이건 뭐 해설도 없고 어떻게 강의를 받나요

안녕하세요,

앞부분에 제시된 문장들은 바로 뒤에 이어지는 단락으로 구성된 짧은 글에서 발췌한 내용입니다. 중복되는 부분이라 뒤에 단락독해를 할 때 함께 공부하게 됩니다.

단락독해를 하면서 기초과정에서는 문장끊어 읽기가 함께 진행되면서, 편입독해에서 필요한 기본독해 이론이 설명되어 있습니다.

앞부분은 중복된 부분이라 강의를 듣고, 복습용으로 다시 앞쪽을 읽어보시면 됩니다.

열공하세요!

even if this end happens to be on top!

끝이 위로 올라간다고 해도 new shoots는 끝에서 나오지 않는다는 말은 무슨 뜻인가요?

안녕하세요,

even if this end happens to be on top!

밑에 쪽이 위에 있는다 하더라도

이 뜻은 순은 항상 위에 있던 부분에 자란다는 말에서 위를 아래로 놓은다 하더라도 거기서 자란다는 뜻으로 나무는 항상 일정한 방향으로 자란다는 말과 같은 말입니다.

열공하세요!

new shoots will grow from the end that grew upper most in the tree.

that grew upper 어떤 의미인가요?

새로운 shoots는 위로 자랐던 끝부터 자랄 것이다???

안녕하세요,

upper가 여기서는 부사로 "위쪽으로"라고 해석하면 됩니다.

new shoots / will grow / from the end / that grew upper most in the tree.

새로운 순은 / 자란다 / 끝쪽에서부터 / 나무의 가장 위쪽에서 자란

이렇게 해석하시면 됩니다.

열공하세요!

교수님 분사파트공부중인데요 교재의 예문중에 We saw the boy going into the house. 라는 문장에서 목적어와 목적격보어와의 관계를 따져줘서 going인것은 알겠는데 5형식배울때 지각동사 원형도 된다고하셨잖아요. 둘다되는거라고 보면되는건가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

네 가능합니다. 둘 중 아무거나 쓰셔도 됩니다.

진행의 의미가 강하면 현재분사가 우선하긴 하지만, 크게 차이나지 않습니다.

그럼 열공하세요

28p에 11번 문제ㅡ 보기4번, 저는 too-to용법으로 오답소거를 했거든요. 

too busy가 되어야한다고요. 이렇게 풀면 잘못된 건가여? 

안녕하세요

강혜영입니다.

문제를 정확하게 써주시면 답변이 편할 것 같은데요~

제가 항상 교재를 가지고 다니는게 아니라서요~

정확히 어떤 문제인지 문장을 적어주시면 다시 답변드릴께요

그럼 열공하세요

안뇽하세영.... 5형식동사암기할떄영.. consider이 인식류로 투부정사와 함께 쓰이는 걸로 알고 있었는데, a밑에 참고를 보니까 as도 되더라고요. 심지어, 생략도 되구여.... 또 그 밑에 보니깐, 명사로도 쓸수있고요. 그럼 컨씨덜은... 결국, 다 되는 건가요?????

안녕하세요

강혜영입니다.

to 부정사가 아니라, to be 명사/형용사입니다.

그뿐만 아니라 as 명사 형용사 / 그냥 단독으로 형용사 명사 모두 가능합니다.

열공하세요

안뇽하세영... 책을 한번 보다가영... '구' 파트에서 동격- 동명사. to부정사가 써져잇더라구영... '절'에서 동격을 봤지만, '구'에서는 첨이었어여... 찾아보니깐, of-ing 동격? to부정사 동격 나오던데,,, 제가 찾은 게 맞을까여?

안녕하세요

강혜영입니다.

네 맞습니다.

to 부정사와 동명사가 동격으로 사용 가능하고 이 때는 명사적 용법에 해당합니다.

그럼 열공하세요

교수님 교수님께서 형용사용법 설명해주실때 예문으로 I want some to read 라는 문장을 보여주셨는데 여기서 명사를 뒤에서 후치수식하고 read뒤의 목적어가 비는데 이처럼 명사가들어갈 한군데 비어잇다고 하셨잖아요 그런데 교재의 형용사적 용법에보면 예문에 She has many friends to help her 가 있는데 her이라는 명사가 쓰여있는데 왜그런건가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

I want some to read 이 문장에서는 some이 to read의 목적어자리에..

She has many friends to help her 이 문장에서는 to help의 주어자리에 들어가기 때문이죠.

주어나 목적어 자리는 무조건 비어 있어야 하는데, 주어 자리는 의미상의 주어로 삼고 주절 주어를 넣어도 되지만,

주어 자리에 넣었을 때 말이 안되는 경우는 무조건 목적어 자리를 비워놔야 하겠죠?

그럼 열공하세요

안녕하세요

강혜영입니다.

우선, 제가 며칠 몸이 좀 좋지않아 답변이 늦어진 점 죄송합니다.

질문 내용이 등록되지 않았는데 확인하시고 다시 질문해주세요~!

그럼 열공하세요

안녕하세요 교수님 질문입니다. 방금 막 top7 예상적중을 다풀고, 독해 최종마무리를 신청하는데요. 이다음부터는 커리큘럼이 없잖아요. 그뒤로는 그냥 계속 기출문제 풀면서 복습하면 되는건가요?? 어떻게 해야될지 몰라서 질문드립니다..

안녕하세요,

지금부터는 학교별 기출을 꾸준히 풀면 됩니다. 푸는 것도 중요하지만, 꼼꼼하게 복습하면서 공부한 방식대로 문제 유형을 떠나 지문의 소재 - 주제 - 요지 등을 파악하면서 문제의 근거를 찾는 연습을 하시면 됩니다. 최신 기출은 적어도 3년치 이상은 풀어봐야 합니다.

잘 달려 왔으니 조금만 더 힘내어 공부해 주세요.

감사합니다.

교수님 too to용법 설명해주신 예문에서 This book too difficult for me to read it 여기서 it은 앞에  This book이랑 중복되기때문에 타동사의 목적어를 안쓰는거잖아요? 생략인건가요? 써도 무방하나요?

안녕하세요

강혜영입니다.

우선, 제가 며칠 몸이 좀 좋지않아 답변이 늦어진 점 죄송합니다.

쓰지 않는겁니다. 영어는 최대한 간단하게 많은 의미를 가지는 것을 원칙으로 하구요~

저 질문의 경우에는 무조건 쓰지 않아야합니다. 의미가 중복되거든요~

그럼 열공하세요~

강의를 끝내고요!! 이론정립강의를 신청했어용~~ 제가 편입준비를 늦게시작하다보니, 조금 조급해지네요.. ㅠㅠ

 혹시 문제풀이 강의를 함께 들어야하는 걸까여??

안녕하세요

강혜영입니다.

우선, 제가 며칠 몸이 좀 좋지않아 답변이 늦어진 점 죄송합니다.

지금 시기면 원래 문제 풀이를 해야 하는게 맞습니다만..아마 문제풀이랑 이론을 같이 하기엔 많이 버거울겁니다.

차리리 최대한 이론 정립을 빨리 끝내고 바로 이어서 문제 풀이하시는게 좋을 것 같습니다.

그럼 열공하세요~

교수님 시점부사 now가 교수님설명과 책내용대로라면  현재진행이랑 쓰이잖아요? 근데 현재기본으로 대신할수도 있나요? 현재진행이 우선시할뿐 보기에 없으면 현재기본으로 쓰이는건가요? p47 4번문제에서 궁금증이 생긴거에요~

안녕하세요

강혜영입니다.

그렇습니다. 현재 진행시제도 현재 시제입니다.

현재 진행의 의미가 굳이 필요없으면 기본 시제로 대신할 수 있고

과거 시점부사구를 제외한 나머지 부사구들은 주로.. 함께 사용한다..

즉, now는 현재 진행과 함께 주로..쓰인다~!!가 맞습니다.

그럼 열공하세요

안녕하세요

강혜영입니다.

굳이 그렇게 생각하실 필요는 없지만, 그렇게 생각하셔도 무리는 없습니다.

다만, 이 문장에서 as~이하는 유사관대절로서 형용사 절 기능을 수행합니다만..

아직 배우지않았다면 다음 단계에서 나오게 될겁니다.

그럼 열공하세요

복습하다가여.. some- 긍정문, 권유 에 사용된다고 하셧자나영... 119페이지에 5번, but 뒤쪽에 부정문인데도 some이 사용되었더라구영... 혹시 형용사로 사용될 때만 그런 건가여?

안녕하세요

강혜영입니다.

some은 주로 긍정문과 권유 의문문에 사용되나 회화체 표현이나 독해, 또는 문법 포인트를 묻지 않는 부분에서는 그냥 사용하기도 합니다.

시험에서 물어보면 용법을 따져서 쓰시면 됩니다.

그럼 열공하세요