선택지가 1~4번 까지 시작이 dare to,daring to, 또는 dare to로 시작을 하는데 혹시 정답이 이와 관련된 문법관련 문제인가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

네, 문법과 관련이 있는 문제입니다.

논리에서도 문법적인 요소를 구분해서 풀어야 하는 경우가 자주 있습니다.

지문에서 because he has 다음에 빈칸이 제시되고 있으므로 현재완료형의 동사구를 떠올리셔야 합니다.

즉 has dared의 형태로 동사구가 형성이 되는 것이지요.

따라서 dared로 시작되는 ①, ④번 만이 문법적으로 답이 될 수 있는 보기가 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

안녕하세요. 핸드아웃을 받아서 강의를 듣고 싶은데 피피티가 바탕이 검은색이고 글씨가 흰색으로 되어 있던데 색 반전된 자료나 다른 식으로 올려주시거나 프린트 하는 방법을 알 수 있을까요? 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

핸드아웃 자료를 올릴 떄 수강생들의 어려움을 생각지 못하고 올리게 되어

이런 불편함이 생기게 되었네요 ㅠ

죄송합니다. 제가 피피티를 잘 알지 못해서 다른 방법을 제시해 드리지 못하는 점 양해 부탁드립니다.

다시 수정해 올리려해도 워낙 자료량이 많고 일일이 한 페이지씩 다 다시 작업을 해야 하는 상황이라

엄두를 내지 못하고 있습니다.

이런 불편함이 생기게 된 점 거듭 사과드립니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^ 

14번 마지막 문장에서 Either they can leave that place and go to anothr that is more suitabe 과 they can ________ 이 or 을 기준으로 의미가 구분되는 것은 이해가 갑니다. 하지만 or 중심으로 앞뒤엔 꼭 서로 반대되는 의미의 절이 와야 하는 건가요?만약 맞다면, Either A or B 가 아닌 or 로 나누어지는 문장에서도 이것이 적용되나요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

질문하신 문장 Either they can leave that place and go to another that is more suitable, or they can _______ 는 상관접속사 either A or B로 나열된 두 문장으로, 생존에 불리한 상황에서 동물들이 선택할 수 있는 두 가지 방법이 열거된 형태의 문장입니다.

either A or B로 나열되는 단위가 반드시 대조되는 것은 아니지만, 대부분의 경우 A, B는 서로 다른 것, 명확히 구분되는 것에 해당되므로, 전후 문장의 맥락 속에서 열거되는 의미단위가 어떤 관계를 지니는지 정확히 파악해 두는 훈련을 하셔야 합니다.

이 문제에서는 다른 곳으로 이동하거나, 또는 그곳에 머무는 두 가지 대립되는 의미단위가 맥락상 적절한 지문이 됩니다.

참고로 either A or B는 A or B와 같은 형태로 등위 접속사 or 전후로는 동일한 요소가 나열되거나, 서로 다른 요소가 대조되는, 둘 다의 경우가 다 가능합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

20번 문제는 2개의 문장으로 이루어져있고 의미단위를 비교해봤을 때 

 우선 첫문장의 keep our highways free of snow는 둘째문장의 battle through bitter weather and giant drifts 와 맞아떨어지는걸로 보고 있는데요(맞나요?), 문제는 정답인 'the last road is cleared'는 첫번째문장의 무엇과 논리적 관계로 맞아떨어지는지, 답의 근거를 어디서 찾아야할지 모르겠습니다.

 그리고 첫번째문장에서 'rarely get the credit due to them' (그들이 받아야 할 만큼의 인정을 받지 못한다)가 두번째 문장 어디와 논리적 관계가 있는지 모르겠습니다.. 

분명히 첫문장의 본동사를 이끄는 동사구니까 두번째 문장과 연계되는 논리적 단서가 분명히 존재할 것 같은데 해석을 봐도 도무지 감이 안 잡힙니다.

혹독한 환경 속에서 마지막 도로의 눈을 치울 때까지 싸워나가는 것과 받아야 할 만큼의 인정을 못받는 것의 관계가 무엇일까요? 

제 추측으로는 흔히 사회에서 고속도로 제설하시는 분들이 그렇게까지 사회적으로 중요한 직종의 사람들로 여겨지거나 그럴만한 가치를 받지 못한다는 것을 전제한 상황에서 저렇게 두 문장으로 표현한 것일까요? 

그런데 논리문제에서는 개인적생각이나 지문에 없는 전제가 끼어들어서는 안되는 것이라 위와같은 제 추측은 잘못된 것 같은데.. 잘 모르겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

먼저, 첫 문장의 keep our highways free of snow와 둘째문장의 battle through bitter weather and giant drifts는 의미단위 비교를 해 보면 동일한 의미단위로 볼 수 있습니다.

그리고 빈칸에 들어갈 표현에 대한 직접적인 단서도 keep our highways free of snow가 됩니다.

제설작업을 하는 노동자들이 마땅한 공로를 인정받지 못하고 있다는 앞 문장의 내용을 구체적으로 부연 설명하는 것이 두 번째 문장의 역할로, 반드시 앞 문장과 동일한 의미단위로만 설명이 되는 것은 아닙니다.

제설 노동자들이 마지막 눈을 치울 때까지 쉬지 않고 눈과 사투를 벌이고 있다는 사실을 알고 그들의 수고를 인정해 줄 필요가 있다는 요지로 쓰여진 글입니다.

따라서 앞 문장과 동일한 의미단위는 아니더라도, 제설 노동자들이 하는 주된 임무와 연관된 보기를 답으로 가져가는 것이 옳을 것입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하십니까? 강우진입니다

앞 문장에서 예술이 사회를 반영하는 것이라고 했고, 사회가 변하듯 예술도 변하는 것이라서

오늘날의 음악적 기준으로 중세 음악을 판단해서는 안된다는 것이 필자의 주장이라고 볼 수 있습니다.

사회가 변하고 음악적 가치나 기준도 시대에 따라 변하는 것이기 때문에 현재의 음악적 기준이 중세 음악에는 적용될 수 없다는 의미인거죠^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

p.54쪽 12번 the ability to estimate distance comes only with (빈칸);a baby reaches with equal confidence for its bottle or the moon. 문제에서 빈칸의 답이 experience인데 이해가 되지 않습니다.

 우선 단정;부연 유형의 문제인데 단정에 빈칸이 있으므로 부연문장에서 단서를 찾아보았습니다.

부연문장의 해석이 "아기는 동일한 자신감으로 물병과 달을 향해 손을 뻗는다."이라서 저는 위의 빈칸이 assurance(자신감)라고 생각했습니다. 그런데 답은 experience라서 아무리 곰곰히 생각해봐도 '경험'이 답으로 추론되는 부분이 부연문장에서 (제 눈에)보이지 않기에 질문드립니다! 왜 experience 인가요?

 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

이 문제는 추론 문제로, 세미콜론 다음에 제시되고 있는 내용을 참조하여 빈칸에 들어갈 표현을 추론해 보아야 합니다.

병이나 달을 향해 동일한 자신감으로 손을 뻗는 어린아이의 행동이 경험의 부족에 기인한 행동임을 짐작해 볼 수 있습니다.

거리를 측정할 수 있는 능력이 오직 확신(assurance)에서 오는 것이라면, 아이의 행동이 올바른 거리 측정법이 되어야 하는데,

병과 달에 동일한 확신을 가지고 손을 뻗는 행동이 거리에 대한 인식이 아직 갖춰지지 않은 단계에 해당하므로,

이는 아이가 아직 거리측정에 대한 경험이 부족한 상태에서 기인하는 행동이라 볼 수 있습니다.

따라서 답은 experience가 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요 인강 수강생입니다 풀었던 문제를 다시 풀기만 해도 충분할까요 아니면 다른 교재를 복습교재 삼아 같이 푸는 게 나을까요? 중급으로 넘어왔지만 효율적인 복습 방향을 못 잡아서 고민입니다..

안녕하십니까? 강우진입니다.

효과적인 복습방법을 물어오셨군요^^

일단 교재에 실린 문제를 충실히 풀어보는 것이 중요합니다.

특히 수업시간을 통해 강조했던 문제들을 다시 풀어보면서, 그 문제와 연관하여 설명한

어휘, 문법, 구문상의 특징들도 정확히 숙지하시고

문제 유형과 풀이 전략도 확실히 다시 익혀두시기 바랍니다.

추가적인 교재를 풀어볼 필요는 없으며, 오히려 교재에서 충실히 익힌 문제풀이법을 적용해 보려면

지금 단계에서는 기출문제를 순차적으로 조금씩 풀어보시는 것이 좋을 듯합니다.

주요 대학의 최근 기출 문제를 풀어보면서 출제경향도 파악하고

문제를 푸는데 자신이 부족한 부분을 확인해 보시는 것이 좋을 듯 하네요

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^ 

안녕하십니까? 강우진입니다

강의 관련 핸드아웃 자료는 해당 동영상 자료에 첨부파일로 첨부되어 있을 것입니다.

혹시 첨부파일이 보이지 않으신다면, 학원으로 전화해서 동영상 담당자에게 문의해 보시기 바랍니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

my mother was  ad  ill last summer,  에서 저기에 serious가 들어가면 안되는 이유가 뒤에있는 fortunately와 맞춰주기위해서인가요?.. 아니면 a pretty girl 처럼 앞에 관사가 없어서 인가요..?ㅠㅠ

안녕하십니까? 강우진입니다.

빈칸에는 보어로 쓰인 형용사 ill을 수식하는 부사가 들어가야 합니다.

serious는 형용사로 빈칸에 들어갈 수 없습니다.

부사형 seriously가 되어 형용사 ill을 수식하는 my mother was seriously ill 형태가 되면 답이 될 수 있습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

14. Beethoven believed that music should be a medium for the expression of the composer’s ideas and that all other considerations were of secondary importance.  For him, the primary emphasis was upon (content). 

  1. style. 2.form. 3. content 4. popular appeal        에서 답이 내용(content) 가 되는 단서를 못찾겠습니다.!

안녕하십니까? 강우진입니다.

질문하신 문제는, 단정부연의 기본 형태로, 앞 문장이 단정, 빈칸이 포함된 두 번째 문장이 부연설명에 해당됩니다.

앞 문장에서 베토벤이 음악에서 가장 중요하게 생각한 것은 ‘작곡가의 생각’이라고 했고,

나머지 요소들은 부차적(secondary)인 중요성을 띤다고 했으므로,

빈칸에는 the composer's ideas에 해당하는 의미표현이 들어가야 합니다.

따라서, 음악의 양식(style)이나 형식(form), 대중적인 호소력(popular appeal)과 같은 이런 보기가 아니라,

작곡가의 사상은 음악의 내용으로 전달되므로, content가 적절한 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

next but one from the first man이 답이 될 수 없는 이유는 무엇인가요?? 꼭 about halfway between two points(두 지점의 절반) 이 아니더라도 한 자리 건너서 앉는것도 'next to the first man' 이나 'sit at the far end' 가 아니기 때문에... 가능할수도 있지않나요??

안녕하십니까? 강우진입니다.

앞서 언급한 첫 번째 사람 옆에 앉지도 않을 것이며, 또 나머지 한쪽 끝에 앉지도 않을 것이라고 했으므로, 두 지점을 제외한 다른 선택이 빈칸에 들어가야 합니다.

두 번째 사람이 들어와 앉는 순서이므로 next but one from the first man, 즉, 첫 번째 사람으로부터 한명을 제외한 다음번 자리라는 말 자체가 모순입니다.

이 말은 첫 번째 사람 옆에 이미 누군가가 앉아 있다는 전제가 있어야 성립되는 표현입니다.

그리고 반드시 첫 번째 사람으로부터 한 사람을 제외한 그 옆에 앉아야 한다는 논리적 근거가 지문에 제시되어져 있지 않습니다.

따라서 일반적인 추론으로 ① about halfway between these two points가 적절한 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

교재 7쪽에 예제에서 colonial과 primitive 두개가 헷갈려서 질문드려요

primitive를 빈칸에 넣었을때 초기의 미국이라는 뜻으로 쓰일 수 있지 않을까요?

물론 원시라는 뜻이 강하지만 원시라는 단어 자체가 처음, 초기를 나타내는 거니까 더 헷갈립니다ㅠㅠㅠ

안녕하십니까? 강우진입니다.

미국이라는 나라의 역사는 그리 오래되지 않았습니다.

이 지문에서는 미국 원주민 인디언들이 살았던 원시시대의 미국 대륙을 의미하는 것이 아니라,

식민지 개척자들이 미국이라는 나라를 건설하던 식민지 개척사 시절이 미국의 초기에 해당됩니다.

또 여기서는 학교에서 가르치는 역사책에서 미국 여성들의 평등에 관한 내용이 언급되고 있습니다.

따라서 미국의 초기시절, 즉 식민지 시절의 미국을 언급하는 colonial America가 되는 것이 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

1. 43페이지 18번> 1번이 답이 되는 근거를 못찾겠어요! 우리가 인정하기 싫은 우월성(Superiority which we are not willing to grant him) 이 답의 근거 인가요?? 

2. 43페이지 17번> confidential assistants to mangers. 는 어떤 식으로 해석 해야 하나요?? 관리자의 비밀조수?? 이렇게 되는건가요? 

안녕하십니까? 강우진입니다.

1. and로 나열이 되고 있는 형태이므로 “우리가 인정하기 싫은 우월성(Superiority which we are not willing to grant him)”도 간접적인 단서가 되기는 합니다만,

우리가 주제넘는 바보라고 말하는 사람이 실제로는 바보가 아니라, 우리가 숨기려는 것을 들춰내서 우리의 잘못을 깨닫게 해 주는 사람으로 표현되고 있는 문제입니다.

because 이하에 빈칸이 제시된 부분에는 주어에 해당하는 he에 관한 정보가 제시되어야 하는데, 앞 주절의 주어 Any officious fool who enlightens us about our faults를 지칭하는 것으로 빈칸에는 ‘우리의 잘못을 들춰내는 사람’과 연관된 표현이 들어가는 것이 옳습니다.

2.

여기서 mangers는 회사의 관리자, 즉 경영자를 뜻하며, confidential assistants는 이런 경영자를 비밀리에 도와주는 사람, 즉 참모진으로 보면 됩니다. “경영진의 비밀스러운 참모들” 정도로 해석하면 좋을 것 같습니다.

질문 주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

Free education is any shape, in most restricted sense, is preferable to a system of teaching which, professing so much, really does so little for the mind.

빨간색 부분은 어떤 식으로 해석 해야 하나요?? 특히.... ,professing so much, 와 really does so little 을 어떤 식으로 연결시켜야 깔끔하게 해석이되나요?? 관계대명사절에서 ,professing so much, 는 어떤 문장성분인가요??

안녕하십니까? 강 우진입니다

질문하신 문장은, 다음과 같이 분석됩니다.

Self-education(자기 주도학습은) in any shape(어떤 의미에서), in the most restricted sense(가장 제한된 의미에서도), is preferable(선호되어진다) to a system of teaching(가르침의 체계보다) which, professing so much(너무 많은 것을 가르치지만), really does so little(실제로는 너무나도 적은 것을 가르치는) for the mind(의식에).

빈칸에 들어갈 표현은 Free education(무상교육)이 아니라 Self-education(자기주도학습)입니다.

그리고, in the most restricted sense는 문장 내에 삽입된 전치사구입니다.

관계사절 which 이하에 professing so much는 해석상 양보의 의미를 지니는, 삽입된 분사구이며, 동사구 really does so little가 이어지므로 which는 주격관계대명사가 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

~~~.Italian high court ______ yesterday that the manger's "romantic gesture" amounted to sexual harrasment.

rule 과 sentence가 둘다 '선고하다'라는 뜻이 있어서 둘 중에 헷갈렸는데... 둘의 정확한 차이가 무엇인가요??

안녕하십니까? 강 우진입니다

rule은 “판결을 내리다”라는 의미로 쓰이는 동사입니다.

ex) The court ruled that he was guilty.

즉, 그가 유죄임을 판결하는 내용이 목적어로 따라 옵니다.

sentence는 이런 유죄 판결에 대해 그 사람에게 “형을 선고하다”라는 의미로 쓰입니다.

ex) He was sentenced to death.

그는 사형 선고를 받았다는 의미가 됩니다.

요약하면, rule은 죄에 대한 판결 내용이 목적어로 따라오는 동사이며,

sentence는 누구에게 형량을 선고하다라는 의미로 쓰이는 동사입니다.

이 문제에서는 이탈리아 고등법원이 매니저의 ‘로맨틱한 제스처’가 성추행에 해당한다고 판결 내용이 빈칸 다음에 이어지므로 ruled가 적절한 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^