분사편 질문에 앞서서  질문드렸던 chapter 3-실전문제 1번에서, 만약 보기에 been developed가 있다면
 이것이 정답이 되는지요...?



(제가 유독 분사에 약한 것 같습니다... 특히 해석 부분에 있어서.. 구문파악을 잘 못하는 거 같아요..ㅠ.ㅠ)
1. 실전문제 9번. 답에 대한 것은 이해가 되는 데 뒤에 나와있는 해석이 잘 이해안되어서요..
  [조급한 움직임이 일어나는것을 보았으나 정작 교회의 평신도 지도자들이 그에게 달려들었을 때는 깜짝 놀랐다']
  무슨 말인지... 잘 모르겠습니다..

2. 실전문제 10번. 해석... 부탁드립니다..

3. 실전문제 17번. 해석과 설명 부탁드립니다. (독립분사구문)

안녕하세요^^

1. Chapter 3. 실전문제 1번. 앞에 설명했듯이 현재완료와 현재완료진행은 의미가 같습니다. 이 문장에서는 has been developed와 has been being developed는 같은 말입니다.

He has studied for two hours. (현재까지 두시간째 공부하고 있다.)

= He has been studying for two hours. (현재까지 두시간째 공부하고 있고 지금도 공부하는 중이야)

Nuclear knowledge has been developed. (현재까지 핵 지식이 개발되어 왔다)

= Nuclear knowledge has been being developed. (현재까지 개발되어 왔고 지금도 개발되는 중이다.)

시제 이론 설명할 때 얘기했듯이 현재완료는 '경험/계속/완료/결과' 이렇게 4가지 의미로 쓸 수 있고 현재완료진행은 '계속' 1가지 의미로 쓸 수 있습니다. 그러니까 위의 문장처럼 '계속'의 의미인 경우엔 현재완료=현재완료진행입니다. 다만,

I have read the book five times. '경험'의 의미인 경우 진행형이 추가될 수 없습니다.

I have just finished the work. '완료'의 의미인 경우도 진행형이 추가될 수 없습니다.

He has gone to Europe. '결과'의 의미인 경우도 진행형이 추가될 수 없습니다.

I have known him for 10 years. '진행불가동사'인 경우도 진행형이 추가될 수 없습니다.

2. Chapter 6 분사. 실전문제 9번.

47세인 Fox는 말했다. 신도석에서 어떤 분주한 움직임을 보았다고. 그러나 그는 교회의 평신도가 그에게 갑자기 달려들어 깜짝 놀랐다고 말했다.

Fox, who is 47, said he saw some impatient shuffling in the pews, but he was stunned ∼ ∼ ∼

 S                       V       O that절

he was stunned that the church’s lay leaders had turned on him.

S        V               부사절

3. Chapter 6 분사. 실전문제 10번. 일단 결정이 내려지면, 뒤늦은 비판은 단지 더 중요한 일을 방해할 뿐이다. 이솝우화에 나오는 여우는, 포도를 갈망하다가 결국엔 그 포도를 포기하는데, 다음 먹이를 획득하는데 더 잘 쓰여질 에너지를 낭비하고 있는 것일 수도 있다.

4. Chapter 6 분사. 실전문제 17번. 포춘지는 아시아의 최고 사업 계획을 놓고 벌이는 제2차 연례 대회를 발표하게 되어 자랑스러워한다. 우승한 출품작은 E-Chron의 연례 사업 경연대회 준결승에 진출할 것이고, 우승자는 1백만 달러에 이르는 상급을 가지고 떠나게 됩니다.

주어(that winner)와 동사(walks away) 앞에는 접속사가 있어야 합니다. 접속사가 아니라 전치사 with를 썼으니까 그 뒤엔 '절'이 아니라 '명사+수식어'가 와야 합니다. 독립분사구문을 배우셨을 겁니다. 접속사를 생략한 다음 주절의 주어와 다른 주어는 남겨두고 동사를 분사로 전환합니다. 이게 독립분사구문이죠? 이때 앞에다 전치사 with를 붙이면 부대상황을 나타내는 독립분사구문이라고 합니다. 열공하세요^^

1. chapter3. 동사의 태 : 실전문제 1번 설명 부탁드립니다. 
  : 3번이 답인 것은 이해가 되는데 보기 2번이 왜 안되는지 스스로 설명이 잘 안되어서요.. ㅜ.ㅜ;; 
    (뭔가 제 머릿속에서 혼란스러움(?)이 있는 것 같습니다..)

2. chapter 4.부정사 실전문제 1번과 13번 설명 부탁드립니다.

3. chapter5 동명사 : 실전문제 16번 설명부탁드립니다. 
  -> 답을 1번으로 고르긴 했는데 정확하게 파악하고 답을 고른 것이 아니어서요..
       remember는 동명사와 to 부정사 모두 목적어로 취할 수 있는 동사인데 과거형으로 쓰여있고 의미상 수동형태가
      되어야 할 것 같은데 그렇지 않아서 선택했어요. 제가 맞게 판단하고 고른 것인지... 추가 설명 부탁드립니다.

안녕하세요^^

1. Chapter 3 동사의 태 실전문제 1번

develop은 `발전하다`라는 자동사도 되니까 2번 능동태로 해도 되지 않는가라는 질문이신 것 같습니다. 상당히 수준 있는 질문이네요^^ develop은 타동사(-을 발전시키다)와 자동사(발전하다) 모두 가능한 동사지요. 이런 경우엔 주어가 자연발생적으로 발달하는 것인지 인위적으로 발달되는 것인지 생각해볼 필요가 있습니다. 그래서 출제자가 문제를 잘못 만드는 경우도 더러 있는데요... 이 경우 핵에 관한 지식이 발전하는 것은 자연발생적인 것이 아니라 인위적으로 이루어지는 것이 맞습니다. 따라서 수동태로 표현하는 것이 옳습니다. 그리고 보기 중에서 2번이 가능하다면 1번도 가능하다는 것을 고려해서 답을 골라야 합니다. 현재완료와 현재완료진행은 같은 의미니까... 문제를 풀 때 하나는 맞고 나머지는 다 틀리다라고 생각하지 마시고 그 중에 더 적합한 것은 무엇인가를 생각하시기 바랍니다.

2. Chapter 4 부정사 실전문제 1번

명사 need를 수식하는 말을 고르는 문제입니다. `-해야 할 필요성`이라는 뜻이고 `필요성`이라는 추상명사의 내용을 설명하는 겁니다. 이때 need는 to부정사로 수식합니다. 즉 명사 need to R : -해야 할 필요성 이렇게 됩니다.

질문 하신 의도가 1번이나 2번 4번이 왜 답이 안 되는가 였나요? (분명히 써주시질 않아서...) 1번 2번 4번도 모두 앞의 명사를 수식할 수 있는 형태들입니다. 그런데 to부정사는 추상명사의 내용을 설명하는 것이지만, 1번이나 4번의 관계대명사를 쓰면 명사 need(필요성)가 performs와 performed의 주어가 됩니다. 그래서 이상한 겁니다. 이해되시나요? 필요성이 실행하다의 주어가 아니니까 이상한 말이 되는 겁니다. 2번도 마찬가지입니다. 현재분사(ing)도 앞의 명사를 수식할 수 있는데, the baby sleeping on the sofa라는 표현을 생각해보세요. 앞의 명사 the baby가 sleep의 주어가 될 때 가능한 겁니다. 정리하면 1번 2번 4번은 need가 perform의 주어가 될 수 없기 때문에 성립되지 않는 표현들입니다.

3. Chapter 4 부정사 실전문제 13번

이 문제도 무엇을 질문하신건지 명확하지가 않네요... anxious to R : 매우 -하고 싶어하는

anxious + 동명사 이런 표현은 없습니다.

4. Chapter 5 동명사 실전문제 16번

당연히 골라야 할 표현이죠. told는 과거동사 또는 과거분사 형태인데 remember 뒤엔 목적어가 올 차례니까 당연히 과거동사도 과거분사도 올 수 없는 자리입니다. 배우신대로 remember는 `한 일`을 기억할 땐 동명사 목적어를 취하고 `할 일`을 기억할 땐 부정사 목적어를 취합니다. 문맥의 흐름상 의사들에게 `들은` 것을 기억하는 거니까 being told라고 해야 합니다. 

설명이 부족한 부분은 다시 질문 올려주시고 끝까지 열공하시기 바랍니다^^ 화이팅!

안녕하세요^^

답변이 늦어 미안합니다. 하루 휴가를 갔는데 하필 인터넷이 안되는 곳이라... 마안합니다.

water가 불가산명니까 boil이라고 써야하는 거 아닌가라고 하셨는데 무슨 뜻으로 하신 말인지 몰라서 뭐라 답변을 드려야 할지 좀 어렵네요...

물이 100도에서 끓는다는 '지금 -하고 있다'가 아니고 '일반적인 사실'이니까 현재진행시제가 아니라 현재시제로 해야 한다는 문제였습니다. 따라서 be -ing 형태를 빼면 boil이 남는데 주어가 3인칭단수니까 boils라고 해야합니다.

질문하신 의도가 뭐였는지 제가 이해를 못했으니까 다시 생각해보시고 질문해주시기 바랍니다. 다음부터는 최대한 빨리 답변드리겠습니다. 열공하세요^^

감각동사와 지각동사는 형식상의 차이 말고 다른게 더 있나요?

안녕하세요^^

형식도 다르고 의미도 다릅니다. 즉 문장 구조나 의미 모든 점이 다르죠. 아마 '감각'이라는 말과 '지각'이라는 말이 비슷해서 그런 것 같은데 그냥 구별하기 위해서 붙인 이름이고요 쓰이는 구조와 의미는 완전히 다릅니다. (무얼 물어보신 건지 명확하지 않아서 어떻게 대답을 해야될지 좀... 어렵네요^^)

* look/sound/smell/taste/feel + 형용사 또는 like 명사

He looks happy. She looks like an agel. The sweater feels warm. 2형식 구문이라 하고 감각동사라고 부릅니다.

* 보다/듣다/느끼다 + 목적어 + 동사원형 또는 현재분사(ing)

I saw Tom wash(ing) the car. I felt something touch(ing) my shoulder. 5형식 구문이라 하고 지각동사라고 부릅니다.

열공하세요^^

왜 resulting 이죠? resulted 라 해야하지 않나요?

안녕하세요^^

학원에서 1:1로 질의응답을 하는 경우라면, 제가 역으로 질문을 했을 겁니다. 너는 왜 resulted로 해야된다고 생각했지? 라고요............................. 그걸 알아야 고쳐줄 수 있는 거니까요.

The firm is not liable for damage resulting from ... 여기서 resulting은 damage를 수식하는 말로 쓰인 거지요? 그럼 동사 result from은 무슨 뜻인가요? '(-의 결과로) 발생하다'라는 뜻입니다. 즉 자동사입니다. 자동사가 명사를 수식할 땐 과거분사가 아니라 현재분사를 쓰는 것이 일반적입니다. (여기서 일반적이라고 한 이유는 예외가 있기 때문입니다.) '침대에서 자고 있는 아기를 보아라'를 영어로 하면 Look at the baby ___ on the bed.에서 sleeping이라고 하나요 slept라고 하나요? baby를 수식하기 위해 sleep은 sleeping으로 바뀌는 거지요? 마찬가지입니다. '자고 있는 아기'처럼 '-로 인해 발생하는 손해'입니다. 열공하세요^^

다른 예시로 들어주신 문장들은 다 이해가 가는데, 이 10번 문제의 주어가 왜 굳이 사람이 되어야 하는 지 잘 모르겠습니다. 'Kapalan의 소규모의 개인 교습업체가 ~에 힘입어' 도 말이 되지 않나요? 예를 들어, 고객들의 성원에 힘입어 가게가 더 큰 가게로 이전합니다. 라는 문장이 있듯이 이 문장도 개인 교습업체가 주절의 주어로 쓰여도 가능하지 않나요? 

안녕하세요^^

'분사구문 앞에 생략된 주어와 문장 주어를 일치시키는 문제'는 일단 추가로 예를 들어준 문장들을 이해하실 수 있으면 충분합니다. 출제자들이 문제 난이도를 높이려는 생각에 보기를 애매하게 만들어서 결과적으로 문제가 애매해지는 경우들이 있는데요 이 문제도 그런 경우라고 보시면 됩니다. 이 문제의 경우 보기 4개 모두 이론적으로는 가능합니다. 다만 3번이나 4번 같은 경우 주어가 너무 길고 서술어가 너무 뒤로 가버렸는데, 이렇게 표현하는 것이 불가능한 것은 않지만 상당히 억지스럽게 만든 보기입니다. 2번이 상당히 고민되는 부분인데요 이렇게 보시면 됩니다. 가능한 것이 2개 이상 있을 때는 어떤 것이 더 적합한가를 생각하자. 즉 나머지 것이 안되어서가 아니라 이중에 가장 일반적으로 사용되는 표현이 무엇인지를 생각하자 이런 거지요. 그리고 위에 질문하신 것 중에 우리말로는 이렇게 해도 되지 않느냐 이런 부분이 있는데요. 우리말로는 가능해도 영어로는 쓰지 않는 경우들이 꽤 많습니다. 그래서 단지 그것만으로 판단할 수 없다는 점을 말씀드리고 싶고요... 결론적으로 1번이 없었다면 저도 2번을 답으로 했을 겁니다. 그러나 2번에 비해 1번 표현이 군더더기 없이 깔끔한 표현이라고 보시면 됩니다.

이런 정도 차이라고 할까요...

1. Tom exchanged his ticket with mine. 탐은 그의 티켓을 내 것과 교환했다.

2. Tom's ticket was exchanged with mine. 탐의 티켓은 내 것과 교환되었다. 

둘 다 이론적으로 가능한 표현들이지만 굳이 꼭 수동태를 써야할 필요성이 없는 경우엔 그리고 이 둘 중에 하나를 골라야 할 경우엔 1번을 고르는 것과 같은 이치입니다.

이 문제 하나를 설명하기 위해 강의시간에 여기까지 설명하는 것이 수험생들에게 도움이 되지 않기 때문에 '사람'을 주어로 보는 것이 일반적이다라고 설명하고 넘어갔을 겁니다. 결론적으로 출제자가 문제를 애매하게 만든 거에 너무 힘빼지 말고 무엇이 핵심인지만 알고 다음 공부로 넘어가자 이런 얘기였습니다. 열공하세요^^

3번 보기에서 who wanted to (stop in and read the books) 가 반복되서 생략되었다고 하셨는데, 이 반복된 부분을 앞에 share their books로 해서 who wanted to (share their books)가 되면 안되나요?

안녕하세요^^ 그렇게 보아도  상관없습니다. 중요한 것은 to부정사에서 to 뒤의 내용이 중복될 땐 to는 남기고 생략한다. 이렇게 홀로 남은 to를 `대부정사`라고 한다. 이것만 기억하시면 됩니다.

1837년만큼 일찍부터 남녀에게 학위를 수여해왔다 라고 해야하지 않나요?
그래서 has awarded 아닌가요?

안녕하세요^^

as early as 1837는 '1837년만큼 일찍부터'가 아닙니다. 왜 그렇게 해석하셨죠? 그리고 but 뒤에 내용도 생각해보시고 전체적인 말의 의미를 이해하는데 초점을 맞추세요. 문법뿐만 아니라 독해나 논리 공부할 때도 답을 맞추는 것에만 집착하면 문법도 늘지 않고 전체적으로 영어 실력 또한 잘 늘지 않습니다. '내가 말을 이해하는 능력'을 키운다' 이렇게 생각하시고 공부하셔야 됩니다. as early as 1837은 '일찌기 1837년에'라는 의미이고 당연히 과거시제를 써야 됩니다.

공부는 내가 모르던 것을 하나씩 알아가고 잘못 알고 있던 것은 하나씩 고쳐가는 겁니다. 제 조언이 공부의 질을 높이는데 도움이 되시길 바랍니다. 끝까지 화이팅하세요^^

of which it accused subverting 이렇게는 안되나요?

안녕하세요^^

전치사를 관계대명사 앞으로 가져올 수 있다 이거만 생각하신 것 같은데요. 이번에 꼭 바로잡고 넘어가야 합니다. 자 여기서 잠깐 멈추고 of의 목적어가 뭔지 생각해보세요... which는 accused의 목적어고 of의 목적어는 which가 아니라 subverting이죠? 그러니까 of를 which 앞에 쓰면 안 되는 겁니다. accuse A of B : A를 비난하다 B한 것에 대해서

열공하세요^^

When we finally got to the restaurant, there were no tables availble. I guess we _____ one in advance. 가 주어진 문장이고, 보기에 had to reserve와 should have reserved 등이 있는데, 정답이 후자인 것은 알겠는데, 왜 had to reserve는 답이 되지 않나요?

안녕하세요^^

한글 해석으로만 판단하려 하지 마시고(왜냐면 해석은 비슷하거든요^^) 말에 담겨있는 '의미'를 제대로 이해하셔야 됩니다.

I lost my wallet, so I had to walk home yesterday. (어제 나는 지갑을 잃어버려서 집에 걸어가야만했다.) -해야 했다 그리고 그렇게 했다는 의미입니다.

should have pp는 -해야 했는데 (안 했다 또는 못 했다)라는 의미입니다 There were no tables available. We should have reserved one in advance. (이용 가능한 테이블이 없었다. 미리 예약했어야 했는데...)

이해되셨죠?^^ 열공하세요^^

이중소유격에서 a boy's bag은 맞고, a Tom's bag은 틀린 것이라 전에 강의에서 들었는데, 앞에 문장이 왜 맞는 것인지 다시 한 번만 설명 부탁드립니다.

안녕하세요^^

4가지 일반 한정사 즉 관사/소유격/지시형용사/부정형용사 중 한 개만 명사 앞에 쓸 수 있다. 이렇게 배우셨을 겁니다. 꼭 기억해주시고요. 즉 명사 앞에 a, the, my, Tom's, this, that, some, any, no, every 이런 걸 여러 개 한꺼번에 쓸 수 없다 이런 얘기입니다.

그래서 a Tom's bag은 틀린 표현이고 이럴 때 a도 쓰고 Tom's도 쓰려면 a bag of Tom's라고 해야 되는데 of Tom's 이런 형태를 '이중 소유격'이라고 합니다.

그런데 a boy's bag 이건 왜 맞는 표현이냐 이거죠. 여기서 a는 bag에 붙인 한정사가 아니라 boy에 붙인 한정사니까 틀리지 않은 겁니다. 즉 bag 앞에 한정사를 두 개 쓴 게 아니고 a boy's라는 한정사 한 개가 bag에 붙은 거죠.

여기까지가 제가 설명드릴 수 있는 부분입니다. 설명을 잘 읽어보시면서 a Tom's bag과 a boy's bag 이 두 개의 차이를 깨닫고 넘어가시기 바랍니다. 열공하세요^^

교수님께서 설명해주신 것과 다르게
My friend didnt appear. 이거랑 I thought that my friend would help me.
이렇게 두 문장으로 생각해서 결국 my friend를 주격으로 생각해서
whom이 아닌 who다 라고 생각해도 되나요?

안녕하세요^^ 답변이 늦어 죄송합니다.

'교수님께서 설명해주신 것과 다르게'라고 하셨는데 이때 제가 뭐라고 설명을 했는지는 기억하기 어렵고 인강을 촬영하고 나면 저도 마음대로 꺼내볼 수 있는 건 아니라서... 설명을 어떻게 시작해야할지 좀 그러네요...

My friend whom I thought would help me didn’t appear. 이런 문제에 대해 저는 대개 이렇게 설명합니다. 관계대명사 뒤에 '주 동 동'이 나오면 앞에 있는 '주 동' 즉 I thought는 괄호로 묶어서 삽입어구로 처리하고 그 뒤에 있는 would help의 주어가 필요하니까 관계대명사를 목적격이 아니라 주격을 써라 이렇게 설명하죠.

그리고 질문에 써주신 내용은 문제풀이가 아니라 이 문장이 왜 이렇게 되는지 이론 설명할 때 하는 건데요. 위에 써주신 대로 이 문장을 둘로 다시 나누면 My friend didn't appear.와 I thought that he would help me.가 된다. 따라서 두 문장을 관계대명사를 이용해서 결합하면 선행사인 My friend와 중복되는 명사인 he를 삭제하고 주격 관계대명사가 들어가는 거다 이렇게 얘기하죠.

그러니까 이때 제가 어떻게 설명했는지 제가 기억은 못하지만 위에 질문에 써주신 것과 다른 것은 아닙니다. 결론은 같은 얘기고요 질문하신 분께서 잘 이해하고 있는 겁니다. 열공하세요^^

Food prices have raised so rapidly in the past few months that ~. 여기서 답이 raised가 아닌 risen 이라고 되있는데 risen은 자동사라서 수동태 형태가 불가능 한 거 아닌가요? 해설지에는 risen인 이유가 부사인 rapidly를 통해서 라고 되있는데 만약 raised가 되면 so that 용법에 부사인 rapidly가 아닌 rapid가 되어야 하는거 같은데 risen이 되는 이유를 잘 모르겠습니다.

안녕하세요^^ 답변이 늦어 죄송합니다ㅠㅠ

아직 기초적인 부분이 잘 정리되지 않았고, 혼동하시는게 많은 것 같습니다.

have pp는 수동태가 아닙니다. 능동태이고 현재완료 시제를 나타냅니다. raise는 '-을 올리다'라고 목적어가 있어야되는 타동사입니다. 여기엔 '음식 가격이 빠르게 올랐다'라는 의미니까 그리고 목적어가 없으니까 자동사 rise를 써야 됩니다.

그리고 뒷부분의 'so that용법에 부사 rapidly가 아닌 rapid가 되어야 하는거 같은데' 이 말은 무슨 말인지 잘 이해가 안 되서 어떻게 설명을 드려야할지 모르겠습니다. 다시 생각해보시고 질문을 다시 해주시기 바랍니다.

rapidly는 동사를 수식(빠르게 오르다)하는 거니까 부사를 써야 합니다.

끝까지 열공하시고 질문 많이 주세요. 다음부터는 답변 빨리 드릴게요. 편입은 끝까지 버티는 사람이 이깁니다. 더위 조심하시고 힘내세요^^

since 절에 완료가 들어가고 주절에는 미래시제인데 왜 이게 가능한건지 모르겠어요

안녕하세요^^

21번의 since절은 시간부사절이 아닙니다. 시간부사절일 때 since절은 과거시제고 주절은 현재완료다 이렇게 배우셨을 겁니다. 그걸 여기에 적용하려고 했기 때문에 어- 뭐지? 이렇게 생각하신 것 같네요... 여기서 since절은 이유부사절입니다. 큰 집을 샀기 때문에(산 건 과거지만 현재도 그런 상태라는 거죠 그래서 현재완료죠) 가구를 많이 사야할 것이다. 이런 내용이니까 현재완료도 미래도 다 자연스럽습니다. since절이 이유부사절일 땐 아무 시제나 쓸 수 있고요 주어진 상황에 맞게만 쓰시면 됩니다. 열공하세요^^

동명사부분 39p 17번  and 뒤에 perhaps to obsess a bit about their first few sentences 가 잘 해석이 안됩니다.

안녕하세요^^

to obsess는 to sketching과 병치된 표현입니다. 둘 중 하나를 고쳐야 되는데 devote A to의 to는 전치사니까 그 뒤엔 동사원형이 아니라 동명사를 써야됩다 따라서 to obsess를 to obsessing으로 고쳐야 됩니다. 작가들은 작품의 구조를 스케치하는데 시간을 바치고 '아마도 첫 몇 문장에 대해 다소 고민하는데' 시간을 바친다. 이렇게 해석하시면 됩니다. obsess about은 '-에 대해 고민하다'라는 뜻입니다. 열공하세요^^