해설을 봐도 잘 모르겠습니다. 좀더 자세한 풀이 부탁드립니다.

저는 영어 담당입니다.

수학교수님에게 질문하시기 바랍니다.

19페이지 21번 문제입니다. used to 조동사의 부정을 표현할  때 used not to 는 이해했습니다. 왜 didn't used to R이 되는지 잘 이해되지 않습니다. used to 가 조동사이기 때문에 didn't는 일반동사의 부정인 것 같은데... 잘 모르겠습니다. 

안녕하세요^^ 이것은 이해가 필요한 문제가 아닙니다. 조동사 used to의 부정형은 used not to로 하거나 didn't use to로 한다라고 정리하고 넘어가는 겁니다. 그러니까 조동사의 부정문 형태로도 쓰고 일반동사 부정문의 형태로도 쓰는구나 얜 좀 특이하구나 그냥 받아들이는 겁니다. may의 과거형은 might라고 받아들이는 것이지 왜 would, could랑 다르게 생겼는지를 이해를 해야하는 것은 아니죠. 마찬가지입니다. 열공하세요^^

안녕하세요 교수님 공글리쉬 19페이지 53번에 답이 4번인데 올바르게 고치면 be injured 맞나요?? 아니면 injured 인가요?? might가 조동사이므로 뒤에 동사원형이 와야하는데 be injured로 고치는게 맞다면, 이 문제에서 killed는 동사가 아니라 be injured에서 be가 생략된건가요?

55번 문제에서 4번 be를 is로 고치는게 맞나요? 

안녕하세요^^ 답변이 늦어 미안합니다ㅠㅠ injure는 '다치게 하다'라는 의미의 타동사니까 '다치다'라는 의미가 되려면 수동태 be injured가 되어야 합니다. 그리고 killed 앞에는 be가 생략된 거죠. 55번은 be를 is로 고치는 것이 맞습니다. maybe는 부사고요... 열공하세요^^

31p 5번문제에서 1번보기를 맞는 표현으로 바꾸려면 the Browns family로 하면 맞는 문항이 되는건가요? 32p 10번문제의 해석은 수학공부로 되어있는데 학과명이 아닌 경우는 the를 붙여도 되는 것 아닌가요?

안녕하세요^^

family라는 말을 쓰고 싶다면 Brown's family로 하면 됩니다. 근데 여기서 중요한 것은 그게 아니고 Brown에 the와 s를 붙이면 즉 the Browns라고 하면 Brown네 가족(혹은 부부, 형제)라는 뜻이 된다는 것입니다. 10번에서 mathematics는 '수학'이라는 뜻으로 쓰였습니다. 학과명은 무관사입니다. statistics, politics, ethics 등을 학과명이 아닌 다른 뜻(통계자료, 정치관, 윤리의식 등)으로 쓸 때는 복수 취급하며 관사를 붙일 수도 있다는 것과 혼동하신 것 같습니다. 탐구 정신은 좋지만 지금 이 경우엔 오히려 간단하게 받아들여야 할 것을 복잡하게 생각하여 공부에 방해가 되는 것 같아요. 간단하게 정리하고 넘어가시기 바랍니다. 열공하세요^^

장소전치사가 때로는 해석할 때 다 맞는 것 같아서 어렵네요... 17쪽 16번에서 into 가 정답인데 ~에 가다 at이나 to 전치사도 되나요? 그리고 11번에서 except와 except for 구분해야 하나요?

안녕하세요^^

답변이 늦어 미안합니다ㅠㅠ -안으로 들어가다는 go into를 씁니다. in은 위치를 나타내는 전치사(방 안에, 방 안에 있는)고 into는 방향 내지 이동을 의미합니다. 그리고 except와 except for는 동의어입니다. 열공하세요^^

안녕하세요 교수님, 질문드립니다. 149쪽 부정의 부사 No sooner,Hardly, Scarecely had S p.p than SV이 책에서는 than대신when으로 나와있습니다. Shad hardly said it when she burst into tears. 도 Hardly~ when she burst into tears.  왜 when에서 than으로 No sooner문장에서는 than이 도치후에 when으로 바뀐건가요? 의미는 같은건가요?

안녕하세요^^

혹시 갖고 계신 교재에 오타가 있는지도 모르겠습니다. 다시 정리해드릴게요.

She had no sooner said it than she burst into tears. (그녀는 그 말을 하자마자 울음을 터트렸다.)

= No sooner had she said it than she burst into tears.

= She had hardly(또는 scarcely) said it when(또는 before) she burst into tears.

= Hardly(또는 Scarcely) had he said it when(또는 before) she burst into tears.

이렇게 양쪽의 짝을 맞추어 써주는 것이 중요하고요. 이 때 앞 절은 과거완료시제를 쓴다는 것도 기억하셔야 됩니다.

열공하세요^^

 워크북 34쪽에 10번 문제에 대한 질문입니다. 10번 문제에서 답이 2번 wants동사의 주어가 필요한 자리이므로 whoever이 정답인데 they think가 삽입된거라면 콤마가 they와 think 앞 뒤에 있어야하는 것 같은데 그것도 아니고요...해석과 문장 분석을 잘 못하겠습니다. 

삽입어구를 쓸 때 대부분 콤마를 쓰긴 하지만 안 쓸 수도 있습니다. 즉 콤마가 없다고 틀렸다고 볼 수는 없습니다. 앞으로 관계대명사 관련해서 지금처럼 '주 동 동'이라는 구조를 많이 보게 될 건데요... 이 때 '주 동 동'의 '주 동'은 삽입어구고 '주 동 동' 앞에는 두 번째 동사의 주어가 필요하다는 것을 기억해두시기 바랍니다. 열공하세요^^

안녕하세요 교수님, 이론정립1-2 워크북 교재 p.32 20번에 대한 질문드립니다.

20번 문제 3번 information이 추상명사이기 때문에 a-, -s를 붙일 수 없는걸로 알고 있습니다. 이 문제에서 왜 an이 가능한지 잘 모르겠습니다.

아직 읽는 것이 익숙하지 않아서 그런 것 같네요^^ 꾸준이 하다보면 왜 그런지 이런 것들이 눈에 들어올 겁니다. 여기서 an이 붙은 이유는 뒤에 있는 tool 때문이죠. 도구(tool)는 가산명사고 information and communication은 수식어로 쓰인 겁니다. 그것은 이제 '하나의 정보통신 도구'이다 이렇게 되는 거죠? 열공하세요^^

안녕하세요^^

ask는 to부정사 목적어를 취할 수 있습니다. -할 것을 요구하다 라는 의미가 되는거죠. 5형식으로 할 수도 있는데 ask O to R은 O에게 R하기를 요구하다 라는 의미가 됩니다. 한 가지 조언을 드리자면 대부분의 동사 뒤에는 여러 가지 형태의 구조들이 올 수 있습니다. 그런데 이걸 어떻게 다 외워요?라고 생각을 한다면 생각을 바꾸시기 바랍니다. 지금 같은 고민이 생겼을 때 해결 방법은 사전에서 ask를 검색하는 겁니다. 그러면 ask 뒤에 어떤 구조들이 오는지가 주욱 나옵니다. 예문들과 함께. 제 개인적인 생각에는 네이버 사전 검색에서 동아사전이 문법적 설명은 가장 잘 되어 있습니다. 그런데 이것들을 다 외우는 것이 아니라 아 ask 뒤에는 이런 것들을 쓰는 구나 하면서 보아두고 넘어가는 겁니다. 다른 동사들도 의문이 들 때마다 그런 식으로 보다보면 이것들이 차차 쌓여서 실력이 됩니다. 외우려고 스트레스 받지 마시고 자꾸 확인하고 보고 넘어간다 생각하시기 바랍니다. 열공하세요^^

안녕하세요^^

답변이 늦어 미안합니다;; 영어에서는 현재시제 또는 현재완료시제를 쓸 때 주어가 몇 인칭이냐 단수냐 복수냐에 따라 동사 형태를 다르게 합니다. be동사의 경우 am, are, is, was, were 등으로 다르게 씁니다. (be동사에 대해서는 아실 것이라고 생각하고 넘어가겠습니다) 일반동사의 경우엔 주어가 3인칭단수일 땐 -(e)s를 붙여 씁니다. 그래서 does, goes, has, asks, thinks 등을 단수동사라고 합니다. 이 문제에서 주어가 3인칭단수(The student)니까 일반동사 rise를 쓰려면 rises가 되어야 한다는 얘기입니다. 복수 주어(The students)면 그냥 rise라고 쓰는 것이고요... 그러니까 명사에 -(e)s를 붙인 형태는 복수명사라고 하는 것이고 동사에 -(e)s를 붙인 형태는 단수동사라고 하는 겁니다. (아마도 이 부분을 헷갈리신 것 같은데요.)

그리고 또 하나 봐두실 것은 이 문장이 동사를 빈칸과 walked 두 개를 사용했으니까 첫 번째 동사도 두 번째 동사와 마찬가지로 과거동사가 와야 합니다. 이건 그냥 상식적으로 생각하시면 됩니다. 일어서서 걸어갔다니까 일어서다는 현재로 하고 걸어갔다는 과거로 한다면 당연히 어색한 말이 되겠죠? 답을 고를 땐 이런 부분도 보셔야 합니다. 열공하세요^^

안녕하세요 교수님. 문제를 풀다가 궁금한 점을 질문드립니다. 1) 교재 30쪽 11번 문제의 지문이 'After the chrch's silence on the topic...'으로 시작하는데, 무생물의 소유격은 of로 표현하는 것 아닌가요? 기본서를 찾아봐도 단위나 자연, 국가 등만 예외라고 나와있는데 주어가 교회가 아니라 교회와 관련된 사람들이어서 's로 표현된 것인가요? 그렇다면 학교나 회사의 침묵 혹은 입장 등도 같은 맥락에서 마찬가지로 표현되나요? 2) 랜덤테스트 unit2의 10번 문항 지문이 'The Great Salt Lake'로 시작하는데 호수인데 관사가 붙은 이유는 고유명사이기 때문인지 여쭤봅니다. 감사합니다.

안녕하세요^^

1) 소유격에 관해서는 일단 교과서에서 배운대로 사람은 A's B로 하고 사물은 B of A로 합니다. 그런데 이것이 의인법도 있고 해서 잘 지켜지지는 않습니다. 일단 기본 원칙은 알아두어야 합니다. 그러나 실제 적용에 있어서는 너무 엄격하게 생각할 필요는 없다고 보시면 됩니다. 결론적으로 크게 신경쓸 부분은 아니라는 얘기입니다. the church's silence의 경우엔 교회를 의인화시켰다고 보시면 됩니다.

2) 산, 섬, 호수 등의 이름은 단수일 땐 무관사이고 복수형 (즉 산맥, 군도, 호수들)일 경우엔 the를 붙입니다.따라서 Great Salt Lake의 경우엔 무관사로 하는 것이 맞습니다. 그런데 영어 문장을 읽을 때 미국인들이나 영어 전문가들이(심지어 시험 출제자도) 모두 문법 전문가인 것은 아니라는 점을 감안하셔야 합니다. 대체로 기본적인 규칙들은 지키지만 문법 교과서에 나오는 다소 자잘한 규칙들은 잘 지켜지지 않는 경우가 많습니다. (생각해보시면 사실 우리나라 말도 마찬가지이고 당연한 현상입니다.) 따라서 수험생도 자잘한 규칙들보다는 좀 더 크게 크게 보시고 기본 규칙들(문제풀이를 착실히 따라가다보면 어떤 것이 더 중요하고 기본적인 것인지 알게 될 겁니다.)에 집중하시길 바랍니다. 열공하세요^^ 

안녕하세요 일단 저는학습 질문은 아니고, 제가 교수님께 상담을 자주 받았었는데 조언 중 하나가 '12월이 되면 학원을 신청해서 다녀라' 여서요. 이제 곧 12 월인데 7월부터 스파르타 듣고 9월부터 독학생 시작해서 이제 곧 끝나가는데 12월에 주말반을 신청해서 다니는게 맞을까요?

아직 인강도 남았지만 교수님께서 12월에 신청하란말은 팁같은 거 때문에 그런건가요?

마지막 조언 부탁드립니다.

안녕하세요

강혜영입니다.

열심히 잘하고 있죠?

12월에 학원 수업을 들으라고 했던건.. 예상문제도 있거니와 혼자 공부하는데는 한계가 있기 때문입니다.

혼자서 공부하는 양이 적당한지, 다른 친구들은 어느정도 정리가 되어 있는지, 그리고 혼자서 문제를 풀어보는 것보다 학원에서 시행하는 모의고사를 시험 형식에 맞춰서 다른 친구들과 다함께 풀어보는 연습이 필요합니다.

마지막에 지원하는 배치 상담도 필요한 과정이구요~

주말반도 12월 23일에 완료하고 주말반 친구들도 모두 주중으로 몰아서 수업을 하는 이유도 거기에 있습니다. 주말보다는 일주일에 다섯번씩 관리하는 과정이니까요~

자세한 일정은 학원에 문의하시고

결정은 본인이 하는 겁니다. 저는 그냥 충고만 드립니다.

그럼 열공하세요

i explained my difficulty to him. 

he announced to his familly that he would marry her.

위에 예문은 왜 'to him'을 뒤에 쓰고 밑에 예문은 앞에 쓰나요? i explained to him my difficulty 구조는 틀린 건가요?

안녕하세요^^

별건 아니고요 explain A to B(위에꺼)인데 A가 너무 길면 explain to B A(아래꺼) 이렇게 쓸 수도 있습니다.

I explained to him my difficulty.가 틀린 것은 아니지만 보통은 I explained my difficulty to him.의 순서로 씁니다. 맞고 틀리고의 문제가 아닙니다. 부사구(to him)보다는 목적어(my difficulty)를 먼저 쓰는 것이 순리적인 것이죠. 중요한 것은 explain은 '-에게' 앞에 꼭 전치사 to를 붙여야 한다는 겁니다. 열공하세요^^

이론정립까지 문법이론듣고서 혼자 문법문제풀다가...잘안되서 이제서야 문제적용인강을 듣고있습니다
이론정립 책이 있는데 grammar for you 책을 구매하면 좀더 도움이 될까요?
또 지문 해석하는게 좀 어려워서그런데...
문법문제 풀때는 문장해석을 먼저 하고 문법을 찾는건가요?
아니면 문법을 찾아보고 해석이 필요할때 해석을 하는건가요?ㅠㅠ

안녕하세요^^

답변이 늦어 죄송합니다ㅠㅠ 우선 문법 이론서에 대해 말씀드리자면 시험이 6개월 내지 1년 정도 남은 상황이라면 Grammar for you 또는 어떤 책이든 1권은 꼭 있어야 한다고 말하고 싶어요. 그런데 이제 시험을 코앞에 둔 상황이라면 지금 새 책을 사는 것은 위험합니다. 다 보거나 이해하지 못할 텐데 사기만 떨어뜨릴 뿐이거든요. 그리고 혹시 이과생이라면 문법 공부는 그만 해야 할 시점입니다. 이과생에게는 중요성으로 따지자면 수학 그 다음이 독해 어휘 논리 문법입니다. 다 잘하면 좋겠지만 그건 불가능한 일이기 때문에 전략적으로 선택과 집중을 해야 한다는 얘기입니다. 그리고 문과생이라면 문법 공부를 손에서 놓으면 안 되겠지요. 하지만 이제 이론서를 사서 체계적으로 정리를 한다는 것은 시기상 옳지 않은 방법입니다. 곧 시험을 볼 학생이라면 어느 정도는 포기할 수 있어야 합니다. 이제와서 모든 것을(특히 문법 이론을) 완벽하게 준비할 수는 없습니다. 전략적인 차원에서 말씀드리는 거니까 오해 없길 바랍니다. 꾸준히 문제를 풀면서(혹은 문제풀이 강의를 들으면서) 소화할 수 있는 만큼만 소화하자는 마인드로 가야됩니다.

그리고 두 번째 질문은 답변하기가 난감한데요... 문제의 성격에 따라 그리고 수험생이 문제풀이에 어느 정도 숙련되어 있는가에 따라 다릅니다. 문법 문제들 중에는전체를  해석할 필요가 없는 문제들도 있습니다. 그런데 대체로 이런 유형의 문제들은 난이도가 낮고 변별력도 별로 없는 문제들인 경우가 많아요. 물론 시험에서는 어려운 문제보다는 기본 문제들을 놓치지 않는 것이 절대적으로 중요합니다. 그런데 좀 어렵다 싶은 문제들은 문장을 해석하고 분석을 해야 되는 경우가 많습니다. 따라서 문법 문제를 풀 때 해석을 해야 되느냐 안 해도 되느냐는 둘 중 하나를 결정할 문제가 아니고 상황에 따라 둘 다 필요한 것이고 실력이 쌓이면 저절로 해결되는 문제입니다. 끝까지 열공하시기 바랍니다. 응원할게요^^

시제에서 I will have read) these books by the end of this year. 문장과 By this time tomorrow we will have had the meeting. 모두 미래완료가 쓰였는데 미래완료의 해석이 잘 안됩니다.이전부터 미래까지 그래올것이다라는 의미인가요??그리고 by this time이 하나의 완료 부사구인가요?? 왜 미래완료를 쓰는지 잘 모르겠습니다.

안녕하세요^^

미래완료 시제는 미래 어느 시점까지의 경험/계속/완료/결과를 나타냅니다. 위의 문장 같은 경우엔, 올해 말까지 이 책들을 '다 읽을 것이다' 즉 완료를 의미합니다. 올해 말에 책들을 읽겠다(단순 미래)가 아니라 그 때 까지는 이것들을 다 해놓겠다는 의미인거죠. 두 번째 문장도 내일 이 시간 쯤에는 회의가 끝나있을 것이라는 의미입니다. 즉 완료의 의미로 보시면 됩니다. 열공하세요^^