안녕하세요

강혜영입니다.

'너무 ~해서 ~하다'의 의미일 때 too ~ to에 not을 쓰지 않는다는 것이고,

만약 의미가 바뀌게 되면 당연히 not을 쓸 수 있겠죠?

이 때 not too ~ to는 예를 들어 You are not too old to learn 같은 경우 배우기에 늙지 않았다. 즉 할 수 있다의 긍정의 의미로 해석이 됩니다.

그럼 열공하세요

교수님 11강에서 부가의문문 설명해주실 때 예시로 Tom doesn't study English 를 부가의문문으로 바꾸면 Tom doesn't study English,dose he?라고 하셨는데 dose뒤에 study는 왜 안쓰는건가요? 

안녕하세요

강혜영입니다.

부가 의문문은 일반 동사 사용시 do does did만 사용하여 만드는 의문문입니다.

따라서 does he?만 쓰는거죠.

그럼 열공하세요

드디어 완강했네용..  이제 막 파워업을 끝냈는데.. 그래머스타트, 개념완성 중에서 뭘 들어야 하나요? 그래머스타트는 어떤 내용으로 구성되어 있나요?

안녕하세요

강혜영입니다.

그래머 스타트는...개념완성 들으시고 들으시는게 좋아요.

파워 --> 개념완성 --> (그래머스타트) --> 기본과정 이렇게 구성되구요~ 중간에 그래머 스타트는 정규과정이 아닌 특강 과정으로 부족하다 느낄 때 보충으로 듣는 파트입니다.

그럼 열공하세요~!

모의고사를 풀다가 궁금한 게 생겼는데, 인강으로 하다보니 물어볼 사람이 없어서요...책 내용은 아닌데, 질문해도 될까요?  philosophy hid itself in recondite and narrow lanes, timidly secure from the issues and responsibilities of life 라는 문장에서 ,뒤쪽이 잘 해석이 안되요. <분사구문>으로 being이 생략된 형태인지/ 목적어는 어디갔는지, 주어는 무엇인지. timidly로 보아서 동사는 맞는 것 같은데... 잘모르겠어요.

안녕하세요.

philosophy / hid itself / in recondite and narrow lanes, (as it is) timidly secure from the issues and responsibilities of life.

위와 같이 괄호 안의 내용이 생략된 부분에서 분사구문으로 바꿔 being이 생략된 것이 맞습니다.

열공하세요!

안녕하세요, 

자료 제공은 모두 저작권이 있는 것들이기 때문에 제가 마음대로 보내드리고 할 수가 없습니다.

책 추천을 해 드리면, 

* 기출문제집

* 리딩 이노베이터 실전편 (중상급)

* 퍼펙트 편입독해(상급)

기출을 학교별로 풀어보는 것이 가장 좋고, 추가적으로 하고 싶다면 위 두 권을 서점에서 한 번 보시고, 수준에 맞는 책을 골라 풀어보세요. 

따로 제가 제공해 드릴 수 없어서 미안하네요.

열공하세요.

to부정사의 명사적 용법이 보어역할을 할때 2형식 주격보어는 주어와 동격을 가집니다. 근데 목적격보어에도 명사가 들어갈 수 있으니 to부정사의 명사적 용법이 쓰일 수 있을텐데요.           1) 그렇다면 목적어와 목적격보어도 주격보어처럼 목적어와 동격관계인건가요?                     2) 또 5형식 목적격보어 자리에 명사적to부정사가 쓰인 경우와 형용사적to부정사가 쓰인 경우 그 차이점(구별방법)이 있는지 궁금합니다.

안녕하세요

강혜영입니다.

1) 목적격 보어 자리는 동격으로 보지 않고 형용사적 용법으로 봅니다. 즉, 목적어의 상태를 설명하는 자리로 보는거죠. 왜냐하면 준동사도 동사의 성질을 가지고 있으니 동격으로 보지 않는 겁니다.

2) 위와 같이 명사적 용법으로 보지 않습니다.

그럼 열공하세요

안녕하세요 교수님. 강의 잘 듣고 있습니다.
구문 독해 133의 too ~ not to 질문 있습니다.
문법에서 too ~ to 사이에 not을 쓰면 안 된다고 했는데
독해에서는 가능한지 궁금합니다.
즐거운 하루 되세요!

안녕하세요,

too ~ to구문이 활용된 문장의 의도는 부정의 의미를 전달하는 것입니다. 그렇기에 not을 쓰지 말라고 하는 것입니다.

우선, 독해를 할 때를 떠나서 too ~ to 자체에 부정의 의미가 담겨져 있으니 not을 쓰면 전달하려는 의도와 반대의 의미가 되므로 사용하지 말아야 한다고 알아두시면 됩니다.

It is too big to carry. 이것은 너무 커서 운반할 수가 없다. 

여기서 부정을 넣으면 아래와 같이 다소 어색한 문장이 됩니다. 실제 사용하지 않으니요.

It is not too big to carry. 이것은 운반하기에 너무 크지 않다.

일반적으로 안 사용한다고 생각하되, 질문하신 내용과 같이 독해를 할 때 나온다면 앞뒤 문맥에 맞게 해석하시면 됩니다. 참고로, not too big이라는 표현 자체는 쓰일 수 있습니다.

This is not too big, not too small.

이것은 그렇게 크지도, 작지도 않다. 

열공하세요!

2번에 appointment가 가산명사이기 때문에 1번이 제외된다고 하셨는데, 약속을 하다 make an appointment 또는 make appointment라고 강의에서 나오던데 이때 appointment는 가산명사인데 한정사가 안붙나요? 그리고 at  ten 이하의 문장을  특정한 약속으로 보고 2번을 택했었는데, 특정한 약속을 의미하는 것이 아닌건가요? 그다음 9번 failure가 불가산명사라서 1번을 선택할 경우에 David가 왜 추상명사가 되나요? David는 고유명사이고 고유명사가 보통명사가 아닌 추상명사로 될 수 있는건가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

make an appointment가 맞는 표현이구요~ 제가 설명할 때 여러개의 약속일 경우 make appointments라고 할겁니다. 아마 그 뒤를 잘못 들으신거 같네요. appointment는 가산이기 때문에 반드시 수를 밝혀줘야 합니다.

그리고 특정한 약속을 잡는 것이 아니라, 일반적인 약속을 잡는건데 그 내용을 구체적으로 뒤에서 밝혀주는 겁니다. 정해진 약속을 잡는 것이 아닙니다.

9번에서는, 문제를 안적어 주셔서 무슨 설명인지를 모르겠는데.. 추상명사라...고유명사인 David가 추상명사가 되는 것이 아니라 아마 보통명사가 되서 a David로 사용되는 구조일것 같습니다.

다음부터 질문하실 때 문장을 다 적어 주셔야 합니다. 교재마다 버전이 다다르고 조금씩 개편이 되는지라...

해결이 안되셨다면 다시 문장을 적어서 질문해주세요.

그럼 열공하세요

네~해결하셨다니 다행이네요~

안녕하세요

강혜영입니다.

독립 분사구문에서 남아있는 주어는 절대 인칭대명사는 안된다는 부분 주의하셔야 합니다.

주어가 인칭 대명사 we이기 때문에 독립분사구문으로 쓸 수 없는 겁니다.

그럼 열공하세요

안녕하세요

강혜영입니다.

우선 동사가 was made 수동태로 더이상 목적어는 올 수 없는 상태이구요, 이 때 using~이하로 연결하면 분사구문으로 볼 수 있지만, used~로 쓰게 되면 (being) used boiled water~이 되므로 분사구문의 형태가 아닌 하나의 명사구가 독립적으로 생기게 되는 구조입니다. 따라서 불가능합니다.

그럼 열공하세요~

안녕하세요

강혜영입니다.

이 부분은 앞에 있는 명사인 tourists를 동격으로 받는 자리입니다. 뒤에 형용사구의 수식을 받고 싶은데 너무 길어지니까 앞 명사를 다시 받는 most of them이렇게 빼놓고 그 뒤를 형용사로 연결하는 형태로 자주 사용하는 구문입니다.

그럼 열공하세요

안녕하세요

강혜영입니다.

     장소 부사구         동사          주어

이렇게 이루어진 문장으로, 장소 부사구가 왔기에 주어와 동사가 도치된 형태입니다.

당연히 부사구로 사용되려면 전치사 to가 필요하겠죠?

그럼 열공하세요~

교수님 안녕하세요. '기초 난이도'의 개념완성 2 문법을 인강을 두차례 수강하고 후에 '기본 난이도'를 수강하고 싶은데요. 1) 이론정립 2-1, 2-1 문법을 수강하는게 좋을까요? 또 강의 명에 [최신]이론정립 2-1 문법 이라며 강의가 등록되어있는데 무엇을 들어야할지 고민이네요. 2) 핸드아웃이 많은 강의인 이전 강의와 [최신]이라는 강의 중 무엇을 들어야할까요?. 3) 만약 [최신]이론정립 2-1 문법을 수강한다면 2-2파트는 기존꺼로 수강해야하는지 도 궁금합니다. 감사합니다. 좋은 하루 되세요

안녕하세요

강혜영입니다.

1)우선 기존의 2-1은 제가 1여년 전에 촬영한 영상이구요~

   최신이라고 적혀 있는 영상은 제가 지난달에 촬영한 영상입니다. 아마 최신을 들으시는게 그래도 좋을 것 같아요.

2) 핸드 아웃 자료는 같은 겁니다. 다만, 제가 이번엔 하나로 묶어놓았을 뿐이고, 오히려 최신 파일이 더 업그레이드가 된 파일이니 오히려 더 도움이 될 겁니다.

3) 2-2 도 막 촬영이 끝나서 조만간 올라갈겁니다. 걱정마시고 먼저 2-1부터 들으시면 됩니다.

그럼 열심히 공부하세요~~

감각동사 설명하실때영... the soup smells well이 틀리다고 하셧는데, 입에 안맞아서 틀리다는 것을 느낌으로 알겟지만.. well이 형용사로 좋은, 이라는 뜻을 가지고 있더라구여.. 그런데 왜 good은 되고 well은 안되는 걸까여

안녕하세요 강혜영입니다.

well이 형용사로 사용될 시 ‘건강이 좋은, 컨디션이 좋은’등의 의미를 가집니다.

즉, 무조건 ‘좋은’으로만 암기하시면 안됩니다. 항상 뜻을 검색하셨으면 예문을 통해 그 문맥을 확인하셔야 합니다.

그럼 열공하세요~