2019년 외대 기출 c형 

_____the winter sports, curling seems to be the one that is most beloved.

1, All to

2. All with

3. When all

4. Of all

All 이 전치한정사로 쓰여서 the 앞에 올 수 있는 것은 알겠는데 그 다음부터 답을 어떻게 골라야하는지 모르겠습니다 ㅠㅠ 

저번질문 답변 갑사합니다! 완벽하게 이해했습니다. 제가 편입 영어 전형을 지원하지 않으려다 급하게 지원하게 되었습니다 ㅠㅠ! 그래서 문법이 매우 취약한 부분인데 10일 남은 지금 외대 문법을 반타작이라도 하기 위한 방법이 있을까요 ㅠㅠ! 현재 기본 이론 개념를 암기하고있습니다!

_____the winter sports, curling seems to be the one that is most beloved.

1, All to

2. All with

3. When all

4. Of all

일단, 빈칸부터 sports 까지를 묶어야 합니다.  그래야 주어가 컬링(curling)이 되고 동사가 seems가 되죠.

그럼 빈칸은 뒤의 명사 the winter sports와 함께 수식어를 이루어야 하는데!!!!!!!!!!!!!!!!

명사와 함께 수식어가 될수 있는것은 전치사 밖에 없죠!!!!

그래서 답이 4번 입니다.

전치사가 앞에 붙어 있는것을 찾아야 해요. 그래야 sports 까지를 수식어로 묶을 수 있죠.

그리고 of로 시작하면 ~ 중에서 라는 뜻 입니다.

그럼 해석도 : 겨울 스포츠 중에서, 컬링이 가장 사랑받는 것처럼 보인다.

가 되는 것 입니다.

1,2번은 전치사가 없어서 sports가 명사(주어)가 되어버리기 때문에 탈락!!

3번은 when 이 접속사 이기 때문에 절(주어 동사) 가 필요 합니다.

유진 학생, 외대는 문법이 절대 어렵게 나오지 않습니다.

기초적인 이론만 제대로 학습하고, 항상 문장 구조 분석을 정확하게 하기만 하면 충분히 다 풀어 낼 수 있어요.

급하게 시작하는것 만큼 중요한 파트만 공부 하시길 바라며, (동사,준동사,절과 접속사, 가정법,도치) 

문법은 문장 구조 분석 하면서 차근 차근 풀어 가길 바랍니다. 끝까지 포기 하지말고 계속 풀어 보시고요!

날씨 추운데 감기 조심하고, 좋은 결과 있길 바랍니다^^

질문 주신 문장은 간접 의문문 입니다.

주절이 do you think

종속절이 what makes me angry?

입니다.

간접 의문문에서 주절의 동사가 think, believe, suppose, imagine, guess, say 이면 종속절의 의문사는

문두로 튀어 나갑니다.

그래서

Do you think + what makes me angry?

What do you think makes me angry?  가 되는 것 입니다.

의문대명사 what이 종속절에서 주어 역할을 하기 때문에 make에 s를 꼭!!!!!!!!!!!! 붙여야 합니다.

과거 시제라면 수일치를 하지 않아도 되지만 현재 시제 이기 때문에 s를 꼭!!!!!!!!! 붙여야만 해요.

혹시 조동사 do 때문에 동사 원형을 써야 하지 않는가? 라는 생각을 한다면

do 는 주절의 think와 관련이 있는것이지, makes랑은 아무런 관련이 없습니다.

makes 는 주어what을 받는 3인칭 단수 형  입니다.

비슷한 예로

Do you think + who loves you?

= Who do you think loves you?

너는 누가 너를 좋아한다고 생각하니?

Which side do you think will win? (의문 형용사 which)

너는 어떤 편이 이길것이라고 생각하니?

날씨가 앞으로 더 추워질것 같아요. 감기 조심하고 질문 자주 올려주세요 ^^

May 1st WT 19번 질문입니다. 문제가 can you (      ) when you're done with it? 이고 빈칸 답은 lend me that book 였습니다. 답은 맞췄는데 다른 보기와 약간 헤깔려서 질문드립니다. 다른 헤깔리는 보기가 lend to me that book 이었습니다. 해설에는 lend가 3,4형식이 가능하다고 되어있었는데 저 헤깔리는 보기가 답이 되려면 lend that book to me 가 되면 되는건가요? 확실하게 저 보기가 왜 안되는지 모르겠습니다. 

모든 4형식동사는 3형식으로 바꾸어 쓸 수 있습니다. 다만 사물에 해당하는 직접목적어를 먼저 쓰는 조건에 가능하죠

이때 전명구 수식어는 목적어 뒤로 빼야 합니다.

동사와 목적어 사이에는 전명구 수식어나 부사를 쓰지 않습니다.

즉, 지연 학생 말대로 lent to me that book은 lend that book to me의 형태가 되면 맞습니다.

잘 추론 하셨어요.

날씨가 갑자기 추워 졌습니다. 감기 조심하시고 열공 하세요 ^^

정규반용 이론서가 1강에 첨부되어 있는 자료 그대로인가요?

정규반 듣고 계신가요? 제가 학생들의 화면이 확인이 불가 하기 때문에

정규반용 추가 이론서  pdf파일하나 보내 드릴께요 메일주소 하나 보내주세요.

davidyoon@hufs.ac.kr 여기로 메일 하나 보내 주세요

최대한 빨리 보내드릴께요 ^^

외대 기출 2017 a형 20번 문제 2번 자문에서 nither과 부정문을 같이 쓸 수 없다는 것을 아해했는데요! 

외대 기출 2014 a형 16번 문제에서는 부정어인 don’t 가 나왔음에도 nither은 어떻게 쓸 수 있는건가요??

2014년 외대

I don’t understand my parents; ______________ theirs.

① either did they understand

② or did they not understand

③ neither did they understand

④ nor they understood

2017년 외대

① I have never travelled anywhere by air yet.

② No one has ever said anything to neither of us.

③ I have never been on any of the big liners, either.

④ Not many of the refugees have anywhere to live.

문제 찾아 오느라 힘들었네요ㅎㅎ

자!!! 그럼 가봅시다!

2014년의 문장은 절이 두개고 2017년 보기 2번은 절이 하나 이네요.

부사 파트에서 우리가 배웠던거 기억하시나요?

하나의 절에 부정어를 두번 쓰지 못한다.

하지만 한문장에 절이 두개 이상있을때 각각의 절에 부정을 집어 넣을 수 있다.

2017 : No one has ever said anything to neither of us. 한문장에 부정어가 두개 이기 때문에 안됩니다.

2014 : I don’t understand my parents; neither did they understand theirs. 세미콜론(;)이 접속사의 기능을 할 수 있습니다. 그래서 각각의 절에 부정어가 들어간 형태 입니다. 그리고 neither는 부정의 연속을 나타내죠.

이런식으로 바꾸어서 쓸 수도 있습니다.

I don’t understand my parents and neither did they understand theirs.

이해 하셨나요?

유진학생 시험 잘 보고 있죠? 외대에서도 대박 나길 바랍니다!!! 화이팅!! 감기 조심하세요 ^^

안녕하세요 강사님. 강사님의 강의를 유익하게 듣고 있는 편입 준비생 입니다. 다름이 아니라 쌩기초 영어 문법 강의를 듣다가 궁금한 점이 생겨서 이렇게 질문 남깁니다. 분명히 tell 이라는 동사가 3형식, 4형식, 5형식에서 다 쓸 수 있다고 하셨는데 마지막 부분에서 강사님 께서 I said that she was wrong 이라고 하셨는데 I told that she was worng은 안되는 건가요??   --> I told her that she was worng 이라고 설명 해주셔서 혹시나  I told that she was worng 은 틀린 문장인지 질문 남깁니다. 그리고 강사님 강의 정말 잘 듣고 있어요!! 진짜 이렇게 잘 설명해주셔서 감사합니다. ㅜㅜㅜ

답변이 늦어서 미안해요!!

바로 설면 드리겠습니다.

일단 tell 은 3/4/5 형식이 모두 가능한데,

3형식의 tell은 명사를 목적어로 취하고 that은 목적어로 취하지 않습니다. 이 또한 tell의 특징인 것이에요.

반면 4형식의 tell이 직목에 that절이 가능 한 것입니다.

tell 정리 드립니다.

1형식  : tell of/about 명사 : ~에 대해 말하다

3형식 : tell + N  ~를 말하다

            tell A of/about  B 형태 : A 에게 B에 대해 말하다

4형식 : tell IO + DO (that절 가능)

5형식 : tell O + to V  : 명령하다, 시키다.

여기 까지 입니다. ^^ 또 질문 주세요 감기 조심하시고 화이팅!!!

2020년 대비 2019년 외대 기출 해설한 강의가 없는건가요 ㅠㅠ? 혹시 있다면 어떤 강의인지 알려주세요!!

11월에 실강에서 촬영한게 아직도 올라가있지 않네요.

아무래도 인강팀에서 편집이 원할하지 않은것 같습니다.

제가 인강팀에게 연락하여 확인해 볼께요.

그래도 유진학생은 급한대로 문법 문제 풀고 질문을 올려 주시면 좋겠어요.

혹시 문제와 답이 없을 수도 있으니 제가 외대 문제와 답을 올려 드리도록 하겠습니다.

풀고 질문 주세요.

2020외대.hwp

5쪽 7번 선택지 5번에서 They denounced him for neglect of duty 가 틀렸다고 생각했었습니다. They denounced him for neglecting of duty 라고 생각했는데, 혹시 이것은 왜 정답이 안되나요?

Choose the sentence that is NOT grammatically correct.
① They do not blame you for what happened.
② They cannot fault his workmanship.
③ They accused the watchman for negligence.
④ They scolded each other.
⑤ They denounced him for neglect of duty.

틀린것을 찾는 유형입니다.

지연학생은 5번을 답으로 하고 싶고,  neglect가 아니라 neglecting으로 써야 할것 같다는 말인것 같네요.

지연 학생의 생각을 추론해보면

neglect가 동사 이기 때문에 of의 수식을 받을 수 없다 라고 생각한것 같습니다. 그래서 동명사를 써야 한다고 생각한것 같네요.

일단 neglect는 동사로 주로 쓰이는게 맞습니다. 다만 타동사의 성격을 갖기 때문에 만약 neglecting을 쓰면 동명사의 목적어를 써야 합니다. of가 나올 수 없습니다.

그리고 neglect는 명사가 있어요. 그리고 직무태만은 굳혀진 표현으로 무관사로 neglect of duty 혹은 neglect of duties 로 쓰입니다. 사전에 검색해 보시면 하나의 표현으로 굳혀져서 검색 될 것입니다.

그래도 지연학생의 접근법은좋았습니다. ^^ 동명사를 생각한것도 잘했어요.

그렇게 꼼꼼한 성격이 결국 지연학생의 문법을 더 향상 시킬 것입니다. 화이팅~!

34번에 _________better go before it gets dark. 라고 되어있고 답이 You had 인데요 왜 had인지 이해가 잘 안됩니다. ㅠㅠㅠ 왜 had가 답이 된건가요?

일단 질문이 한번에 많이 올라와서 누락되었던점 정말 미안합니다.

인강 관리자가 연락해줘서 알았네요.

자. 답변 드립니다.

빈칸자리는 better와 함께쓰는 조동사 자립니다. 왜냐 하면 뒤에 동사 원형 go 가 나왔기 때문이에요.

had better 가 조동사로 뒤에 동사 원형과 함께 쓰며 해석은"~ 하는게 좋을것이다(~해야 한다)" 의 의미를 갖습니다.

ex) You had better go home. 너는 집에 가는것이 좋을 것이다.

이렇게요.

^^ 곧 구정 입니다. 즐거운 설 연휴 되고, 간간히 어휘와 문법도 봐주시길 바래요 ^^ 화이팅!! 

1-1 인강을 들으면서 2-1 교재도 같이 풀고 있는 학생입니다. 2-1에서 The results of the experiment remain (        ) . 의 문장에서 괄호 속에는 a secret 이 답이라고 하는데 저는 to be secret을 골랐습니다. 해설에서는 The results가 비밀이라는 것이므로 주어와 보어의 동격 관계가 성립하여 a secret이 답이라고 되어있는데 이 말이 정확히 이해가 가지 않아서 질문드립니다. 결과가 비밀스럽다 라고 하여 형용사 보어인 to be secret을 고른 것인데 왜 이것은 답이 되지 않나요?

제가 수업시간에 랩처럼 외운 2형식 동사 기억나시나요?

be, become, remain, get, grow, turn, fall, run, go... 등

이다/되다의 의미를 갖는 동사가 2형식 가능동사입니다.

 2형식 중에서 to 부정사를 보어로 취하는 동사는

seem, prove, appear, turn out입니다.

remain은 일반적으로 to부정사를 취하지 않고 명사/형용사를 보어로 취합니다.

다만 remain이 to부정사를 취할때는 "~가 되어야만 한다" 의 의미를 가질 수 있습니다. (문법을 부탁해 이론 심화 2형식 참고)

The result remains to be seen. 결과는 지켜봐져야 한다. 

이렇게 사용이 가능합니다.

단순 ~로 남다, ~가 되다는 명사나 형용사 보어를 사용합니다 ^^

열공하시고 또 언제든지 질문 주세요 ^^ 

아직 어떤 강의가 맞는지 잘 몰라 여러 선생님의 문법 강의를 듣는 중인데 선생님들 간에 수업 내용이 달라 질문드립니다. 

5형식 인식류동사의 목적격 보어자리에 to be 명/형이 들어갈 수 있고 명사 형용사 구분없이 to be가 생략이 가능하다 하셨는데, 다른 선생님은 형용사만 to be가 생략이 가능하고 명사일 경우 to be를 생략할 수 없다고 하셨습니다.

경우에 따라 다른건가요? 크게 중요하지 않은부분인가요?

5형식의 인식류 동사를 질문 하셨네요.

인식류 동사는 목적격 보어에 to be 생략이 가능합니다. 그래서 기본 5형식 동사로 뭉쳐서 외워도 상관 없죠. to be를 쓰는 경우도 있어서 인식류 동사로 따로 묶어 놓은것 뿐입니다.

명사앞에서 생략이 불가능한것은 아니며, 일반적으로 써주는 것 뿐입니다.

그리고 이부분은 중요한 부분이 아니기 때문에 크게 신경 쓸 필요는 없으실 것 같네요 ^^

 to be 의 유무로 시험에 나온적은 없습니다.

열공 하시고 언제든지 또 질문 주세요 ^^

안녕하세요.ps1이 거의 끝나가는데,다음 수업으로 ps2를 시작해야 하나요? 교수님 연간 커리큘럼 대로 쭉 따라갈려고 하는데 ps2는 교수님 수업이 없어서 어떻게 해야되는지 잘 모르겠습니다.

벌써 ps1을 다 끝내셨군요 ^^ 잘하셨습니다.

학원 과정의 PS1 과 PS2과정은 내용이 같으며 문제만 다릅니다.

만약 연습을 더 하고 싶다면 다른 교수님의 PS2들어도 괜찮습니다만

연습이 잘 되었다면 다음 과정으로 넘어가도 무방합니다.

참고로 학원 교재를 설명 드리면

문법은

PS1과 PS2와 과정은 같은내용이고

개념완성 1 과 개념완성 2가 같은 내용입니다.

문제들만 달라집니다.

이론 정립 부터 1-1과 1-2 로 나뉘며 다른 내용이 수록 되어 있습니다. (2개월 완성)

문제 풀이 부터는 문법을 부탁해(단과) 커리를 타는것이 기출문제풀이에 더 많은 도움이 될것입니다.

학원교재는 개편이 늦지만 단과는 매년 개편되기 때문에 기출문제도 업데이트가 빠릅니다.

참고가 잘 되었기를 바라며,

좋은 출발 되길 바래요 ^^ 화이팅!

안녕하세요! 이번에 9900원 편입베이직으로 수강하게된 학생입니다! 강의 관련 질문드리고 싶은데 START UP강좌랑 쌩기초 문법 강좌는 다른점이 무엇인가요?  교재는 같은 건가요?

문법은 크게 두가지가 있습니다.

정규과정과 단과 과정이에요.

정규 과정은 학원 교재로 진행되고

단과 과정(문법을 부탁해) 은 제가 집필한 교재로 진행 됩니다.

이론은 어느 과정을 들어도 상관 없습니다.

다만 문제 풀이와 기출문제는 단과 과정만 업데이트 되기 때문에 문제 풀이는 단과로 들어주시는게 훨씬 좋습니다.

좋은 출발 되길 바랍니다^^

안녕하세요 선생님!! 2021 편입을 위해 기초부터 시작하기 위해 선생님 영문 강좌를 듣고 있는 학생입니다. 다름이 아니라 단어 부분에서는 어떻게 해야할지 방향이 안잡혀 여쭈어 봅니다. 수능 영단어 단어들을 먼저 외우고 그다음 헤커스 편입영단어로 넘어 가야할까요 아니면 바로 해커스 영단어로 넘어가야할까요?수능 영단어들은 수능을 보았던때에 어느정도 암기가 되어어있지만 수능후 군대를 다녀와서 대략 3~4년이 지난 상태입니다 ㅜㅜ 혹시 추천해주실만한 수능 영단어 책 리스트가 있다면 vs6609@naver.com으로 알려주시면 감사하겠습니다. 항상 선생님 영문법강의를 유익하게 해주셔서 감사합니다!!!

일단 어휘의 중요성에 대해서 알고 있는것 같아 다행입니다.

기초 어휘는 시중 교재는 모두 좋습니다.

가리지 말고 3~4개 정도를 암기 하시길 바랍니다.

유명한 기초 어휘 시리즈는 이투스의 word master시리즈가 있으며 중등 고난도 이후로 외우시길 추천 드립니다.

또한 영숙어도 한 두권을 따로 외워 주시길 바랍니다. 생각보다 영숙어가 독해에 많은 영향을 미치기 때문이에요.

제가 편집해서 가지고 있는 시중 교재가 몇개 있습니다.

메일로 파일로 보내드릴테니 학습에 도움이 되길 바랍니다.

다만 편집 본은 주로 1번뜻 위주로 쓰여 있기 때문에 다의어 학습은 실제 어휘 교재를 통해 암기 하시길 바랍니다.

어휘도 열심히 하시고 문법도 잘 챙겨 주시길 바랍니다 ^^ 화이팅!

일단 너무 좋은 질문 이에요. 문제 풀이 과정 답게 문법의 내공이 느껴지네요!!

자, 이론 과정에서 분사 구문 파트 기억나시나요?

분사구문에서 종속적의 동사가 be 동사인경우  be 동사가 생략되면서 명사가 남을 수 있는데 이때 남은 명사는 주절의 주어와 동격관계가 된다고 했었죠. 왜냐하면 be 동사 뒤 명사는 동격이 성립 되기 때문이죠.

예를 들면

As he was a head of the department, he has full responsiblity.

A head of the department, he has full responsiblity,

A head 와 he는 동격 관계이죠.

꼭 부사절 아 아니어도 종속절이 관계 대명사일때도 분사구문이 나올 수 있고, 특히 관계 대명사와 be 동사의 생략으로 만들어진 분사 구문은 주절의 주어가 아닌 선행사와 동격 관계도 가능하죠

I met David yesterday, (who is) the chief executive officer of the company.

자, 그리고 위에 질문 한것처럼 독립 분사구문의 형태로 명사가 살아 있는 분사구문도 가능하죠

I found almost all my cards, some of them (being) missing.

여기까지 이해 잘 하셨죠? 질문에 보면 문법적인 이해를 잘 하고 있는 것 같습니다.

자, 근데  이제 질문한 문장을 보면

이문장은 관계 대명사와 be 의 생략으로 분사구문이 된 문장 맞습니다. 접속사와 be동사가 생략되면 서 만들어진것은데

무엇이 생략된거냐면 바로 which is 가 생략 된것이죠.

Corruption is a problem in the lower ranks of the nation's public security bureau, (which is) organizations more responsive to pollitical pressure or personal incentive than any sense of public responsibility.

그래서 동격관계라고 말씀 드린것이에요.

해석상 전혀 의미 관계가 없고 수일치도 안되는  organizations를 등장 시킬 순 없어요 차라리 의미상 one of organizations는 괜찮겠습니다.

 같은 맥락으로

I have a car, cars expensive and full of options. (x)

I have a car, one expensive and full of options. (ㅇ)

이해 하셨나요

질문의 난이도가 있어서 글로 잘 설명되었나 모르겠네요.

아주 좋은 질문 그리고 오송 학생이 문법의 이해도가 높다는 생각이 들어요 아주 좋습니다^^ 화이팅!!