it preceded written history by many thousands of years에서

written은 명사 history를 수식하는 과거분사입니다

be + p.p의 수동태 동사구의 짜임새가 아니라 분사 단독으로 명사를 형용사적으로 수식하고 있는 형태입니다.

그리고 전치사 by 다음에 행위자가 아닌, 연대가 연급되고 있군요

기간이나 시점 앞에 쓰이는 전치사 by는 "무렵, 정도"로 해석됩니다

"~에 의해서 ~되어지다"라는 수동태 문형과는 완전 다른 문장의 짜임새입니다

문장 속 분사의 위치와 역할을 확실히 구분하지 못해 생긴 오류이니 문법 분사파트를 다시 한번 공부해 보세요^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

안녕하세요 질문이 두 가지가 있습니다!

첫 번째는 강우진 선생님의 기본이론 논리 편을 거의 수강한 상태인데 논리 강의가 여러 가지가 있어서 어떤 걸 다음으로 들으면 좋을지 모르겠어서 질문드립니다!

두 번째는 제가 지금 1월부터 지금까지 4~5개월 정도 공부를 한 상태인데 제대로 된 모의고사를 봐본 적이 없습니다. 해커스 편입에서 진행하는 모의고사 중 3월 달에 본 것이 전부입니다. 지금부터라도 학교 기출시험지를 뽑아서 진짜 시험보는 것처럼 풀어보는게 좋을까요??

안녕하세요? 강우진입니다

1. 기본이론을 들으셨다면 문제응용 단계의 수업을 이어 들으시면 됩니다

문제응용은 기본이론을 바탕으로 문제를 풀어들어가는 스피드와 정확도에 포커스를 맞춘 수업입니다

실전 적응력을 높이는데 도움이 될 것입니다

2. 하반기에는 모의고사와 기출문제풀이가 수업과 개인학습의 핵심이 됩니다

기출문제는 7월부터 학원에서도 기출모의고사 형식으로 매주 풀게 합니다 

개인적으로도 스케줄을 잡아 기춟문제를 풀어보셔야 합니다.

시작은 빠를수록 좋습니다

또 기출에 가까운 유형의 모의고사도 많이 풀어보면서 공부량도 늘리고 실전적응력도 높여나가야 하는 단계입니다

모위고사를 많이 풀어보시고 기출문제도 순차적으로 조금씩 풀어나가는 습관을 들여보시기 바랍니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

안녕하세요 교수님

질문 드립니다

Beethoven believed that music should be a medium for the expression of the composer's ideas and that all other considerations were of secondary importance, For him, the primary emphasis was upon ___.

에서 정답은 content 입니다.

베토번이 강조한 것을 지휘자의 역할이라고 생각되는데

이것을 내용 content 라고 생각할수 있는 이유가 궁금합니다..

선지 style,form, popular appeal 모두 애매한 것 같아요.

안녕하십니까? 강우진입니다

물어보신 문제는 단정부연설명에 해당되는 문제로, 온전한 의미단위인 앞 문장에서 단서를 찾아야 합니다

앞 문장에서 강조한 내용은 지휘자의 역할이 아니라

음악이라는 형식은 작곡가의 사상을 표현하는 매체가 되어야 하며 다른 것들은 중요하지 않다는 내용입니다

즉 음악은 "작곡가의 사상((the composer's ideas)"을 표현하는 매체라는 앞 문장의 내용으로 보아,

그가 강조한 것은 "작곡가의 사상(the composer's ideas)"에 해당되는 "내용(content)"이 빈칸에 들어가야 합니다

나머지 보기들은 문체(스타일), 형식, 대중적 호소력 등으로 전혀 앞 문장에서 언급되고 있지 않은 내용입니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

지금 무료강의로 듣고있어서그런지 자료를다운받게 클릭할수있는공간이 안보이는데

어떻게 해야할까요 ㅠㅠ

안녕하세요? 강우진입니다

무료인강 자료를 다운로드 하는 방법에 대해서는

학원인강 팀에서 인강 상품으로 판매되는 내용이라 제가 알 수가 없군요

무료강의 자료 다운로드에 대해서는 학원 데스크로 문의하시면 될 것 같습니다

인강 담당자가 친절히 설명해 드릴 겁니다

질문주셔서 감사합니다  열공하세요^^

강우진교수님 단기핵심어휘 총정리 강의 듣고있는데

교재자료를 어디서 다운받아야하는지 모르겠어서 질문남깁니다!

혹시 이메일로 보내주실수있으시면 감사하겠습니다 olsdal77@naver.com

이메일말고 다른방법으로 받아야하는거면 어떻게 받아야하는지 알려주시면 감사하겠습니다!

안녕하십니까? 강우진입니다

확인해보니 두번쨰 강의 제 2강에 자료받기란에 전체 파일이 pdf 파일로 다 올라가 있군요 ^^

진도별로 출력해서 보시면 될 것 같습니다     

혹시 출력하는 법을 모르거나 애로 사항이 있으시면 학원데스크로 전화주시면

친절히 안내해 드릴겁니다  ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요 선생님

1. 단정부연 세미콜론 나올때 말고 빈칸주변 연결사 없으면 단정부연 이라고 말씀하셨는데  이럴 때는 세부맥락이랑 어떻게 구분되나요?

2. p.15 05번에 동사 + 전치사를 근거로 세부맥락인 것은 이해되는데 그럼 단정 부연에는 동사 + 전치사 형태가 안나오나요?

3. 첫 수업에 나오는 유형 다섯가지 암기했고 문제에서 어떤 유형인지 구분까지는 되는데 답 찾을 때 적응을 못하갰습니다. 강의를 계속 듣다보면 해결되는 문제일까요?

안녕하십니까? 강우진입니다

1. 세미콜론으로 나눠지는 문제는 단정부연의 첫번째 유형으로 세미콜론 전후 문장의 의미단위를 서로 비교해서 단서를 찾습니다

세부맥락은 단정부연의 네번째 유형으로 빈칸 주변의 단어와 단어사이의 논리관계를 따지는 것입니다

두 유형을 구분해서 익히도록 하십시오

2. be engrossed in 이라는 숙어를 알아야 풀리는 문제로 빈칸 전후 세부맥락을 살피는 문제가 맞습니다

이문제도 동사구에 걸쳐지는 전치사와의 세부맥락을 살피는 문제로

크게는 동사 + 전치사의 유형에 포함되며, 당연히 단정부연의 네번째 유형이라 볼 수 있습니다

3. 네 아직 유형적응이 충분히 되지 않은 상황인 것 같네요

계속해서 동일 유형의 문제들을 반복적으로 풀면 조금씩 유형이 숙달될테니까

너무 걱정 마시고 계속해서 강의 열심히 들어주시면 될 것 같습니다 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

제가 고른 답은 2번인데 왜냐하면 해석이 중국과 베트남은 그들 자신의 전제 권력이 자본주의 스타일 개혁을 파괴하는 것을 희망한다 이렇게 해석을 했는데 답이 왜 survive가 나오는지 모르겠어서 질문드립니다!!

안녕하십니까? 강우진입니다

약간의 배경지식이 필요한 문제입니다

중국과 베트남은 공산권국가입니다

공산국가의 전제 체제를 유지하면서도 자본주의의 개혁 개방을 표방하고 있는 나라죠

전제권력, 즉 공산주의 권력 체제가 자본주의 스타일의 개혁을 "파과하는"  것이 아니라,

자본주의의 개혁을 받아들이려고 하는 것이죠.

그렇게 받아들이면서도 공산당 일당 독재의 체제는 유지되어지기를 희망하는 것이죠

따라서 자본주의의 개혁을 받아들이면서도 공산권 체제가 살아남기를 희망한다는 의미에서 survive가 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하십니까? 강우진입니다

이론정립 1-1 1-2를 합쳐 놓은 강좌가 이론정립 1 이고

이론정립 2-1 2-2를 합쳐 놓은 강좌가 이론정립 2 입니다

문제적용2-1 2-2도 마찬가지로 합쳐 놓은 것이 문제적용 2 입니다

이론정립 1과 이론정립 2 는 동일한 내용에 문제만 다른 교재입니다

문제적용 2도 책 구성은 동일하나 이론에 대한 설명보다 문제 풀이법에 초점을 맞춘 수업입니다

이론정립 단계의 수업을 다 들으셨다니 기본이론이 어느정도 숙지되셨다면

바로 문제적용 수업을 들으시면 될 것 같습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

안녕하십니까? 강우진입니다

13.

We discussed a proposal (with which he had been for sometime, but about which little had been done.)

little had been done과 관련된 의미단위가 제시되어야 하므로

빈칸에는 ‘뭔가 하려고 했으나’ 아무 것도 되어진게 없었다는 내용이 되는 것이 옳습니다.

의미단위를 나눠서 해석을 하면,

우리는 토의를 했고, 토의한 것은 그가 제안한 것인데, 그가 시간만 허비하다 아무것도 하지 못한 제안이라는 뜻입니다.

but을 대조방식으로만 생각할 것이 아니라, 강조의 의미로도 쓰인다는 말을 했었죠?

이 문제에서도 그 문제를 시간을 두고 다루기는 했으나, 아무것도 해결하지 못한 상황을 나타내는 것으로 보아야 합니다.

이유는 a proposal이라는 선행사를 수식해주는 관계사절에 포함되어 있어 단일 개념을 설명하는 부분이므로 앞의 술부 had been for sometime와 논리적인 연관성이 있어야 하기 때문입니다.

18.

On the other hand를 축으로 앞 문장과 서로 대조적인 짜임새를 보이고 있으므로 빈칸에는 A lecturer who habitually tells such jokes와 상반된 의미단위가 들어가야 합니다.

On the other hand를 축으로 학습주제와 관련 없는 농담은 수업에 역효과를 가져올 수 있다는 내용이 앞서 언급되고 있으므로, 빈칸에는 긍정적인 의미의 술부 seem to be more effective를 봐도 앞 부분과 대조되면서도, 농담을 사용하는 것이 보다 효과적일 수 있다는 긍정적 의미표현이 들어가야 합니다.

보기를 분석해 보면,

① use jokes outside of the topic under discussion 토론중인 주제에서 벗어난 농담을 사용하는

② believe that any joke is truly harmless in class 어떤 농담이든 수업에 무해하다고 생각하는

③ use jokes unrelated to the topic under discussion 토론중인 주제와 관련없는 농담을 사용하는

④ use humor about the topic being discussed 토론중인 주제와 관련된 농담을 사용하는

①, ③은 동일한 내용의 보기로 On the other hand 앞에서 언급된 내용과도 동일합니다.

따라서 이와 상반되는 ④가 적절한 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

교수님 안녕하세요! 2021최신대비 버전 one time 유형별 핵심정리 강의 기다리고 있는데 언제 올라오는지 일정 알 수 있을까요ㅠㅠ! 지지난주 학원측으로 문의 했을때는 곧 올라갈 예정이라고 하셨는데 업로드가 안되어서요ㅠㅠ 곧 올라온다고 하면 조금만 기다렸다가 2021최신대비 버전으로 듣고싶어서요!

안녕하십니까? 강우진입니다

ONE TIME 강의를 기다리고 계셨군요 ^^ 죄송합니다

학원 일정상 강의 업로드가 늦어져서 미안하네요 ^^

ONE TIME 특강은 다음 주에 현장강의가 시작될 예정입니다

현장 강의를 촬영해 바로 다음날 업로드 할 예정이니 죄송하지만 조금만 더 기다려 주세요 ^^

기다리게 한 만큼 더 질높은 강의를 준비하도록 하겠습니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

실전문제 16,17번 풀이방식 및 근거를 알고 싶습니다. 

안녕하십니까? 강우진입니다

16.

이 문제는 구문. 관용구가 걸려있는 문제입니다.

첫 문장과 내용상 대조가 되어야 하므로 But 다음의 두 번째 문장에서는 선과 악이 ‘하나’라는 의미가 되어야 합니다.

이중부정의 논리적 흐름을 놓치지 말아야 하며, “있다손 치더라도”로 해석되는 양보의 관용구가 삽입된 형태인데, 문법에서 다루는 if ever, if any의 관용적 표현의 차이도 파악하고 있어야 합니다.

17.

앞 문장의 내용과 세부의미단위를 서로 비교해 보며 단서의 폭을 좁혀야 합니다.

spenders를 설명하는 내용으로 앞 문장에 trapped in a cycle of self-defeating behavior를 단서로 보기를 분석합니다.

또 그 앞 문장에서의 맥락을 생각해 본다면 addictive가 직접적인 단서가 됩니다.

쇼핑 중독에 관한 이야기로 쇼핑 중독에 걸린 spenders를 설명하기에 적절한 형용사는 compulsive가 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

The doctor ______ quitting smoking to me.

에서 보기 advised가 안되는 이유가 궁금합니다. 답이 suggested인것은 알겠는데 확실히 하기 위해서 질문드립니다.

제가 알기로는 advised+o+to~이런 형태고 바로 동사가 오면 동명사가 되는 것으로 알고 있습니다. 자세한 해설 부탁드리겠습니다!! 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

advise는 말씀하신대로 5형식 일반동사로 advise + 목적어 + to 부정사의 혀태로 쓰이거나,

3형식으로 쓰여 바로 뒤에 명사나 that절이 목적어로 옵니다.

사전을 찾아봐도 동명사가 목적어로 오는 경우는 나와있지 않군요 ^^

여기서는 동명사 quitting이 목적어로 왔으므로 동명사를 목적어로 취하는 동사인 suggested가 적절한 답이 됩니다. 

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

16번과 20번의 근거 및 풀이를 알고 싶습니다. 

안녕하십니까? 강우진입니다

16.

첫 번째 문장이 단정적 표현의 주제문에 해당되며, 이어지는 두 번째, 세 번째 문장에서 On the one hand, / On the other hand의 서로 상반된 내용이 댓구를 이루고 있으므로 빈칸에는 이런 대조적인 관계를 표현하는 형용사가 들어가는 것이 옳습니다. 사회 문제에 대한 목가적 도피의 태도와 사회를 지배하겠다는 적극적인 태도가 서로 대조를 이루고 있는 부연설명의 두 문장의 논리관계를 생각합니다.

20.

전통에 대한 우리의 태도를 설명하고 있는 부분으로, 세미콜론으로 나열된 앞 부분의 the immovable과 연관지어 보기를 분석해 봅니다. 전통을 변화시킬 수 없는 것과 연계시키는 것과 동일한 표현으로 전통을 모든 변화(changes)에 적대적인(hostile) 것으로 생각하는 것이라는 표현이 되는 것이 적절합니다. 부정적 의미로 쓰인 hostile과의 호응에 유의하여야 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^ 

문제 적용반 강의 시작후 이제 해커스 슈퍼보카를 외우려고 하고 있는데 표제어부터 외우고 난 후 동의어들을 외우면 되나요?? 

안녕하십니까? 강우진입니다 

슈보카를 보기 시작하셨다구요? 

네 맞습니다 일단 표제어부터 충실히 외우도록 하십시오. 슈보카의 동의어는 크게 중요하지 않습니다. 

동의어는 자주 보면서 눈에 들어어는 단어들, 수업시간에 언급된 단어들만 익힌다는 생각으로 보시면 되겠습니다. 

해보카와 달리 난이도 높은 단어들이 많고 외울 분량도 많아졌을 겁니다. 

하지만 해보카처럼 슈보카도 암기속도를 높여 많은 회독수를 달성하는 것이 중요합니다.

또한 슈보카 진도를 나가면서도, 기존에 외우고 있었던 해보카도 같이 계속해서 보셔야 합니다. 

어휘 실력의 근본적인 뿌리는 계속 해보카를 열심히 보는 것이라는 점. 잊지마시기 바랍니다. 

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요! 문제 지문 분석중 문법적 요소로 이해가 안되는 부분이 있어 질문드립니다!  Althogh there are weeks of negotiation ahead, and perhaps setback and new surprise, leaders of bothe parties are optimistic that thier differences can be resolved. 라는 문장에서 that thier differences can be resolved. 는 that 절은 어떤절로 보아야하는걸까요ㅜㅜ  leaders of bothe parties are optimistic 두당의 리더들은 낙관적이다. 라고 문장이 끝났는데 뒤에 that절을 목적절로 볼 수 도 없고 that절은 부사적용법으로 쓰일 수 없는것으로 알고 있는데 보충설명 부탁드리겠습니다ㅠㅠ!!

안녕하십니까? 강우진입니다 

흔히 자주 쓰는 표현인데 문법적으로는 정리가 안되는 부분은 관용구 정도로 이해하시고 넘어가시면 될 것 같습니다. 

형용사 다음에 that 절이 와서 마치 목적어처럼 해석되는 경우가 많은데, 

가장 대표적인 것으로는 "be sure that 주어 동사"의 형태 같은 것들이죠.

I am sure that he is honest. 같은 문장에서처럼 형용사 sure 다음에도 that절이 관용적으로 목적어처럼 따라오는 경우가 있습니다. 

여기서도 그런 형태로 are optimistic 다음에 목적어로 that 절이 이어진 관용적 표현으로 보시면 될 것 같습니다. 

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^