이론정립까지 문법이론듣고서 혼자 문법문제풀다가...잘안되서 이제서야 문제적용인강을 듣고있습니다
이론정립 책이 있는데 grammar for you 책을 구매하면 좀더 도움이 될까요?
또 지문 해석하는게 좀 어려워서그런데...
문법문제 풀때는 문장해석을 먼저 하고 문법을 찾는건가요?
아니면 문법을 찾아보고 해석이 필요할때 해석을 하는건가요?ㅠㅠ

안녕하세요^^

답변이 늦어 죄송합니다ㅠㅠ 우선 문법 이론서에 대해 말씀드리자면 시험이 6개월 내지 1년 정도 남은 상황이라면 Grammar for you 또는 어떤 책이든 1권은 꼭 있어야 한다고 말하고 싶어요. 그런데 이제 시험을 코앞에 둔 상황이라면 지금 새 책을 사는 것은 위험합니다. 다 보거나 이해하지 못할 텐데 사기만 떨어뜨릴 뿐이거든요. 그리고 혹시 이과생이라면 문법 공부는 그만 해야 할 시점입니다. 이과생에게는 중요성으로 따지자면 수학 그 다음이 독해 어휘 논리 문법입니다. 다 잘하면 좋겠지만 그건 불가능한 일이기 때문에 전략적으로 선택과 집중을 해야 한다는 얘기입니다. 그리고 문과생이라면 문법 공부를 손에서 놓으면 안 되겠지요. 하지만 이제 이론서를 사서 체계적으로 정리를 한다는 것은 시기상 옳지 않은 방법입니다. 곧 시험을 볼 학생이라면 어느 정도는 포기할 수 있어야 합니다. 이제와서 모든 것을(특히 문법 이론을) 완벽하게 준비할 수는 없습니다. 전략적인 차원에서 말씀드리는 거니까 오해 없길 바랍니다. 꾸준히 문제를 풀면서(혹은 문제풀이 강의를 들으면서) 소화할 수 있는 만큼만 소화하자는 마인드로 가야됩니다.

그리고 두 번째 질문은 답변하기가 난감한데요... 문제의 성격에 따라 그리고 수험생이 문제풀이에 어느 정도 숙련되어 있는가에 따라 다릅니다. 문법 문제들 중에는전체를  해석할 필요가 없는 문제들도 있습니다. 그런데 대체로 이런 유형의 문제들은 난이도가 낮고 변별력도 별로 없는 문제들인 경우가 많아요. 물론 시험에서는 어려운 문제보다는 기본 문제들을 놓치지 않는 것이 절대적으로 중요합니다. 그런데 좀 어렵다 싶은 문제들은 문장을 해석하고 분석을 해야 되는 경우가 많습니다. 따라서 문법 문제를 풀 때 해석을 해야 되느냐 안 해도 되느냐는 둘 중 하나를 결정할 문제가 아니고 상황에 따라 둘 다 필요한 것이고 실력이 쌓이면 저절로 해결되는 문제입니다. 끝까지 열공하시기 바랍니다. 응원할게요^^

시제에서 I will have read) these books by the end of this year. 문장과 By this time tomorrow we will have had the meeting. 모두 미래완료가 쓰였는데 미래완료의 해석이 잘 안됩니다.이전부터 미래까지 그래올것이다라는 의미인가요??그리고 by this time이 하나의 완료 부사구인가요?? 왜 미래완료를 쓰는지 잘 모르겠습니다.

안녕하세요^^

미래완료 시제는 미래 어느 시점까지의 경험/계속/완료/결과를 나타냅니다. 위의 문장 같은 경우엔, 올해 말까지 이 책들을 '다 읽을 것이다' 즉 완료를 의미합니다. 올해 말에 책들을 읽겠다(단순 미래)가 아니라 그 때 까지는 이것들을 다 해놓겠다는 의미인거죠. 두 번째 문장도 내일 이 시간 쯤에는 회의가 끝나있을 것이라는 의미입니다. 즉 완료의 의미로 보시면 됩니다. 열공하세요^^

60번 예문에 3번째 줄에 We didn't have very much energy.

라는 말이 있는데, much의 동사수식에서는 부정문에서는 much를 사용해야 한다고 하신것 때문에 혹시나 하는데,

여기처럼 명사(energy)를 수식할 때에는 very much가 그냥 사용 가능한 수식어로 생각하면 되나요?

안녕하세요^^

사정이 있어 답변이 늦었습니다. 미안합니다ㅠㅠ 말씀하신대로 이 표현에서 much는 동사가 아니라 명사 energy를 수식하고 있습니다. 부정문인 경우엔 보통 very는 안 쓰고 much만 쓰는 경우가 많긴 하지만 very를 쓰면 틀린다는 규칙은 없습니다. 동사를 수식할 때 긍정이면 very much(또는 so much) 부정이면 그냥 much라고만 정리해주시기 바랍니다. 열공하세요^^

푸리에 급수 파트가 약해서 이론을 듣고싶은데 공업수학에 속해있는 단원으로 알고있는데 교수님 공업수학 이론 커리에는 푸리이 급수가 안보여서요... 어떤 강의를 신청해서 들어야하는지 알려주세요ㅜㅜ 

강의명은 오류때문인지 저 강의밖에 선택이 안되었습니다..

안녕하세요^^

저는 영어 문법 강의를 하고 있는 공재웅입니다. 수학 관련 질문이신 것 같은데 저한테 왔네요... 담당 직원 선생님께 말씀드려 알려드리도록 하겠습니다. 수학 홍창의 교수님이나 임태성 교수님께 문의하시는 것이 더 빠를 수도 있습니다. 열공하세요^^

수학 질문인데 글을 잘못 남기신것 같군요 ^^

열공하세요^^

22번의 1번의 the가 특정한 쌀을 표현하는게 아닌 동식물대표로 the가 쓰였다면 맞는 문법아닌가요?

안녕하세요^^

공부를 꼼꼼히 하신 것 같아 일단 기쁘네요^^ 동식물의 경우 'the 단수'도 종족대표 표현이 될 수 있다는 것은 맞습니다. 그런데 식물의 경우엔 대개 어떤 학술적인 내용일 경우에만 해당된다고 보시면 되고요, 22번 문항의 경우엔 해당되지 않습니다. 일단 rice, wheat, barley 등은 불가산명사라는 것을 꼭 기억해주시고요 The rice which my parents sent to me처럼 구체적으로 특정된 쌀인 경우에만 the를 붙입니다. 열공하세요^^

 안녕하세요!! 공글리시 조동사편 19번 20번에 관련하여 질문할게 있습니다!! 19번에서 are supposed to bring에 관해서 설명하시면서 suppose는 인식동사라서 뒤에 to부정사가 올수 없다고 하셨는데 20번에서는 are not supposed to 뒤에서는 동사원형으로 쓰이고.. 이 부분이 헷갈려요..ㅜㅜ 19번에서는 be supposed to+-ing 이고 20번에서는 be supposed to+동사원형인건데 둘의 차이점이 무엇인가요?? 어떨때 to부정사를 쓰고 어떨때 -ing를 쓰는건지 알려주세요~~ㅜㅜ

안녕하세요^^

단어를 잘못 보신 것 같네요... bring은 -ing가 아닙니다. bring이라는 동사원형이죠. 여기서 설명드린 것은 think, believe, know, suppose 이런 종류의 동사들을 인식동사라고 하는데 인식동사는 부정사나 동명사를 목적어로 취하지 않습니다. 그리고 목적보어로는 to부정사를 쓰는데 예를 들어 'suppose 목적어 to R'(주어는 목적어가 R할 거라고 생각하다)에서 수동태로 전환되면 be supposed to R이 됩니다. 수동태란 주어가 목적어 자리로 간 것이기 때문에 여기서 to R은 목적어가 아니라 목적격보어로 쓰인 것입니다. (1과 동사&형식 공부가 부족하면 지금 설명이 어려울 수 있습니다.) 결과적으로 be supposed to R은 'R할 것으로 생각되어 진다'라는 의미이고 좀 더 확대되어 'R하기로 되어 있다, R해야 한다'라는 의미로 쓰입니다. 열공하세요^^

29페이지 1번 문제인데요

3번이 to 부정사 형용사적 용법으로 동격, 이라고 답은 찍었으나

정확히 이해를 못해서요ㅠ

2번은 need가 perform을 하는 주체가 되어서 안되는건가요?

또 이 보기들 다 통틀어서

perform + 목적어 +목적보어의 형태인가요ㅠㅠ?perform이 5형식처럼 쓰인건가요?

안녕하세요^^

어제 답변을 드렸어야 하는데 개인 사정이 있어서 늦어서 미안합니다.

29페이지 1번 문제에서 보기 1번, 2번, 4번은 명사 a need가 perform이라는 동사의 행위자가 되어야 하기 때문에(즉 그렇지 않기 때문에) 어색한 것입니다. 현재분사가 명사를 수식하는 예를 들어보면 the boy playing the guitar(기타를 치고 있는 소년)처럼 명사가 행위자여야 합니다. to부정사가 명사를 수식하는 경우 중에는 '동격'이라는 것이 있습니다. 부정사 이론에서 '형용사적 용법'에서 '동격'을 꼭 찾아보시기 바랍니다. 앞에 있는 추상명사의 내용을 설명하는 표현입니다.

perform은 3형식동사입니다. faster는 부사(더 빠르게)로 쓰인 것이죠. fast는 형용사와 부사의 모양이 같습니다.

열공하세요^^

13페이지

4번입니다

the museum had established the coverage of its collection 이

just as its founders (hope) it would 후에 일어난 일이지요?

그런데 답은 첫번째 구절처럼 같게 과거 완료 had hoped 이던데

과거보다 더 과거인 시점~과거까지라는 점에서 과거완료인것은 이해가갑니다.

그런데 앞의 구절보다 더 과거의 일인데 시제에 차이를 안 두어도 되는건가요ㅠ?

그리고 뒤 문장 take가 과거 수동태로 was taken인 점도 여기까지는 이해했습니다

하지만 ,를 기준으로 과거완료인 문장과 엮여있는데..상관없나요?

제가 By the time 문장 구조와 By the turn 으로 시작하는 이 문장과 계속 연관지어서 보려고해서그런지 헷갈립니당ㅠ

물론 By the time 에는 현재,미완/과거,과완 이기는한데..By the time 구절은 시제를 차이를 두다보니..

안녕하세요^^

그 박물관이 소장품들을 확립한 것이 그 설립자들이 바랬던 것보다 더 과거입니다. 그런데 establish를 과거완료 had established로 하고 그것보다 더 과거인 hope를 똑같이 과거완료로 해도 되느냐라는 질문인 것 같네요. 과거완료보다 더 과거를 표현할 시제는 없습니다. 똑같이 과거완료를 쓰시면 되고요, 이 때 hope을 과거시제로 하면 안 된다는 것만 구별하시면 됩니다. 그리고 그 결정이 취해진 것은 앞 절보다 한참 뒤인 1973년이니까 당연히 과거시제입니다. 그 결정이 취해진 것과 by the turn of the twentieth century(20세기로 넘어올 무렵)은 아무 상관이 없지 않나요? 규칙보다 중요한 것은 무슨 말인지를 이해하는 것입니다. 열공하세요 응원하겠습니다^^

공글리쉬 문제집은 따로 구매를 하는건가요 아니면 사이트에서 다운을 받을 수 있는 건가요?

만약 다운로드가 가능하면 어디서 받을 수 있죠?

안녕하세요^^

<GONGLISH Grammar 연습문제>는 핸드아웃으로 나가는데 pdf파일을 다운받을 수 있게 첨부되어 있습니다. 혹시 다운받는 법을 잘 모르시면 학원에 전화로 직원분께 문의해주시기 바랍니다. 그리고 <GONGLISH Grammar 연습문제>만 따로 인강을 개설한 것이 있습니다. 수업 중에는 질문이 들어온 것만 설명을 드리는데 전체 설명이 필요한 학생들을 위해 따로 촬영한 것이 있습니다. <해커스 Grammar Basic> <해커스 Grammar Intermediate> 이렇게 두 가지가 있으니까 필요하시면 활용하시기 바랍니다. 열공하세요^^

답변 감사합니다 그런데 질문 번호를 잘못보신것 같아서요ㅠㅠ

25번을 질문드렸는데 설명해주신 부분은 28번 문제인것같아요!25번문제로 다시 봐주시면 감사하겠습니다ㅠㅠ

128쪽 25번문제입니당!

그리고 질문이 하나 더 생겼는데 이론정립 1-2 149쪽 5번 개념이요,

강의 중에 If you won't go, neither will I 라는 예문을 써주셨는데

왜 and neither가 아니고 그냥 neither만 들어가는것인가요?

neither 은 접속사이니 and와 같이 와야하는 것 아닌가요?

안녕하세요^^

1. 25번은 what 또는 whatever가 적절합니다. whichever는 선행사가 없다는 점은 같지만 선택범위가 주어질 때 씁니다.

2. If you won't go, neither will I. 이 문장에서는 두 개의 절이 있는데 접속사 If를 썼으니까 추가로 접속사 and를 쓰시면 안 됩니다.

열공하세요^^

이론정립 1-2 128쪽 25번문제 whichever는 안되나요??

강의라도 돌려보고 싶은데 지난강의라서 볼 수 가 없네요ㅠㅠ

안녕하세요^^

복합관계대명사 whoever, whichever는 그 앞에 선행사가 없어야 합니다. 따라서 whichever는 쓸 수 없고, 이 문제에서 형용사절 안에 필요한 것은 명사가 아니라 부사입니다. 흔히 완전한 절이라고 하지요. 선행사 the time이 형용사절 안에서 주어나 목적어로 쓰이는게 아니라 부사가 되어야 합니다.

The doctor suggested the time when it will be convenient to meet with the patients.

                                    선행사 + 형용사절

열공하세요^^

커리를 머리로 잘못 썼네요... 그러면 인간은 중급 1.2를 밟아가되, 인하대나 (+ 가톨릭대) 기출을 병행하시라는 말씀이신가요~? 감사합니다

가톨릭대의 경우엔 문법이 5문항 정도 출제되는데 난이도가 높은 편은 아니라서 중급 강의를 듣고 문제를 반복해서 풀어보시기 바랍니다. 응원합니다^^

안녕하십니까? 강우진입니다

인하대 논리는 수능 수준과 비슷하여 무난하게 풀겠지만

카톨릭대 논리는 기출문제를 풀어보시면 바로 느끼시겠지만 상대적으로

다른 학교의 논리 문제보다 난이도도 높고 종합형에 해당되어 다양한 세부 유형의 문제들이 출제됩니다.

기출 문제를 많이, 빈복적으로 풀어보면서 유형에 대한 확실한 적응을 해 두시는 것이 필요할 것입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

안녕하세요, 독학생프로그램 신청한 학생입니다. 얼마남지 않았지만 올해에 꼭 되고 싶습니다. 인하대 간호학과에 편입하고자 하는데,  수능영어는 1등급이었지만, 대학 2년동안 많이 잊은 상태고, 편입단어는 day25까지 한 상태입니다. 문법인강은 중급1 상 약 10강 정도 남은 상태입니다. 남은 시간 어떤 머리를 어떻게 밟아야 좋을지 몰라서 질문드립니다. 감사합니다.

안녕하십니까, 독해를 강의하는 김정민입니다.

일단, 불안하고 걱정되는 마음부터 잡는게 우선입니다!

남은 시간이 얼마 없는게 아니고, 많이 남은 상태입니다. 많이 잊었다고는 했지만, 수능 1등급을 찍었을 정도였으면, 목표대학에 충분한 가능성이 있습니다.

일단, 수능에 비해 어휘가 많이 어려우니 기본적으로 편입 단어는 책 한권을 다 외울 수 있도록 계획세우시고,

가장 많은 비중을 차지하는 독해는, 남은 기간 제공되는 인강을 따라가되 꼭 교재를 먼저 예습하시고, 강의로 복습하시면서, 문제풀이 뿐만 아니라 지문의 내용을 완전히 이해하려고 노력하세요.

그리고, 예습을 할 때는 2회독을 기본으로 삼아서, 첫 번째 풀 때는 시간 우선으로 실제 시험처럼 모르는 것은 찍거나 넘어가면서 풀고, 두 번째 풀 때 잘 몰랐던 지문과 문제를 찬찬히 알때까지 공부해 나가는 것입니다.

또한, 독학생 프로그램과 병행해서 인하대 기출문제를 10개년 정도 구해서 일주일에 한 회씩 풀어 나가십시오. 진짜 시험처럼, 시간재고 한 번, 그리고 풀고 나서 틀린문제 철처 연구! 

독해는 이렇게 하시면 충분히 합격 가능하십니다.

논리와 문법은, 담담 교수님들깨서 또 자세한 답변 달아주실 것입니다. 합격을 기원하겠습니다. 멘탈 관리 꼭 먼저 하세요!!

안녕하세요^^

답변이 늦어 미안합니다. 편입영어 시험은 문제 구성이나 유형이 대학마다 차이가 있는데 인하대의 경우는 문법이 출제되지 않고 독해 위주로만 출제됩니다. 따라서 독해 지문을 최대한 많이 읽어보시고 특히 인하대 기출문제를 5년치 이상 구해서 풀어보시기 바랍니다. 열공하세요^^

안녕하십니까? 강우진입니다

논리는 기본도 어휘, 마무리도 어휘가 중요합니다.

어휘를 day 25까지 익힌 상태라면 기본 어휘가 많이 부족한 상황입니다.

해보카 표제어만이라도 집중적으로 암기하여 자기 것으로 완벽히 소화하는 것이 중요합니다.

인하대는 수능형으로 문제가 출제되지만 수능보다는 어려운 수준의 문제들입니다.

제한된 시간내에 문제를 해결하려면 무엇보다도 기본 어휘력을 끌어올리는 것이 가장 중요할 것입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요 부정사파트에서 명사와 to부정사가 술목관계일때 전치사의 목적어를 갖는경우는 부정사가 자동사 일때인건 가요?

안녕하세요^^

대체로 자동사인 경우가 많지만 타동사인 경우에도 앞에 있는 명사가 to R의 목적어가 아닌 경우엔 전치사가 필요합니다. 예를 들면, I need a house to live in. 이나 I need a chair to sit on.의 경우엔 live와 sit이 자동사니까 a house나 a chair를 목적어로 가질 수 없어서 전치사가 필요한 거죠. 그런데 I need a pen to write with.의 경우엔 write는 타동사로 쓸 수 있는 말이지만 write의 목적어는 책이나 편지 등이 쓰이는 것이고 write가 a pen을 목적어로 가질 수는 없습니다. a pen은  write의 도구니까 전치사 with를 함께 쓰는 것이죠. 따라서 자동사냐 타동사냐로만 구별하려고 하지 마시고 앞에 있는 명사가 to R의 목적어가 되는지 아니면 중간에서 전치사가  연결을 해야 하는지를 생각해보시면 됩니다. 열공하세요^^

안녕하세요 선생님.

문제응용 1부터 선생님의 강의를 수강해오고 있습니다.

우선 문제를 풀고 교재 뒷면의 해설을 확인한 다음에 강의를 보고 있습니다.

혹시 문제를 풀 때 제한시간을 설정해야 하나요?

설정한다면 제한시간은 어느정도로 맞추는게 좋나요?

안녕하세요^^

교재 문제를 풀 땐 시간을 정하실 필요는 없습니다. 그것보다는 문제를 충분히 이해하고 넘어가는 것이 중요합니다. 기출고사나 모의고사를 풀 땐 혼자 하더라도 주어진 시간에 맞추어 푸는 연습을 하시면 됩니다. 열공하세요^^