원칙을 이해해서 사용한 문장과 문맥에 맞지 않는 것,

법칙에 어긋난 것, 이런 것들을 암기+이해해서 읽고, 푸는 것인데, 이걸 풀고 맞추고 틀리고

하는 과정에서 정말 니가 이해한건지 아닌건지, 이건 너 말고는 절대 모르는거야.

선생님들이 너의 생각을 다 들여다 볼 수는 없으니, 네가 양심적으로 이해가 된 부분인지 아닌지

판단하는 것이 가장 옳다고 본다.

독해, 논리는 이렇게 다 잘 구성된 문장들이 이루어진 짧거나 긴 글이고, 여기에서는

내용 이해력을 물어보는 것인데, 과연 주어진 글을 읽고 선생님들처럼 생각하는 방향이

비슷한가 아닌가, 그래서 문제에 적용하는 포인트가 같은가 아닌가가 중요하지

단순히 진도를 문제 적용을 나갔네 응용을 나갔네 이게 중요한게 아니자나

아무리 좋은 교재와 체계가 구축되어 있어도 결국 이걸 스스로가 이해하고 자기 것으로

만들지 못하면 아무 소용이 없는거야. 헬스장 등록하고 맨날 가기만 한다고 근육이 붙고 살이 빠지는게 아니자나

시간을 얼마나 투자하는가, 그리고 그 시간을 얼마나 가치있게 사용했는가 이게 가장 중요하다고 본다.

남은 기간이 4개월이건 12개월이건 자기가 필요한 걸 해야하는게 맞고,

4개월 가지고 힘들거 같으면, 그게 자신의 현재 상태니깐 이를 인정하고, 더 공부하는 시간을 가져야지

지금 중요한건 어떤 강의를 듣느냐가 아니니, 좀 더 객관적으로 너한테 뭐가 필요한지 생각해보길 바란다.

안녕하세요 교수님.

2022년도 학사편입을 준비 중인 직장인입니다.

편입영어는 어휘싸움이란 말이 있는데, 어휘는 어디서나 공부하기 편해서 미리 준비해두려고합니다.

저에게도 자료를 공유하여 주시면 열심히 공부해보겠습니다.

그리고 무료 강의도 감사합니다.

ghwnsl9709@naver.com

글에서 굳건한 마음가짐이 느껴집니다. ^^

직장인으로 편입하기가 생각보다 쉽진 않을텐데, 지금은 천천히 어휘에 집중해서 공부하시기 바랍니다.

그리고 내년부턴 웬만하면 편입 공부에만 집중할 수 있도록 되면 더 좋겠네요.

자료는 메일로 보내드리도록 하겠습니다 ^^ 화이팅하시고 언제든지 또 질문 올려 주세요 ^^

보내드리는 기초어휘는 적어도 2개월 안으로 다 외워 주시기 바랍니다. ^^

교수님께서 5번문단에 있는

By the end of the 1900s, ~.

를 \'19세기 후반\'이라고 하셨는데, \'20세기 후반\'아닌가요??

그리고 맨 위 상단에 있는 summery of the industrial revolution에서

summary로 교재에 스펠링이 잘못 표기된 것이죠??

안녕하세요,

교수님께서 5번문단에 있는

By the end of the 1900s, ~.

를 \'19세기 후반\'이라고 하셨는데, \'20세기 후반\'아닌가요??

<- 네 맞아요 제가 말을 잘 못 했네요. 20세기 후반 맞습니다.

그리고 맨 위 상단에 있는 summery of the industrial revolution에서

summary로 교재에 스펠링이 잘못 표기된 것이죠??

-> Summary 맞습니다.

학습에 지장이 있어 미안해요~

열공하세요.

안녕하세요. 

저번달부터 선생님에 문법이론을 다 듣고 오늘 처음으로 문제 응용편으로 올라왔습니다.

확실히 맨처음에는 사소한 문법 문제들로 부터 고생이 많았었는데 ��에 이론강의와 이론별로 문제 파트를 풀고나서 응용편을 접하니까 확실히 문제별로 어떤식에 문제가 출제 되었는지와 문장의 형태들이 더욱 잘보이기 시작하니까 정답률이 많이 올라갔습니다. 아직 곧곧에 빈 곳, 빈 공간이 있기는 하지만 문법 정답률100%까지 최선을 다하겠습니다. 감사합니다. 

현재 필요 부분 어휘력 ㅅㅅ

와우 ^^ 너무너무 고마운 글이네요.

요즘과 같이 우울한 날의 연속에,

정말 응원이 되는 글입니다.

쌤도 더 좋은 강의가 될수 있도록 더 노력할께요 고맙습니다^^

응용반 문제는 학원 교재중에서 가장 어려운 문제들로 구성되어 있습니다.

특히나, 일부 기출문제들 보다도 어렵기 때문에,

오답이 많아져도 너무 실망하진 마세요 ^^

계속 틀리면서 견고해진다고 생각하시기 바랍니다

꼭, 응용 끝나면 이젠 기출로 전향 하십시요.

문법은 최신 기출이 가장 중요하답니다 ^^ 화이팅~!!!

P. 9에서 18번에 Looking for poems related to life I could find, then, different points of view on childhood, youth, adulthood, old age 에서 

, 가 보통 지문에 없던데 그런건 알아서 유추해야 하나요? 

분사구문에서 주어가 I could look...? 원래지문이 뭔가요?

p. 29에서 32번 지문에 i liberate가 나오는데 liberty 가 얘의 명사형인가요?

그리고 이것은 교재에 없는 것인데 it did not mean to the Greeks what it means to us.  여기서 이 문장의 문장구조는 어떻게 되는 것인가요? 

안녕하세요, 답변드려요.

P. 9에서 18번에 Looking for poems related to life I could find, then, different points of view on childhood, youth, adulthood, old age 에서 

, 가 보통 지문에 없던데 그런건 알아서 유추해야 하나요? 

분사구문에서 주어가 I could look...? 원래지문이 뭔가요?

답변

아래와 같은 형태로 보시면 되요~

Looking for poems related to life I could find, then, different points of view on childhood, youth, adulthood, old age 

= As I looked for poems (which were) related to life, I could find (then) / different points of view on childhood, youth, adulthood, old age.

p. 29에서 32번 지문에 i liberate가 나오는데 liberty 가 얘의 명사형인가요?

답변

liberate는 liberty의 동사형태로 "자유케하다"는 뜻입니다. 

그리고 이것은 교재에 없는 것인데 it did not mean to the Greeks what it means to us.  여기서 이 문장의 문장구조는 어떻게 되는 것인가요? 

it did not mean (to the Greeks) [what it means to us].

                Vt                                   O

mean은 타동사고 목적어는 what it means to us

to the Greeks는 부사구입니다. 

이런 구조로 해석해 보시면 되요~

열공하세요.

교수님 안녕하세요~

수동태 능동태 파트 질문입니다!

21. Each and every witness is expected that she/he will be asked to give testimony

⓵ ⓶ ⓷

he does not wish to disclose.

⓸

이 문제가 that절의 수동태라서

= it be pp that s+v

= s be pp to부정사

이 형태로 되어야 해서 ⓶번을 능동태로 바꾸거나, ⓷번을 to부정사로 바꿔야하는데 해석상 수동태가 맞아서 ⓷번을 to부정사로 바꿔야 한다는거까진 이해했는데요!

⓵번을 It으로 바꾸면 안되는건가요?

절과접속사 파트 질문입니다!

28. The country is a polarized society which most people are born in, and stay in

⓵ ⓶ ⓷

one or other of the two communities for the whole of their lives.

⓸

which라는 관계대명사가 나오면 뒤에 불완전한 절이 와야하는데 뒤에 one or other of the two communities라는 목적어가 나와서 where과 같은 관계부사로 바꿔야 한다는거까진 이해를 했는데요! in which로 바꾸게 되면 born과 stay뒤에 나오는 각각의 in을 없애야 하는거 아닌가요??

자, 일단

that절의 수동태를 잘 일해하고 있는 것 같아서 다행입니다.

expect는 that절 가능 동사이기 때문에,

It is expected that ~

S is expected to V~

이 두가지로 쓰일 수 있죠. 해석은 "~라고들 예상 되어 진다." 의 의미 입니다.

질문은, each and every 를 it으로 바꾸면 안되는가? 였는데,

그럼

뒤에 witness를 처리할 방법이 없어요

즉, 뒤에 명사 때문에 안됩니다.

그럼 its 는?

그래도 주어가 witness가 되기 때문에 불가 합니다.

The country is a polarized society which most people are born in, and stay in one or other of the two communities for the whole of their lives.

윗 문장을 쉽게 바꿔 써보겠습니다. 접속사나 수식어 다 빼면 이렇습ㄴ디ㅏ.

The country is the society (which people are born in one of the two communities.)

틀린 문장이죠

왜냐하면 which뒤에 완전한 절이 나왔기 때문입니다.

그래서 답은 where로 바꾸면 되죠

아니면 in which도 좋습니다.

왜냐하면 여기서 which는 society를 받고 그 사회 에서 의 의미를 갖기 위해 in 이 붙은것이지 born 에 붙는 in과는 관련이 없기 때문이에요.

즉 두문장으로 쪼개서 보면

The country is the society +  people are born in one of the two communities in the society.

그래서 in which가 된것 입니다.

마찬가지로

This is the college in which I majored in English. (ㅇ)

which앞의 in과 English앞에in은 다른것 입니다.

이해 되었나요?? ^^ 열공 해주세용^^

강의에서 사용하신 프린트 자료가 필요합니다 

kts632@naver.com

으로 보내주시면 감사하겠습니다

해당강좌는 교재가 따로 있고, 교재만 가지고 수업을 합니다.

따로 프린트 자료는 없어요 ^^ 그래도 다른 파트별 기출을 더 풀고 싶은걸 수도 있으니깐,

제가 따로 다른 자료 하나 넣어 드릴께요. 문제 더 풀어 보세요 ^^

혹이 이미 받은 자료이거나 풀어본 자료라면 다시 요청주세요 ^^

5. with the greatest difficulty_____. 이 부분에서 the greatest가 최상급이니까 형용사, difficulty 명사 그래서 빈칸에는명사 뒤에 형용사 수식을 받으니 그것은 이해가 됩니다. 그런데 위와 같이 명사 앞 뒤로 형용사 수식이 가능한건가요? 저 부분만 구문 분석 및 해석이 잘 안되네요ㅠㅠ

8. 이 문제도 정확하게는 구문분석이 이뤄지지 않아서 여쭤보아요. whether or not이 about의 목적어인것은 알고 풀었고 이 목적어가 be used에서 끝나는 건가요? 제가 문제를 풀 당시에는 be used to 이렇게 숙어로 보고 했었는데 정확한 이해는 되지 않았지만 대충 느낌으로 해서 환자의 삶을 더 늘린다 이런 개념으로 이해하고 1번을 답으로 골랐었는데 나중에 해설지 참고해 오답정리를 하다가 2번과 4번의 차이점을 잘 모르겠어서 이 부분에 대해 설명 부탁드려요ㅠㅠ

10. 여기서도 구문분석 중 모르는 부분이 발생했는데 it will entail이the cost and labor을 수식하는게 맞는지의 여부와 전체적인 내용에 대해 이해를 하지 못해 오답이 발생한 것 같은데 왜 4번이 답이 되는것인가요? 제가 고른 답은 1번이었습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

5.

with the greatest difficulty로 전치사구가 끝난 다음 전치사의 목적어로 쓰인 명사를 수식하는 형용사가 들어갈 자리입니다. 서술적으로 형용사가 명사 뒤에서 수식하는 경우로 원래는 주격관계대명사와 be 동사 정도가 생략된 것으로 보시면 됩니다.

즉 with the greatest difficulty (which is) imaginable의 문장이 원문입니다.

8.

about whether or not life support should be used까지가 전치사 about 다음의 명사절이 마무리 된 형태로 타동사 use가 그냥 단순 수동의 형태로 쓰인 것입니다. 이어지는 부정사는 부사적 용법의 목적 표시로 보시면 됩니다. be used to 동명사(~하는데 익숙해지다)의 관용구와 착각하시면 안 됩니다. 따라서 해석도 환자의 생명을 연장시키기 위해 / 생명유지 장치가 사용되어져야 하는지 아닌지에 관한 으로 해석되는 것이 맞습니다.

expand는 부피나 규모를 확대하다라는 의미로 쓰이는 동사고 prolong은 시간의 길이를 연장하다라는 의미가 되서 ④가 답입니다.

10.

the cost and labor (which) it will entail로 it will entail은 목적격 관계대명사가 생략된 형용사절로 the cost and labor를 수식합니다.

내용상 대조로 빈칸에는 outweigh를 축으로 앞의 The advantages와 상반되는 표현이 들어가야 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

안녕하세요

1) 숙명여자대학교 153번 질문드립니다

2번 lie down 에서

down에 전치사의 뜻이 있던데, 자동사 뒤에 전치사로 쓰면 목적어가 올 수 있는거 아닌가요?

2) 아주대 157번

not how long it is, but how good it is, ___________

빈칸앞에 콤마가 있어서 동사자리가 아니라고 생각했는데요, 주어와 동사 사이에 콤마를 찍을 수 있나요?!

제가 맨 처음에 교수님의 <합격으로 향하는 편입 기본 문법> 강의에서 이론 파일(올려주신 파일)로 공부를 시작했고, 지금까지 하고 있는데요,,

전치사 부분 공부할 때, 교수님께서 이론서에 분명히 있다고 하신 내용을 이론 파일에서 찾아보면 못찾겠어서요ㅠㅠ

혹시 다른 또 교수님의 이론서가 있는 건가요?

다른 내용은 다 비슷한거 같은데, 전치사 부분의 없는 내용이 좀 있는 것 같아서요ㅠㅠ

예를 들면 at stake, at hand 이런것도 이론서에 분명히 다 있다고 말씀하셨는데, <합격으로 향하는 편입 기본 문법> 이론 파일에서는 못찾겠네요ㅠㅠ

일단 기출문제에서 나오는 것들 추가로 외우고 있는데, 더 외워야 하는 것들이 있나요?!

안녕하세요

1) 숙명여자대학교 153번 질문드립니다

2번 lie down 에서

down에 전치사의 뜻이 있던데, 자동사 뒤에 전치사로 쓰면 목적어가 올 수 있는거 아닌가요?

 A: lie 나 fall 과 같은 단어 뒤에 down은 부사로 쓰입니다.

그래서

He lay down on the sofa.

He fell down in the river.

모두 맞는 문장이죠.

주어가 3인칭 단수인데 동사에 -s가 없다는것은 다 과거로 봐야 하기 때문입니다.

빈출되는 동사구

lie down vs lay down

fall down vs fell down

자타 구분 꼭 유의해 주세요^^

lie 는 뒤에 down이 있든 없는 자동사로 목적어 없이 쓰고

lay 도 뒤에 down이 있든 없는 뒤에 목적어가 항상 나와야 합니다.

He laid down the book on the table.

fall 도 자동사기 때문에 down의 유무와 상관없이 목적어가 없습니다

fell은 타동사이기 때문에, down의 유무와 상관없이 목적어가 있죠.

위 두 동사는

자동사의 과거와 타동사의 원형이 형태가 같기 때문에, 항상 시제와 수를 조심해야 합니다.

2) 아주대 157번

not how long it is, but how good it is, ___________

빈칸앞에 콤마가 있어서 동사자리가 아니라고 생각했는데요, 주어와 동사 사이에 콤마를 찍을 수 있나요?!

A: how절은 무조건 명사절 입니다.

항상 명사절로만 쓰이기 때문에, 뒤에 동사가 필요하죠

Not A but B 가 주어로 나온 형태고

각각 A와 B 자리에 명사절 how가 나온 형태 입니다.

Not how ~ but how~ 이렇게요

이때 not A but B 가 주어로 나오면 B에 수일치를 하고 뒤에 동사를 쓰면 됩니다.

but 앞에 , 가 있는것은 상관 없습니다. 역접의 의미때문에 찍어 준것 뿐입니다.

물론 없어도 되고요.

즉,

Not how 절, but how 절, V

이런 형태가 주어로 나온것이죠.

절은 단수 취급입니다.

빈칸에 필요한건 동사 입니다 ^^

at stake나 at hand 같은것은 명사 파트에 있을것 입니다.

<전치사 + 불가산 명사> = 형용사 역할/ 부사 역할 부분 정리 된것이에요 그쪽을 확인해 보시면 됩니다. ^^

지금 혹시 가지고 있는 이론서가 edition이 몇이라고 써있죠?

가장 최신은 9 edition 입니다.

인강은 7edition을 알고 있는데, 크게 다르진 않습니다. 최신 기출이 좀 추가 되고, 자잘한 문법 내용이 추가 된것 말곤 다른게 없어요, ^^

만약 원하신다면 9edition은 파일로 보내드릴 순 있습니다 ^^

하지만 이론서는 그래도 자기가 보던걸 보는게 더 낫습니다.

원하면 다음 질문할때 이멜주소와 함께 보내 주세요 ^^

안녕하세요.

p. 60 에서 Scientists have learned ~~~~cells are able to recognize differences in one another that are so subtle even the scientists studying them must go to great length.

문장구조가 that 이하의 문장구조가 어떻게 되나요?  그들을 연구하는 과학자들이 더 노력을 해야한다는 차이점?

so even 부분에서 so that이 even으로 바뀐 것인가요? 그리고 in one another(부사)를 뭐라고 해석해야 하나요? 

Only 40 percent of bachelor\'s degrees go to men, along with 40 percent of master\'s degrees.

40 퍼센트의 학사학위만 사람이 된다? along with 를 뭐라고 해석하나요?

안녕하세요, 답변드려요~

Scientists / have learned (that) Myxococcus xanthus cells / are able to / recognize / genetic differences / in one another / that are so subtle 

(even the scientists studying them / must go to great lengths / to tell them apart). 

과학자들은 / 알게 되었다 / ~ 세포가 / 가능하다는 것을 / 인식하는게 / 유전적 차이점을 / 서로의 세포 내에서 / 아주 미묘한 / (심지어 이것들을 연구하는 과학자들조차 / 이들을 구별하기 위해 / 무엇이든 해야만 한다(그만큼 많은 노력이 필요하다는 의미)

* in one another

(세포들) 서로서로내

* genetic differences ~ that are so subtle

 주격관계대명사 that이 선행사 differences를 수식하는 구조입니다.

** go to great lengths to do something …하려고 무엇이든 하다

Only 40 percent of bachelor’s degrees / go to men, / along with 40 percent of master’s degrees. 

단지 40퍼센트의 학위가 / 남자에게 간다(남자가 딴다) / 40%의 박사학위와 함께

즉, 40%의 박사학위에 덧붙여

이정도로 해석하면 됩니다.

열공해요!

종합문제 1회 두가지 질문드립니다.

문제 12번

electricity is most needed. 에서 most가 부사로 쓰여서 the없이 쓰는것까지 이해했습니다. 다만 궁금한점은 One of the most successful ~. 에서 most는 형용사로 쓰인것인지가 궁금합니다. 앞에서도 successful을 수식하는 부사로쓰인것 같은데 the를 붙여쓰기 때문에 most가 부사인지 형용사인지 궁금합니다.

문제 17번

S + is an influential role model for future figure skaters from the Asian nation. 보통 한국의 라고하면 그냥 Korean, French 관사 없이 쓰는것으로 알고 있습니다. 대륙 앞에도 무관사로 쓰는것으로 알고있는데 여기서 왜 the를 붙인것인지가 의문입니다. 뒤에 nation이 붙어서 일까요? 

답변부탁드립니다. 항상 감사합니다^^

안녕하세요^^

1. the most successful에서 most는 형용사 successful을 수식하는 부사입니다. 그런데 최상급 most로 인해서 뒤에 나오는 명사가 특정되기 때문에 정관사 the를 붙여야 하는 겁니다. is most needed에서는 뒤에 특정된 명사가 나오지 않기 때문에 the를 붙이지 않는 것이 차이점입니다.

2. 뒤에 nation이라는 특정된 명사가 나오기 때문에 the가 붙는 것입니다. the Asian nation (그 아시아 국가 = 한국)

열공하세요^^

It is true that as a social organization moves from the simple to the complex, so does the organization through which it educate its children

이 문장에서 through which it educate its children 이 부분이 이해가 안갑니당 ㅠ it은 뭐고 through는 뭘 수식하는지 등 문장구조 분석 해주세용!

안녕하세요. 답변드려요~

이해가 안 갈 수 있을 것 같아요. 우선 아래 내용을 볼께요.

It is true / that (as a social organization / moves from the simple to the complex), 

사회조직이 간단한 형태에서 복잡한 형태로 이동(발전)하는 것처럼, 

(so does the organization)A (through which it educates its children)B.

조직도 그러하다 / 그 조직을 통해서 아이를 교육시키는

-> 아이를 교육시키는 조직도 그러하다

우선 내용은 이러해요. 사회조직이 간단한 형태에서 복잡한 형태로 발전하는 것처럼, 아이를 교육시키는 조직도 그러하다.

여기서 해석할 때 주의할 점은 B부분을 먼저 해석하고 A를 해석해야 어색하지 않아요.

through which(=the organization) it(the organization) educates its children

단체를 통해서 / 단체는 그에 속한 자녀들을 교육시키다

즉, 단체를 통해서 아이를 교육시키는 

열공해요~