6강

3. 원래문장: I didn't realize I had left my umbrella in the bus until I got off the bus.

도치: Not until I got off the bus did I realize I had left my umbrella in the bus.

4. 원래문장: The value of his books was not recognized by people at large until after his death.

도치: Not until after his death was the value of his books recognized by people at large.

안녕하세요,

네 맞습니다. 열공하세요!

it takes ~ 그리고 it bids에서 it은 무슨 역할인가요? 가주어 용법도 아닌거같은데... 뭐죠?? 그리고 해석은 어떻게 되나요?

안녕하세요,

1. It takes..

It takes 5 minutes to get there.

보통 여기서 쓰이는 it을 원서에서는 dummy IT이라고 합니다. 우리말로는 비인칭 주어 또는 가주어로 많이 해석합니다. 한국에서 배우는 가주어/진주어 구문과는 다소 거리가 있어 비인칭 주어로 분류하는 사람도 있고, 전혀 별개로 관용표현으로 이해하는 학자도 있습니다. 

학습자 입장에선 관용표현으로 뒤에 시간이 따르면 "걸리다" 정도로 해석하는 시간과 관련된 비인칭 주어 또는 그냥 관용표현으로 이해하시면 좋을 것 같습니다.

2. bid

bid는 5형식에서 to command, order, direct의 의미로 쓰입니다. 즉, "~하라고 명령하다"의 사역의 의미를 가지는 5형식으로 쓰이기도 하는데 요즘에는 잘 쓰이지 않는 오래된 표현입니다.  

특징은 help와 같이 준사역으로 스여 목적보어에 to를 붙일 수도 있고 안 붙일 수도 있습니다.

He bade me (to) do the work.

= He ordered me to do the work.

= He made me do the work. 

열공하세요!

13강  사역동사 필기에서 help 쓰시면서 목적보어 tov 불가능하다하셨는데 16강보니 to가 가능하다네요? 다시 알려주세요.

안녕하세요

사역동사로 5형식에 쓰이는 help는 준사역으로 to를 써도 되고 안 써도 됩니다.

He helped me to solve the problem.

He helped me solve the problem.

둘 다 가능합니다!

열공하세요.

p 34 3번 문제

3번지문 어디서 유머글이라는것을 알수있나요??

안녕하세요,

유머글은 대부분 미괄식입니다.

마지막 문장이 

It read “Main Entrance.”

40pg 4-5번 지문의 4번째줄 But that limit is far greater than many environmentalists would have people believe.문장에서 limit  is far greater than~ 의미가 양이 많다라고 설명하셨는데 쓸 수 있는 자원의 양이 많다는 의미인가요? 바로 윗줄 Clearly,~~some limit to the amount of fossil fuels and metal ores that can be extracted from earth. 과 관련된 limit의 의미인지, 잘 모르겠습니다...But that limit is far greater than many environmentalists would have people believe 이문장에서 limit 의미를 잘 모르겠어요

안녕하세요

의미를 해석하면,

자원의 제한양이 환경주의자들이 사람들을 믿도록 하는 것보다(양이

적다) 훨씬 그 양이 많다. 

이런 내용입니다.[ 리미트=한정된 남은 양 ] 

이렇게 해석하면 이해가 쉬울 겁니다

그리고 글의 주제는 하나이니 주제에 맞춰 해석하는 연습을 꾸준히 해야 한다는 점을 잊지 말아야 합니다

열공허세요!

안녕하세요,

1. 내용 불일치의 경우 지문의 호흡이 긴 경우 보기의 내용까지 보는 것이 도움이 될때가 많습니다. 

2. 보기의 내용 간 반대되는 내용이 많은 것이지 반드시 그렇지는 않습니다. 하지만, 강의에서 다루는 모든 내용이 전부 기출이라는 점에서, 그리고 그런 문제가 많았다는 점에서 앞으로도 그럴 가능성은 높습니다. 염두에 두면서 선택지를 본문에 비추어 읽고 판단하시면 됩니다. 모두 그런 것이 아니라는 점은 몇 문제만 풀어도 알 수 있으니 항상 시험지를 보고 그때그때 판단해야 합니다. 독해는 암기해서 적용하는 것이 없습니다. 

3. 하나씩 비교해서 푸는 문제가 더 많습니다. 내용 일치든 불일치든 시간이 많이 걸리는 문제입니다. 하나씩 비교하면서 봐야 합니다.

모든 문제가 요령이 있듯이, 강의를 들으면서 특정 지문의 유형일 경우 어떤 식으로 접근하는지 잘 살펴보시고, 본인에게 맞는 방법을 찾아 내야 합니다.

열공하세요!

강의하실 때 지문을 요약해주시는데

실제시험 풀 때도 요약 적어가면서 풀어야 하나요?

이럴 경우 시간 많이 뺏기지 않을까요?

안녕하세요,

지문 꼼꼼하게 요약정리는 주는 이유는 이해를 돕게 위해서 이고, 수험생 입장에서 정리는 글을 읽으면서 머리 속에서 정리하시면 됩니다. 시험지에 중요한 내용은 간단히 적는 것까지는 괜찮습니다.

열공하세요.

At first~, but later~ 문장에서 첫번째단락이 A=B다라고 설명하셨는데 의미를 잘 모르겠습니다

.

안녕하세요,

해당 문장은 아래와 같이 이해하고 넘어가시면 됩니다.

At first, attention was solely devoted to practical improvement(A), but later the trend was more toward philosophical reasoning, with a result that engineers found it necessary to review their fundamental ideas(B).

애초에서는 A가 중요했지만, 시간 흐르면서 A에 B가 추가되는 것이 필요하다.

즉, 여기서는 글 전체의 주제와 요지로 볼 때, 

At first 부분과 later부분은 역접의 관계가 아니라 순접추가강조의 맥락이라는 부분만 집고 넘어가시면 됩니다.

열공하세요!

1. 2강 3번 문장에서 in which they are like. 에서 a를 추가한다고 하셨는데 잘못 나온건가요? 아니면 like와 alike둘다 가능한건가요? 서술형용사이므로 alike가 맞는거죠?   2. the way in which S V 와 the ways in which S V 단수는 방식으로 해석하고 복수 ways는 주로 측면이라고 해석된다는 건가요?? 문맥에 따라 판단해야하나요?

안녕하세요,

1. 2강 3번 문장에서 in which they are like. 에서 a를 추가한다고 하셨는데 잘못 나온건가요? 아니면 like와 alike둘다 가능한건가요? 서술형용사이므로 alike가 맞는거죠?  

like는 여기서 전치사입니다. 뒤에 목적어가 나와야 해서 서술형용사 alike만 쓸 수 있는거 맞습니다.

 2. the way in which S V 와 the ways in which S V 단수는 방식으로 해석하고 복수 ways는 주로 측면이라고 해석된다는 건가요?? 문맥에 따라 판단해야하나요? 

the way in which S V는 보통 "방식"으로만 해석이 많이 됩니다.

ways in which S V는 1) 방식(들)로 2) 측면으로 둘 다 가능합니다.

말씀하신대로 문맥을 보고 판단하시면 되고, 둘 다 큰 의미차이는 없는 경우가 많습니다.

열공하세요!

문제를 풀다가 5형식 동사 deem을 보게 되었는데요. 이 동사가 의미상 5형식 동사일 것 같아 문제는 맞았습니다. 그러나 제가 보는 이론서에서는 deem이 5형식 동사인지는 나와있지 않더라구요. 그래서 아직 외우지 못한 동사들이 있다는 것이 불안했습니다. 추가적으로 이러한 문법적인 것들을 외우기 위해 더 많은 이론서를 찾아봐야할까요? 아니면 문제를 풀면서 몰랐던 것이 나오면 추가하는 것이 맞을까요?

저는 2번(including)과 4번(for specifics)를 고민하다 4번을 선택했습니다.

엄격한 규제에 대해 구체적으로 banning advertising and controlling smoking in public places 는 왜 되지 않는 건지 이해가 가질 않습니다. 인터넷에 검색해 봐도 for specific가 접속사, 전치사로도 나와있질 않아서 질문 드립니다.

다음 단어인 banning advertising 과 맞지 않는 것처럼 4번도 for + specifics로 생각해서 전치사+명사+동명사+명사가 안된다고 생각하면 되는건가요?

오늘도 항상 감사합니다!

안녕하세요, 

답변드려요.

Ratifying it means the Framework is legally binding and countries must follow strict regulations for tobacco products, ______ banning advertising and controlling smoking in public places

including이 분사의 전치사화라는 것은 잘 알 것 같습니다. 

Ratifying it means the Framework is legally binding and countries must follow strict regulations for tobacco products, (including) banning advertising and controlling smoking in public places

이 경우 regulations에 대한 예시부연이라고 볼 수있죠. 만약 다른 표현을 넣고자 한다면,

Ratifying it means the Framework is legally binding and countries must follow strict regulations for tobacco products, (such as) banning advertising and controlling smoking in public places

가능합니다. 즉, 해당 자리는 전치사가 들어가는 자리입니다.

우선, specifics은 "세부사항"이란 명사의 복수형임을 알 것입니다. 그러면, for specifics "세부사항의 경우"라는 뜻으로 부사격으로 쓰입니다.

언급하신대로, 

전치사+명사+동명사+명사

regulations for tobacco products, for specifics banning advertising and controlling smoking in public places

라고 하면,

"광고를 금하고, 공공장소에서 담배피는 행위를 통제하는 구체적인 사항을 위한, 담배상품을 위한 규제.. 이렇게 된다는 말인데,

그러면 우선, 구조적으로 

regulations for tobacco products and for specifics banning advertising and controlling smoking in public places

아래와 같이 and가 보통 들어가고(병렬구조), 이는 해석이 어색합니다. 

왜냐하면 banning advertising and controlling smoking in public places 내용은 바로 앞에 언급된 regulations for tobacco products에 대한 부연 예시가 되기 때문입니다.

구조와 해석이 모두 어색해서 될 수 없습니다.

열공하세요!

독해는 어떻게 공부해야 하나요??  틀린문제 같은경우는 어떻게 공부 하는 건가요??

안녕하세요,

강좌듣기 전에 먼저 시간을 재고 푸는 연습을 하면 좋습니다. 실전처럼요. 

문제를 풀 때는 언제나 근거를 찾는 연습을 꼭 하는 것을 잊지 마시고, 시간은 문제 당 짧은 것은 1분 긴 것을 4분까지 대략 잡아 [전체 문제 * 시간]으로 계산한 후 하시면 됩니다.

복습

1. 어휘 점검

2. 문장해석 

개별 문장에 대한 꼼꼼한 해석이 되었는지를 확인하는 것이 기본입니다. 아주 중요한 작업인데, 수험생들이 오역하는 경우가 많아 본인이 맞다고 생각하더라도 조금이라도 어색한 해석이라면 번역을 꼭 확인해야 합니다.

3. 단락구조 분석

중심소재를 바탕으로 주제 설정하면 됩니다.

4. 문제의 근거를 제대로 찾아서 답했는지 다시 확인합니다.

복습에서 젤 중요한 것은 

꼼꼼한 문장해석 / 주제설정 / 문제의 답 근거

이 세 가지를 유념하면 됩니다.

열공하세요!

보기를 선택할 때 '논리적 비약'의 의미가 보기 내용 자체가 아예 틀렸다는 말인가요? 아니면 부분적으로 틀렸다는 의미인가요? 논리적 비약의 의미를 잘 모르겠습니다..

안녕하세요,

논리적 비약이란 두 대상 간의 필연적 연계성이 결여된 상황에서 두 대상을 연계하는 것입니다. 

예를 들어,

철수는 자전거를 잘 탄다. 고로, 철수는 운전도 하면 잘 할 수 밖에 없다.

위 내용은 얼핏 맞는 것으로 보이나 자전거를 탄다고 무조건 운전을 잘 할 수 있는 것이 아니죠. 예를 들어, 아래와 같이 말하면 논리적 전개라고 볼 수 있습니다.

철수는 자전거를 잘 탄다. 자동차는 자전거와 운전원리 및 방법이 같다. 고로, 철수는 운전도 하면 잘 할 수 밖에 없다.

또는, 아래와 같은 경우도 논리적 비약입니다.

철수는 김치를 좋아한다. 철수는 한국 사람이다. 고로 한국 사람은 모두 김치를 좋아한다.

한 사람의 사례를 한국 사람 모두에게 적용한 비약인데, 이 경우 "철수 한 명을 한국 사람 전체와 같다" 잘 못된 오류로 시작한 것입니다. 하나에 적용된 내용을 전체로 비약시킨 경우라고 보면 됩니다.

열공하세요!

you would be foolish to wish that your children or your spouse would blive forever. (당신의 자녀나 배우자가 영원히 살기를 소망하는 것은 어리석다.)에서 would가 왜 사용되나요?

안녕하세요,

일어나지 않은 상황을 가정해서 나타내는 것이라 가정법에 사용되는 would가 활용된 것입니다. 가정법은 If절이 오지 않더라도 활용되는 경우가 많습니다.

The smartest person would make a mistake in that situation. 

가장 똑똑한 사람이라도 그 상황에서는 실수를 하게 된다. 

이 경우도 가정의 상황에서 사용된 would입니다. 

열공하세요!

18페이지 9번 문제에서 교수님께서 2개 중에서 고민한다면 글파악을 잘 못한거라 하셨는데 이 본문의 내용의 글이 실험관련글이 아닌가요? 9번이 답이 1일 수 밖에 없는게 요지를 바탕으로 제목을 고르는거니까 요지는 즉 주제를 바탕으로 궁극적으로 말하고자 하는거니까 답이 주제를 포함한 1번이 맞는거죠? 제가 이해한게 맞나요??

안녕하세요,

네 정리하면,

주제: 지문에서 다루는 내용 즉, 뭘 가지고 무슨 이야기를 하지?

요지: 주제를 통해서 궁극적으로 말하고자 하는 바

위 내용을 바탕으로 

주제: 식물성장의 특징

요지: 식물은 방향성을 가진다.

제목은 주제를 반영하는 측면이 당연이 있습니다. 하지만, 요지만을 반영한 제목도 있기 때문에 말씀하신대로

주제를 고른다고도 할 수 있습니다.

Growing Plants Have a Sense of Direction

여기 밑줄 친 부분은 시험의 결과인 요지입니다. 위 제목은 주제와 함께 요지를 반영한 표현이라고 말하면 됩니다.

주제/요지/제목은 중요한 개념이라 꼭 알고 넘어갔으면 합니다.

열공하세요!