...he did no real progress ... 여기서 no 오타 아닌가요? not 이 들어가야 맞는거 같은데;;;

안녕하세요^^

did not이 되면 그 뒤엔 일반동사 원형이 와야 합니다. He didn't go to school.

no는 형용사고요 명사를 수식할 수 있습니다. 여기서는 progress를 수식하고 있는 겁니다.

예를 들면 이런 경우입니다.

No student can leave the room. (어떤 학생도 교실을 나갈 수 없다.)

There were no letters this morning. (오늘 아침엔 편지가 하나도 없었다.)

열공하세요^^

1. 1p에서 mail이 much mail로 쓰였는데, mail도 불가산 명사인 것인가요?

2. 30p에서 36번에 왜 has가 아닌 have가 동사로 쓰였는지 잘 모르겠습니다.

3. 38p에서 38번에 a 가 아닌 the 가 쓰인 이유는 the를 쓰지 않으면 직접 소방관이 되어 불을 끄는 원래의 목적으로 쓰이기 때문에 그런 것인가요?

1. 예, mail은 불가산명사입니다.

2. Oil(기름)이 아니라 Oil spills(기름 유출)이 주어니까 즉 복수형 spills가 주어니까 복수동사 have를 쓴 겁니다.

3. 미안하지만 어디에 있는 문제인지 모르겠습니다. 다시 한 번 확인하시고 질문 주시기 바랍니다.

화이팅하세요^^

1. 22p에서 A Mr. Johnson과 The Mr.Johnson의 차이를 모르겠습니다.

2. 33p에서 16번에 After the church에서 After church로 바꾸어야 한다고 되어 있는데, go to the church, go to church의 의미가 다른 것처럼 굳이 go 가 쓰이지 않아도 the의 유무를 의미상으로 판단해야하는 것인가요?

1. Mr. Johnson : 존슨 씨가 / A Mr. Johnson : (잘 모르는 사람일 경우에) 어떤 존슨이라는 사람이

2. 예, go하고는 상관 없습니다. 방과후에는 after the school이 아니라 after school이라고 하는 것과 같습니다. at table : 식사 중인

1. 154p 5번에 보기 4번은 왜 답이 되지 않나요? not A but also B 라는 구문 형태로 들어가도 괜찮지 않나요?

2. 155p 11번에 원급 비교구문이라고 하셨는데 그럼 ‘as much + 불가산 명사 + as + 비교대상’이 쓰인 문제 아닌가요? 그런데 문장에 an achievement라 되어 있는데 왜 an 이 들어간 것인지 모르겠습니다.

3. 156p 15번에 왜 versatile 앞에 the가 붙은 것인가요?

4. 157p 22번에 hardly ever로 부정문이 되었다고 하셨는데, 그럼 이게 not so many + 가산명사 + as + 비교대상 인데 not이 hardly ever에 포함되어 있는 건가요?

1. 앞 절에 not이 아니라 not only였으면 4번의 but also it is equipped for가 답이 됩니다. not only A but also B는 서로 짝을 맞추어 쓰는 상관접속사라고 합니다.

2. achievement에 an을 붙이고 안 붙이고는 비교구문이건 아니건 상관 없습니다. 이 상황에 쓰인 achievement가 가산명사인지 불가산명사인지를 생각하셔야 합니다. 이 판단을 하기는 쉽지 않습니다. 최상위권 학생들도 마지막까지 어려워하는 것이 이런 부분(가산명사인지 불가산명사인지)입니다. 여기서 achievement는 '성취'라는 추상적 개념이 아니라 '성취한 일, 업적'을 의미하는 가산명사입니다. 다시 말하지면 이런 구별이 가장 어려운 부분인데 이렇게 가산명사도 되고 불가산명사도 되는 단어들이 꽤 많습니다. 사전을 찾아서 예문들을 확인해보시기를 추천합니다. 외우려 하지 말고 예문들을 그냥 보아두시면 됩니다. [C]라고 쓴 것이 가산명사고, [U]라고 쓴 것이 불가산명사입니다.

3. 사람 이름 앞에는 원래 관사를 붙이면 안되죠? 그런데 사람 이름 앞에 형용사를 쓸 경우 (대개는 유명인사들에 대해 말할 때 이런 경우가 있어요) 그 앞에는 the를 함께 씁니다. the late Mr. Brown (고 브라운 씨), the versatile Jim H. Thorpe (그 다재다능한 Jim H. Thorpe) ...

4. 부정어로 not만 쓰는 것은 아니죠? never를 쓰기도 하고 hardly, scarcely, rarely 등을 쓰기도 합니다. 다른 부정어를 쓰면 not은 빠지는 것이고 그 문장 또한 부정문입니다.

열공하세요^^

가끔씩 보면 추측의 조동사도 그렇고 유감을 표현하는 조동사에서도 그렇고 언제는 have p.p.가 쓰이고 언제는 have been이 쓰이던데 이것 좀 설명해주세요 ㅜㅜ 그리고 관련해서 gonglish 조동사 17p 10번도 좀 설명해주세요ㅜ

have been 또한 have pp 중의 하나지요.

He must have gone there. (그는 틀림없이 거기에 갔을 거야.)

He must have been busy. (그는 틀림없이 바빴을 거야.)

즉 be동사가 필요하면 be동사를 쓰는 거고 다른 동사가 필요하면 다른 동사를 쓰는 거예요.

GONGLISH 17쪽 10번

'너는 나에게 말해야 한다'면 should tell을 쓰면 되고, '너는 나에게 말했어야 했다'면 should have told를 써야겠지요.

before you left가 있으니까 이런 말이 되겠죠? 과거형 left니까 '너는 가기 전에 나에게 그것에 대해 말했어야 했다'라는 말이 되는 겁니다. 따라서 지난 일에 대한 유감을 표현하는 거니까 should have told가 답이 되는 겁니다.

열공하세요^^

um의 복수형 da  즉 agenda가  안건들이라는뜻일텐데 어떤이유로 주로 단수형태로 쓰이는지 궁굼합니다

-um, -on으로 끝나는 명사들이 대개는 본래 영어가 아니라 외래어에서 영어로 유입된 단어들이라 복수형을 만드는 방식이 영어와는 다르다. 교재에 있듯이 datum의 복수형은 data지요, 그런데 오랜 세월이 지나면서 외래어라는 인식은 약해지고 영어화되었습니다. 따라서 data를 단수 취급하는 사람들도 꽤 많습니다. agenda의 경우도 마찬가지인데 이제는 agendum이라는 단어는 거의 쓰이지 않고 agenda를 단수로 인식하고 agendas를 복수로 사용합니다. 외래어 복수에 관해서는 교재에 나와있는 정도만 알아두시면 됩니다. 열공하세요^^

준사역동사 help가 help a(사람) with b(일)로 사람이 무슨 일 하는 것을 도와주다 라는 뜻으로 쓰인다고 하셨잖아요. 근데 일을 목적어로 할 때는 목적어 앞에 with 붙여서 해주는 거 맞나요?? 책에 안적혀있는 거 같아서요ㅜㅜ

예, 일을 목적어로 할 땐 with를 붙여서 I helpd with my father's work.라고 해야죠. 그런데 이건 이론상 얘기고 보통은 I helped my father with his work. 이 표현을 주로 쓴다는 것입니다. 날이 갑자기 많이 추워졌네요. 감기 조심하시고 열공하세요^^

짧게 질문 드리겠습니다. 5형식에서 목적어 오고 뒤에 목적격보어가 명사든 형용사든, 부정사든, 완료부정사든, 분사든 간에 목적어와 목적격 보어의 관계가 주술관계를 유지하면 되는 건가요? 그리고 이거랑은 다른 건데요. 27p 2번이랑 4번 설명 좀 자세하게 해주실 수 있나요ㅜㅜ

목적어와 목적격보어는 '주술'관계 즉 주어와 서술어의 관계다. 이 말은 외워봐야 소용없고 무슨 뜻인지를 제대로 이해하셔야 합니다. '아∼'하고 깨달을 수 있어야 하는 거죠.

I call him a genius. (나는 그를 천재라고 부른다. = 그는 천재다.)

He made me happy. (그는 나를 행복하게 했다. = 나는 행복하다.)

다음 두 문장을 비교하면서 차이를 깨달아 보시기 바랍니다.

I told him to clean the room. (나는 그에게 방을 청소하라고 말했다.)

I met him to discuss the issue. (나는 그 문제를 의논하기 위해 그를 만났다.)

첫 문장은 목적어 him이 to clean the room의 주어가 되는 거니까 5형식이고

두 번째 문장은 목적어 him이 to discuss the issue의 주어가 아니니까 to discuss는 부사일 뿐이고 이 문장은 3형식입니다.

27쪽 2번 문장은 무슨 뜻이 되는지 생각해보세요. 집에 오는 길에 나는 돈을 도둑맞았다는 뜻이 되겠죠?

사역동사 have는 '목적어를 ∼하게 하다'라는 의미만 있는 게 아니라 '(어떤 일을) 겪다, 당하다'라는 의미도 있습니다.

그러면 목적어인 my money와 목적격보어인 steal은 능동관계입니까 수동관계입니까? 돈이 steal당하는 거니까 수동관계죠? 따라서 I had my money stolen 이렇게 목적격보어 자리에 과거분사를 쓰는 겁니다.

27쪽 4번의 경우, 자동사 rise와 타동사 raise를 구별하는 문제입니다. rise와 raise의 뜻만 알면 쉬운 문제입니다.

'그 학생이 자리에서 일어나 졸업장을 받으러 연단 앞으로 갔다'니까 '일어났다'라는 자동사를 써야겠지요?

rise의 과거형은 rose입니다. 뒤에 동사를 하나 더 썼는데 walked라고 과거형을 썼습니다. 따라서 rise는 안 되고 현재시제를 쓰더라도 주어가 3인칭단수니까 rises가 되야죠? rised라는 말은 아예 존재하지 않습니다. 불규칙동사변화를 반복학습하지 않고 이론만 공부하면 큰일납니다. raised는 타동사니까 raised 뒤엔 목적어가 있어야 합니다. 열공하세요^^

챕터 2 20페이지에서 이거 말씀하실 때 수여동사로 착각하지마 동사 to 간접목적어 다음에 that절 오는 거랑 직접 목적어 오고 뒤에 간접 목적어 오는 거 설명해주셨는데요. 나중에 말씀하신 직접 목적어 다음에 간접 목적어 오는 구문(?)이 헷갈려요. that절이 없을 경우에 announce나 explain 같은 동사가 오면 4형식 형태가 아니라 직접 목적어 오고 뒤에 to 오고 간접목적어가 와야하는 건가요ㅜㅜ

announce, explain 등 '수여동사로 착각하지 마' 동사는 그 뒤에 목적어를 IO DO로 하면 안 된다. 이것부터 기억하시고요. 얘네들은 '∼에게' 앞에 반드시 to를 붙인다. 이렇게 정리하시면 됩니다.

announce, explain ... A to B : A를 B에게 발표하다, 설명하다, 소개하다, 고백하다 등

He explained me the rules. 이렇게 하면 틀린 문장이 되는 거죠.

He explained the rules to me. 이렇게 쓰는 게 맞습니다.

다만, 목적어가 the rules처럼 짧지 않고 긴 경우에는 to me를 먼저 쓸 뿐입니다.

He explained to me why he was late.

아마도 이 부분을 헷갈리신 것 같은데, announce, explain ... A to B 이렇게 정리하시고, A부분이 길 땐 to B를 먼저 쓰는구나 이렇게 정리하시면 됩니다.

열공하세요^^

4강에서 사역동사를 설명하실 때 my mom had the room cleaned every day에서 뒤에 목적보어 자리가 to 부정사나 원형부정사가 아니라 과거분사가 온 이유가 목적어가 the room이라서 당하는 입장이니까 목적어와 목적보어가 수동의 관계를 취한다고 말씀하셨는데요. 그래서 제가 목적어와 목적보어 관계를 파악 할 때 목적어가 사람이면 능동이고 사물이ㄴ면 수동식으로 알아들었어요. 그래서 강의 하실 때 29 p 16번 1번 선지에서도 the car라서 수동관계로 보고 to crash가 아니라 crashed로 바뀌어야 하는 거 아닌가 했는데... 설명 좀 해주세요ㅜㅜ 그리고 목적어와 목적보어의 능동 수동 관계 파악하는 방법도 좀 가르쳐주시면 감사하겠습니다.   

안녕하세요^^

목적어가 사람이면 능동이고 사물이면 수동(?) 이렇게 정리하시면 안 됩니다. 잘못된 단순화나 공식화는 자칫 독이 될 수 있습니다.

I made the boy invite his friends. (나는 그 소년에게 친구들을 초대하게 했다.)

I made the boy invited to the party. (나는 그 소년이 파티에 초대받게 했다.)

I made the car pull the truck. (나는 그 차로 하여금 그 트럭을 끌게 했다.)

문맥을 보고 목적어와 목적보어의 관계가 능동인지 수동인지 충분히 판단할 수 있습니다.

29쪽의 16번에서 crash는 '충돌하다'라는 자동사라서 수동관계가 될 수 없으니까 과거분사로 할 수 없는 것입니다.

감기 조심하시고 열공하세요^^

부정사에서는 의미상주어를 부정사앞에  for  이나 of 가 쓰이잔아요 근데  동명사에서는 딱히 언급도없고  예문도 전부  전치사가붙어있는 채로 쓰여서  전치사뒤에 소유격 이나 목적격을 쓰는것으로 알고있엇는데  동명사에서는 의미상주어 앞에에 꼭 전치사는 필요없는건가요??

'사람/생물'의 경우 동명사의 의미상 주어는 '소유격'으로 한다만 알아두시면 됩니다.

그 앞에 어떤 전치사를 쓴다 이런 건 없습니다.

예를 들면, He suggested my meeting them. 그는 내가 그들을 만날 것을 제안했다.

my meeting them이라는 동명사구가 suggested의 목적어로 쓰인 경우입니다.

I am proud of his being my friend. 나는 그가 내 친구라는 것을 자랑스러워한다.

his being my friend라는 동명사구가 전치사의 목적어로 쓰인 경우입니다.

열공하세요^^

Gonglish Intermediate 태 voice에서 문제 풀다가 궁금한게 생겼습니다.

32, 34, 35번문제인데요

32. tire 이라는 동사가 3형식으로 쓰였을 때, the rainy weather tires me. 라고 사용이 가능하지 않나요?

이걸 수동태로 고치게 되면 I am tired by the rainy weather이라고 쓸 수 있을 것 같은데 답안지엔 tired of라고 by 대신  of 라는 전치사가 들어가 있었습니다. 이 부분에 대한 설명이 필요합니다.

34번 문제로 마찬가지로, excite 란 동사가 3형식으로 쓰였을 때, the results of the election excited Jane. 이 가능하다고 생각합니다. 그래서 Jane was excited by the results of the election이 되지 않나 싶은데요. 마찬가지로 답안지엔 by 대신 about이 쓰여있었습니다.

35번 문제역시 마찬기지인데요, scare 이란 동사가 3형식으로 쓰면 Dogs scare you. 란 문장이 가능하지 싶습니다. 수동태가 됬을 땐, you are scared by Dogs인것 같은데 답안지엔 of가 적혀있엇구요. 이에 대한 설명이 필요합니다.

좋은 강의 잘 듣고 있습니다.

안녕하세요^^

32번. 수동태 뒤에 전치사가 꼭 by만 오는 것은 아닙니다. be surprised at, be interested in 처럼 다른 전치사를 사용하는 표현들이 교재에 정리되어 있습니다. 그리고 앞으로 공부를 진행하면서 그런 관용표현(숙어)들을 늘려가셔야 하는데요 be tired of : ∼을 지겨워하다, 싫증내다 또한 그 중의 하나입니다.

34번. be excited about : ∼에 대해 흥분하다, 때문에 신이 났다

35번. be scared of : ∼을 무서워하다

이런 문제는 이론을 공부했더라도 틀릴 수 있습니다. 아, 얘네들은 by가 아니라 다른 전치사를 쓰는구나 그렇게 생각하시고 관용표현을 정리해 나가시면 되겠습니다.

끝까지 열공해서 꼭 목표 성취하시기 바래요. 질문 많이 해주세요^^

1. 22p 41번에 보기 4번 being이 들어가는 이유는 무엇인가요?

2. 22p 30번에 보기 3에서 will finish로 쓰였는데, 여기 if는 시간,양보,조건 부사절이 아닌가요? 여기 if의 역할은 무엇인가요?

3. 27p 78번에 보기 5에서 전치사 다음에는 동명사가 와야 한다는 것은 알겠습니다. 그런데 여기서 보기 5번이 포함된 문장은 it.. for.. to구문이랑은 상관이 없는 것인가요?

4. discuss는 타동사이므로 about이랑 같이 쓰지 않는데요, 그러면 about이랑 같은 뜻인 as to랑도 같이 쓰지 못하는 것인가요?

1. 전치사 in spite of의 목적어가 무얼까요? 전치사 뒤엔 명사 또는 명사에 해당하는 덩어리가 와야 합니다. he's over 70는 절의 형태니까 그 앞엔 전치사 in spite of가 아니라 접속사 though 정도를 써야합니다. 그런데 여기서 in spite of는 고칠 수 없으니까 he's over 70를 명사 덩어리로 고쳐야 합니다. '그가 70이 넘었음'에도 불구하고... 여기서 in spite of의 목적어는 무얼까요? 한 단어가 아니라 동명사구라는 덩어리를 써야하는 겁니다. (동명사 파트에 이런 예문들이 많이 있습니다.) 전치사의 목적어니까 is를 동명사 being으로 고치고, he는 동명사의 의미상 주어니까 소유격으로 바꾸는 겁니다.

2. tell me if ... 여기서 me는 IO니까 if절은 DO 즉 목적어로 쓰인거니까 명사절입니다. if절을 보면 조건부사절인지 명사절인지 구분할 수 있어야 합니다. 별로 어렵지 않아요. 교재 101쪽과 102쪽의 명사절 if/whether를 다시 복습하시기 바랍니다. 특히 예문들을 해석하면서...

3. 이 문장과 if-fot-to구문은 전혀 다른 겁니다. 단어만 보지 마시고 it-for-to구문이 뭐였는지 잠깐 멈추고 생각해보세요. 가주어 it과 의미상 주어 for 아무개, 그리고 진주어 to부정사! 이런 경우를 it-for-to 구문이라고 불렀던 겁니다.

4. 질문하신대로 discuss는 타동사니까 그 뒤엔 전치사 없이 바로 목적어가 와야 됩니다.

열공하세요^^

1. 16p 40번에 보기 2번은 왜 답이 되지 않는지 잘 모르겠습니다.

2. 16p 45번에 보기 5번이 포함된 문장 분석을 하지 못하겠습니다. 그리고 보기 5번이 어째서 들어간 것인지도 잘 모르겠습니다.

3. 21p 16번에 4번이 답이 된 이유는 문맥상 가장 잘 어울려서 인가요? 1번은 답이 될 수 없나요?

4. 22p 29번에 it이 삭제되는 이유는 that절이 knows의 목적어 역할을 하기 때문인가요?

5. 22p 35번에 보기 3번에 are having이 맞는 이유가 무엇인가요? 계획을 말해주는 것은 미래고, 점심을 먹는 것도 미래 시제이니까 will be having이 맞지 않나요?

1. 비교할 때 뒤의 as 하나만 쓰면 안 되죠. 앞에도 as를 써서 as friendly as라고 해야 합니다.

2. strike A as B : A에게 B라는 인상을 주다. 목적격보어(B) 앞에 쓰이는 as입니다. 5형식 동사를 배울 때 regard A as B처럼 보어 앞에 as를 써야 되는 동사들이 있죠? 이 문장의 strike는 5형식으로 쓰인 겁니다. 마지막 문장을 해석하면 '어떤 의미로 내가 기억했지만, 최근까지도 이상하다거나 흥미롭다는 인상을 주지 않았던 것들도 있다.' 이렇게 됩니다.

3. 예, 문맥으로 판단해야 합니다. although, though, even though, even if는 '반전'이 일어나는 경우에 쓰인다고 보시면 됩니다. Although he was very sick, he went swimming with his friends. 예문을 보고 '반전'이라는 개념이 이해되셔야 합니다. 아프면 약을 먹던가 쉬어야 하는게 순리죠, 그런데 수영을 하러 갔다면 '반전'이 일어난 겁니다. whereas는 '대조, 대비'하는 경우에 쓰입니다. Whereas I like baseball, she likes basketball. 마찬가지로 예문을 보면서 '반전'과 '대비'의 차이를 느낄 수 있어야 합니다. 사실은 이런 구별에 대해 어렵다고 하는 학생들이 많아요. 이 경우 영어가 문제가 아니라 언어적 감각이 필요한거죠.

4. 예, that절이 목적어니까 그 앞에 목적어자리에 다른 것을 쓰면 안 되겠죠?

5. 주절과 시간부사절 양쪽 모두 미래일 경우에, 주절만 미래시제를 쓰고 시간부사절엔 현재시제로 대신한다. (will이 중복되는 것을 피하고 간결한 것을 더 좋아하기 때문이죠)

위의 3번은 한번에 이해하기 어려울 수 있습니다. 시간을 갖고 예문을 해석하면서 차이를 느껴야 합니다.^^

1. 83p 19번에 almost all에서 왜 most all은 안 되는 지 잘 모르겠습니다.

2. 'so 형 a 명'이라는 구조가 만약 뒤에 명사가 복수여서 뒤에 -s가 붙은 경우에도 성립하나요? so interesting books 이런 식으로 가능한지 모르겠습니다.

3. 105p 2.조건 의 표에 보면 supposing(suppose) that이라고 되어 있는데, 강의에서는 supposing은 없다고 하신 것 같은데, 책의 supposing을 supposed로 고치면 되나요?

4. 전치사가 앞에 있으면 무조건 명사절 접속사가 들어 가야만 하나요? 127p 22번의 보기 3번에 대해서 왜 whomever이 아닌 whoever인지 잘 모르겠습니다.

1. most는 `대부분`이라는 뜻이며 대명사 혹은 형용사로 쓰입니다. almost all은 `거의 모두`라는 뜻이 되는데 most all은 전혀 해석이 안 되지 않나요? 문법적으로는 대명사 또는 형용사인 most가 한정사로 쓰인 all을 수식한다? 이상하지 않나요? (제가 역질문을 하는 것은 의미나 어감의 차이를 느끼게 하려는 의도입니다.) all the medicine에서 all은 전치한정사라고 배웠습니다. 그러면 all은 다른 한정사나 형용사보다 앞에 온다는 의미죠. 부사 almost는 `전부`를 나타내는 말 앞에 즐겨 쓰입니다. (전부를 나타내는 말이면 명사 앞에도 쓸 수 있어요.) almost all, almost everyone, almost anything, almost nothing 등등

2. `형 a 명`이 아니면 so를 쓰지 않아요. such interesting books, such useful information 이런 식으로 복수명사이거나 불가산명사면 `형 a 명`이 안되니까 so가 아니라 such를 써야 합니다. 단 예외가 있는데 many, much, few , little 앞에는 so를 씁니다. so many books, so much money 등등

3. 강의 중에 제가 혹시 supposing은 없다고 했나요? 그러면 아마도 말이 빨라지다가 잘못 말했나 본데요. supposed는 접속사가 안 됩니다. 교재에 있는대로 suppose 또는 supposing이 접속사 역할을 할 수 있습니다. 근데 출제된 적도 없고 출제 가능성도 거의 없다고 보시면 됩니다.

4. 전치사가 앞에 있으면 무조건 명사절 접속사? 이런 규칙은 없으니까 머리 속에서 지우세요^^ 전치사의 목적어가 whomever라는 단어면 목적격이니까 m자를 붙여야 하지만, 여기서 전치사 to의 목적어는 whomever is best qualified라는 절입니다. 이 때 무슨 격을 쓰느냐는 그 절 안에서 판단하라는 겁니다. 그 절 안에 필요한 말은 is의 주어니까 주격 whoever를 써야되는 거지요.

감기 조심하세요^^