목적어 자리에 대상이 온다는게 그냥 을/를 말고 ~에게로 해석하라는 뜻인가요??

안녕하세요

강혜영입니다.

4형식에서 간접 목적어 자리에 대상이 오게 되면 '~에게'로 해석이 됩니다.

하지만, 3형식 동사의 경우 대상을 목적어로 받을 때 모두 '~에게'로 해석이 되는 것은 아닙니다.

예를 들어 I helped her이라는 문장에서 대상이 왔지만, '나는 그녀를 도왔다'로 해석이 되는거죠.

이런 부분은 많은 예문들을 검색하고 공부하면서 나올 때마다 그때그때 정리하셔야 할꺼에요.

그럼 열공하세요~

사역동사의 5형식 배우는 부분에서 oc 자리에 원형은 능동 pp는 수동의 뜻을 가진다고 하셨는데, 수동은 정확히 말하면 be pp아닌가요? 그냥 과거분사 pp 하나만 썼는데 어떻게 수동의 형태로 해석이 되는지 궁금합니다.

안녕하세요

강혜영입니다.

그냥 pp가 맞습니다. let만 be pp가 오구요~ 나머지는 그냥 pp가 맞습니다.

동사자리에 수동태를 사용할 때 be pp가 되는거구요~ 이 때 be자리에는 수나 시제를 받아줘야 합니다.

하지만 목적격 보어 자리에서 목적어와 목적격 보어 자리는 다시 말하면 주어와 동사의 관계죠?

I made the room (that was) cleaned.

S   V          O                          OC

의 개념으로 이해하면 좀 덜 헷갈리시려나요? 주격 관대+be 동사는 생략이 가능하고 후치 수식에 사용되니까요~

그게 아니라도, 과거 분사가 명사를 수식할 때 과거분사의 형태로 오면 수동의 의미를 가집니다~ 동사자리에 사용할 때만 be pp의 형태인 수동태를 사용하게 됩니다.

정리하면, be pp를 동사자리에 사용해서 수와 시제를 받게 되면 동사자리

과거분사인 pp형은 형용사의 기능으로 수동의 의미를 가지는 목적격보어자리나 명사를 수식하는 자리라고 보면 됩니다.

그럼 열공하세요

5형식 문장을 배우면서 oc 목적격보어 자리에 형용사나 명사 뿐만 아니라 원형부정사와 to부정사 , 분사 형태도 올 수 있다고 배웠는데, 원형부정사와 to부정사 , 분사는 동사배울때에 동사자리에 올 수는 없으나 동사의 성질은 가지고 있다고 배웠습니다. 그렇다면 분사는 형용사의 역할을, to부정사는 명사, 형용사, 부사 역할을, 원형부정사는 그냥 동사원형으로 알고있는데 원형부정사는 명사 형용사 둘 중 어디부분에 속해서 쓰이는건가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

원형부정사와 to부정사가 목적격 보어 자리에 오게 되면 목적어의 상태를 보충설명해주는 형용사 기능으로 사용됩니다.

그럼 열공하세요~

p40에서 6번 8번해석하는게 잘 안되서 질문드리는데요. "~where water is abundant, fail to realize what a real luxury it is to those who live where it is scarse " 부분인데 >> 물이 풍부한지역에 사는 사람들은, / 깨닫지 못한다 / 정말 사치라는것을 / 그것은 물이 빈약한 사람들이 사는 것이다 . it is부터 해석이 잘 안되서 결합이 결합이 이상하게 되요. 그리고 주절의 주어랑 서술부 부분도 어느 문장인지 잘 모르겠어서 질문드립니다 ㅠ

안녕하세요. 답변드려요.

In regions where water is abundant, we fail to realize what a real luxury it is to those who live where it is scarce. 

위 문장을 아래와 같이 쪼개서 살펴볼께요!

In regions where water is abundant, 

-> where은 관계부사로 형용사절입니다. 고로 앞에 명사인 regions를 수식하는 기능을 해요. 아실겁니다. 그리고 완벽한 절을 이끈다고 알고 계시면 됩니다. "물이 풍부한 지역에서"

we fail to realize / 

우리는 깨닫지 못한다 (주의. 이걸 깨닫는 것을 실패하다라고 해석하기 보다 fail to = can't으로 보시면 됩니다)

[what a real luxury it is to those who live where it is scarce]

우선 위 전체는 realize 타동사의 목적어자리에 위치한 명사절입니다. 

what a real luxury it is 

진짜 사치가 무엇인지 

여기서 문장이 끝나고 뒤에 to those who~라는 부사구가 온 겁니다. 그리고 to those who ~는 "~라는 사람들" 이렇게 해석합니다.

[what a real luxury it is to those who live (where it is scarce)]

to those who live (where it is scarce)

그리고 위 부분에서 where it is scarce는 "그것이 부족한 장소에서"라는 부사절입니다. 

where이 두 번 나오는데 앞의 것은 관계부사로 형용사용법이고, 뒤에 where은 의문사가 이끄는 부사절입니다. 

다시 한 번 보세요!

열공하세요.

교수님께서 판서하시는 내용을 모두 필기해야 하나요? 주로 교재가 아닌 프린트 내용으로 수업하시는데,, 따로 필기해야하나요?

안녕하세요

강혜영입니다.

핸드 아웃 자료에 있는 내용은 다 하실 필요 없죠. 모르는 내용이나 제가 추가해서 설명하는 내용만 적으시면 됩니다.

현강에 있는 학생들은 칠판이 지워져서 다시 볼 수 없으니 사진으로 찍던가 하는 겁니다.

인강 들으시는 학생은 뭐 다시 찾아볼 수 있으니 굳이 다 안하셔도 될 것 같습니다.

그럼 열공하세요

기초패키지로해서 강의와 교재구매를 했어요. 근데 첫 강의부터 뭔가 이상하네요...power start2 독해책 맞나요?? 교재가 드리면 교재를 강의가 잘못되었으면 강의를 주셨으면 좋겠습니다. 해커스 정말 실망이네요..

안녕하세요,

박지성입니다. Power Start 2가 아니라 다른 책이 나갔나 보네요.

제가 학원 발송처에 문의해 보도록 할께요.

학습에 불편이 되어 미안합니다.

곧 연락하도록 조치하겠습니다.

교수님 p 24 쪽에 BY 이외의 전치사를 사용하는 수동태 박스안에 Be Known To 와 Be devoted to  과 있는데 두 숙어는 무조건 ing 를 받아야 한다고 말씀하셧는데. 그럼 To 부정사 용법으로 아예 안되나요?  뒤에 원형이 오지못한가요? 그리고 그럼 to 부정사를 목적어로 받는동사에 Be Known To 와  Be devoted to 과 포함 안되는건가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

안됩니다. 저기에 사용된 to는 전치사 to이기 때문에 반드시 뒤에 명사 또는 동명사의 형태만이 가능합니다.

그 외 want나 hope처럼 뒤에 to 부정사를 목적어로 받는 동사는  to 다음에 동사원형이 옵니다.

즉, 두 가지 형태의 to를 따로 암기하셔야 합니다.

그럼 열공하세요

3강13분에 말씀하시는 2잔의 차가운 소다를 2 cold glasses of soda로 표현하셨는데 

친구가 네이버에서는 2 glasses of cold soda로 나온다고 해서 질문드립니다. 물질명사는 건들지 말라고 하셨는데 왜 네이버에는 저렇게 되어있는지 모르겠습니다.. 조금 더 자세한 설명 부탁드립니다.

안녕하세요

강혜영입니다.

네이버에서는 회화체 표현을 사용하죠?

회화체에서는 두 표현 모두 사용합니다.

하지만, 우리 편입에서는 좀 더 엄격한 문법을 적용하고, 저 표현은 홍대 기출 표현입니다.

알아두셔야 겠죠?

그럼 열공하세요

프린트 62쪽의 14번 문제에서 보기4번에서 접속사가 없어서 사번이 틀렸다고 하셨는데 접속사 that이 생략되었다고 생각하면 되지 않을까요? 그리고 문제들이 너무 옛날 거 같은데 요즘 문제들 유형이랑 비슷한가요? 보기 잘못 봤습니다. 보기3번이요!

④안녕하세요

강혜영입니다.

혹시 14번 문제라 하면 이 문제가 맞나요? 버전마다 조금씩 페이지가 달라서 질문 내용을 다 써주시면 더 정확하게 답변 드릴수 있을것입니다.

14. The special qualities of laser light make _______________________. (세종 04)

④ that was ideal for a variety of applications

이 문제가 맞다면, 보기 ④번이 정답이 될 수없는 이유에 that절 이하가 불완전하니 관대 that으로 보는게 맞겠죠? 그러면 선행사 명사도 없고 문장구조가 적절치 않습니다.

이 자료는 최신의 문제 경향을 보기보다는 이론을 공부하여 이론을 문제에 적용시키는 연습을 하는 자료입니다.

당연히 최신버전의 문제는 최근 기출 문제집을 사서 보시거나 또는 수업을 들으셔야죠.

또한 예전문제라 해도 문제 유형은 거의 비슷합니다. 학교마다 출제하는 비중이나 방식 또는 문제의 길이나 난이도 조절만 있을 뿐이지 문제의 포인트가 바뀌진 않습니다.

그렇기에 제가 년도를 표기해둔 것입니다. 아니었음 년도 표기를 안했겠죠?

걱정마시고 학원생들도 연습문제로 푸는 문제입니다.

다시 말씀드리지만, 문제 유형은 비슷합니다. 이 문제들로 적용 연습이 끝나면 하반기에는 학교별 기출 문제로 학교별 시험에 대비하시면 됩니다.

그럼 열공하세요

교수님 영어 이론 배운 거를 영화 영자막으로 보면 활용이 조금 더 수월해질까요??

안녕하세요

강혜영입니다.

조금은 도움이 되겠지만, 편입 영어와 일반 회화영어는 많이 다릅니다.

오히려 헷갈릴수도 있을겁니다.

영화 자막 보시는 것은 저는 오히려 편입 영어 공부에는 추천하지 않습니다.

그럼 열공하세요

안녕하세요

강혜영입니다.

우선 '자동사+전치사'를 하나의 타동사구로 보게 되면 목적어를 똑같이 수반하게 되겠죠?

수동태의 전제 조건이 목적어를 취하면서 동작의 의미를 가지는 동사입니다.

즉, 모든 '자동사+전치사'가 수동태가 되지는 않습니다.

동작을 의미하면서 주어와 목적어 쌍방으로 능/수동의 영향을 미치는 동사일 때 수동태가 가능하겠죠?

그럼 열공하세요~

p39 3번에 6번과 9번문제에 that은 it으로 these는 they로 받았는데 지시대명사들은 원래 단수라면 it으로 받는게 원칙이고, these처럼 복수는 they로 받는게 원칙인가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

이 부분은 부가 의문문에 해당되는 설명입니다.

모든 구조가 다 그러한 것은 아니구요~ 부가 의문문에서는 성별을 알 수 없는 단수는 it으로, 복수는 they로 받는 것이 원칙입니다.

그럼 열공하세요

시간조건 부사절은 미래대신 무조건 현재 시대다 부분에서 나온건데요.

예문 설명하시다가 과거도 된다고 when he came을 말해주셨어요

when he came이 쓰이는 예문 설명좀 해주 실 수 있나요...?

저는 부사절안이 과거인 예문은 안떠오르고 과거완료로만 떠올라서요..(이게 맞는지는 모르겠지만...)

I went out when he had come 이게 맞는건가요?

그가 온게 내가 가는것보다 더 전이니까 부사절을 과거완료로 쓴다고 생각했습니다. 맞나요?

이게 맞다면 주절을 어떻게 써야 when he came이 되는지 말이 안떠오르네요...

그리고 상담(?) 이라 해야할라나요..

현재 저는 지방4년제 2학년 입니다. 올해 1학기까지 해야 2학년이 끝나서 1학기까지만 다니고 2학기때는 휴학후 학원을 생각중입니다.

1학기때동안은 6월까지는 인강으로 할 생각인데요.

공인영어로도 갈 학교도 지원하기 위해서 토익 인강도 듣고있습니다.

토익리딩리스닝이랑 그래머 게이트웨이 인터미디어를 듣고있는데(리딩하고 문법은 550듣고 700 하고있고, 리스닝은 500하는 중입니다.) 그래머 게이트웨이는 총 33강중에서 2강 들었습니다. 

근데 어제 처음 강혜영 교수님껄 들었는데 너무 좋아서요... 토익문법인강은 그렇다쳐도 그래머 게이트웨이는 굳이 들어야하나 궁금합니다. 시간낭비는 아닐지 생각이들어서요. 듣는게 나을까요? 

그리고 윤광덕 선생님 파워스타트 1을 듣고 좋아서 특강교재까지 다 사버렸는데, 어제 강혜영선생님 인강 시작하고 나니 처음부터 강혜영선생님꺼 들을걸 윤광덕 선생님꺼 책 괜히 샀나 생각이 드네요..ㅎ 

인강같은경우 한 선생님꺼만 듣는게 나을지 다른 교수님들의 인강도 듣는게 나을지도 궁금합니다.

제가 써놓고도 무슨말인지 정리가 안되는데...

1. when he came 쓰이는 예문...

2. 그래머 게이트 웨이 듣는게 나은가?

3. 파워스타트 2 강혜영 교수님께 끝나고 윤광덕 교수님 특강만 할지, 윤광덕 교수님+강혜영 교수님 둘다 할지, 강혜영 교수님만 할지. 어떤게 나을지 알려주세요 ㅎ

안녕하세요

강혜영입니다.

우선 학교 다니랴 토익하랴  편입영어 하랴 고생이 많으시네요.

질문하신 부분 답변드릴께요~

1. She went out when he came/had come. 둘 다 가능합니다. 그 이유는 원칙은 had come을 써야 went out보다 먼저 발생한 일이 되겠지만, 시간상 전후 관계를 명확하게 나타내는 경우에는 과거시제가 대과거를 대신할 수도 있습니다.

시간 조건 양보 부사절에서 미래시제 대신 현재시제, 즉 미래 기본대신 현재기본, 미래 완료대신 현재 완료를 써야합니다.

이 때 과거기본시제나 과거완료(대과거) 시제 모두 사용가능하기에 둘 중 어느 것을 사용하든 문제 없습니다.

2. 뭐든 소화가 가능하다면 많이 듣고 많이 공부하시는게 영어 학습법에서는 가장 빨리 갈 수 있는 길입니다. 하지만, 만약 학습한 내용을 소화하기가 힘들다면 조금 줄이시는게 좋겠죠? 만약 본인이 소화하기 힘든 양이라면 양을 줄이시는게 좋을겁니다. 이 부부은 제가 태신 학생의 실력이나 스케줄을 정확하게 몰라서 말씀드리기가 조금 애매하네요.

3. 이 부분도 마찬가지인데, 이미 교재를 구입하셨다면 그거부터 끝내시구요~ 하나라도 제대로 끝내는게 중요하니까요. 제 강의는 추가로 더 필요하시다면 들으시길 추천합니다.

그럼 열공하세요

24p 1-8번입니다. nowadays라는 표현이 요즈음이라는 뜻을 가지는걸로 알고있는데, 요즈음은 일정한 기간을 가지고 있는 의미 아닌가요? 과거부터 현재라고 생각해서 현재완료 시제를 사용했는데 답은 현재시제여서 헷갈리네요.

안녕하세요

강혜영입니다.

요즈음이라는 표현의 nowadays는 말그대로 요즘..입니다.

과거의 의미 없이 현재..그러하다..의 의미입니다.

사전을 검색하셔서 예문을 보시면, 좀 더 명확해질겁니다.

그리고 필수적으로 외우셔야 하는 표현들은 외우셔야 합니다. nowadays는 현재 기본시제와 주로 사용되는 시점 부사입니다.

그럼 열공하세요

교수님 안녕하세요! 

교수님의 수업을 열심히 듣고 있는 편입준비생입니다.

다름이 아니라 수업을 듣다가 궁금한 점이 생기게 되어 질문을 작성하게 되었습니다.

영어 문장 안에서 단어/구/절을 잘 나누고 싶은데 틀려도 계속 해보는 것이 실력향상에 도움이 될까요? 

안녕하세요

강혜영입니다.

아직 잘 안될겁니다. 연습을 하는 것은 중요하나, 지금 파워스타트 수업을 듣고 있으면 배우지 않은 부분이 많아 잘 안되실꺼에요. 틈틈히 연습을 하시되, 잘 안되는 부분이 있으면 모아 두셨다가 한 달뒤에 다시 보시면 이해가 될겁니다.

잘 안되는 부분에 너무 많은 시간을 들이지 말라는 차원에서 드리는 말씀입니다.
그럼 열공하세요~~