문제적용 주제편 종합문제 3번 18쪽 1번 문제 질문입니다. 강의를 들었는데도 선지 5번 안되는 정확한 이유를 모르겠습니다. 항상 답지와 인강을 듣고 나면 답을 왜 틀렸는지 알겠는데, 자꾸 틀려서 고민이 됩니다.. 선지 5번이 안되는 이유가 1단락 2단락 까지만 있으면 선지 5번이 가능한거가요? (잠의 비밀) 3번째 단락까지 설명을 하려면 선지 4번이 적절하여서 그런건가요? 강의에서 science 에 melatonin 과 cortisol 이 포함된다고 하였는데, 이런 생각이 문제를 풀 때는 잘 안떠오르는데 어떻게 하면 좋을까요..? 자꾸 선지 2개정도에서 이런 문제처럼 고민이 됩니다.  

안녕하세요,

우선 "가장 적절한 제목" 문제입니다. 여기서 우선 제목은 요지가 반영될 수 있다는 점을 감안하면서

가장 적절한 것이니 다른 매력적인 오답이 있다는 뜻입니다.

본문은 우선, "십대의 잠"에 관한 내용입니다. 즉, 아이들이 왜 늦잠을 자고 일찍 일어나는지를 다루는 글인데, 

5번 선택지는 그 대상이 분명하지 않아면 보편적 잠에 관한 이야기라 4번 보다 "더 적절한 답"이 될 수 없습니다.

지나치게 포괄적 개념입니다.

고민되는 이유는 명확합니다. 글을 더 정확하게 읽을 수 밖에 없습니다. 

그리고 이런 부분에 대한 고민이 바로 더 나은 독핼르 위한 과정이니 이런 과정 자체도 많이 중요합니다.

계속 고민하면서 강의와 함께 공부하시면 됩니다. 현재 적용과정인데다 이제 3월이라 시간적으론 괜찮으니 이때 더 공부 많이 해 두시면 좋을 것 같습니다.

열공하세요!

안녕하세요 교수님
 다름아니라
1. 개념완성은 필수 과목인가요>???
2. 개념완성 들을 때 책 필수인가요??
3. 개념완성 건너뛰고 이론정립부터 들어도 될까요?? 

안녕하세요.

개념완성의 내용이 조금 쉬울 수 있습니다. 

개념완성을 통해서 얻고자 하는 바는 다음과 같습니다.

1. 영문단락 전개의 특징

2. 영문지문을 읽는 구체적 방법

3. 문제 유형이해

4. 문제유형에 따른 접근 방법

즉, 개념완성은 내용이 쉽고 어렵고에 따라 결정하는 것이 아니라 개념을 이해하기 위해서 구성한 강좌입니다. 고로, 내용이 쉬울 수 밖에 없으니, 혹시 내용이 쉽다면 10일 안에 책을 끝내고 바로 이론정립으로 넘어가시면 됩니다.

열공하세요.

안녕하세요 교수님 

1번 질문 

He devotes himself ~~~ the status that his parants wanted him to achive , but~~~

이 구문에서 status 뒤에 that이 무슨 용법으로 쓰인건가요?? 형용 사 that으로 쓰여서 생략하기 전에 구문은 

That his parants wanted him to achive status 이게 맞나요?? 

2번 질문 

To v 의 부사적 용법 쉽게아는 방법이 있을까요?? 

안녕하세요,

질문 1. 

~ the status that his parents wanted him to achieve (목적어)

                                                  타동사   

목적어가 생략된 불완전 문장을 이끄는 목적격 관계대명사입니다.

네,

His parents wanted him to achieve the status. 

맞습니다.

질문 2.

부사적 용법은 목적과 결과가 주로 있습니다. 

목적은 "~하기 위해서"라는 해석을 바탕으로 하는 경우가 많고, 결과는 , only to V라는 형태를 보기도 합니다.

He went there to meet here, only to find out that she had already left.

                           (그러나) 결국 ~하다

이랗게 모양을 보고 알 수 있기도 합니다.

많은 문장을 보다보면 자연스럽게 파악이 됩니다. 열공하세요!

이번 MT 질문입니다. In fact, we cannot expect a system as complex as the human mind to respond in predictable ways 에서 문장성분과 해석이 잘 안됩니다. we 가 주어, cannot expect 가 동사 a system 이 목적어이고 to respond in predictable ways가 목적보어 인건가요? 그래서 일단은 "사실상, 우리는 시스템이 예측 가능한 방법들로 반응할 것이라고 예측할 수 없다. "라고 해석하고  as complex as the human mind 를 해석해야하는데. 인간의 두뇌만큼 복잡한.. 이 부분이 해석이 잘 안되고 문장성분을 뭐라고 표시해야할지 모르겠습니다.

안녕하세요,

(In fact), we / cannot expect / a system (which is) as complex / as the human mind / to respond in predictable ways.

사실 우리는 / 기대할 수 없다 / 복잡한 시스템을 / 인간의 마음만큼 / 예측 가능한 방식으로 반응하는

위 괄호 부분이 보여야 해요.

아래를 보세요.

a system which is complex

a system which is as complex as ~

이렇게 된 구조에서 which가 생략된 것입니다.

이렇게 한 번 해 보세요!

열공

이번 MT 질문입니다. 문장성분이 궁금하여 질문합니다. Thomas believed in the education of the common man as the most effective means of preserving the democratic ideal. 에서 문장성분을 잘 모르겠습니다.

안녕하세요,

Thomas / believed in / the education of the common man / as the most effective means / of preserving the democratic ideal. 

토마스는 / 믿었다 / 일반인의 교육을 / 가장 효고적인 수단으로 / 민주주의 이상을 보존하는 

believe in ~을 믿다의 타동사격으로 보면 됩니다.

굳이 숙어적으로 설명하면

believe in A as B  A를 B로 믿다

refer to A as B

look upon A as B

think of A as B

와 같이 생각해도 좋습니다.

열공하세요.

안녕하세요! 저는 지금 파워스타트2 인강 거의 다 들어가고 있는 학생인데요 다음 강의를 무엇을 들어야 할지 질문하려고 하는데 우선 강의를 따라 가기에 딱히 어려움이 없었습니다! 다음 단계인 개념완성1,2 강의를 들으면 될까요?? 그리고 특강이 있던데 특강도 같이 듣는게 좋을까요?? 특강과 정규과정의 차이가 뭔가요???

그리고 정규과정에서 개념완성 1과 2의 차이도 알려주세요!

안녕하세요,

1. 개념완성 1, 2의 차이는 거의 없습니다. 개념완성 1이 쉽지 않게 느껴지 분은 2를 들으면 되고, 아니라면 다음 단계로 넘어가면 됩니다. 

2. 개념완성을 들으면서 Syntax 1.0을 함께 들었으면 합니다. 구문수업인데, 탄탄한 해석을 위한 필수과정입니다.

3. Syntax 1.0을 최대한 빨리 정리를 하고, 2.0을 집중학습해야 합니다. 편입에서 요구하는 구문이 모두 담겨진 강좌입니다.

4. 개념완성도 굳이 둘다 들을 필요 없이 하나만 듣고, 바로 이론정립으로 넘어갔으면 합니다.

5. 편입은 적용부터 시작된다고 보시면 됩니다.

혹시 이해가지 않는 부분이 있으면 질문 자주 해도 됩니다.

정리하면,

개념완성+Syntax 1.0 먼저 하시면 됩니다. 

참고로 조만간 배경지식 강좌가 올라갑니다. 꼭 들어실 것을 권합니다.

개념완성+Syntax 1.0 끝내면 다시 커리 질문 올리셔도 좋습니다.

열공하세요!

3. It was not until I got off the bus that I realized I had left my umbrella in the bus

 1) I didn't realize I had left mt umbrella in the bus until I got off the bus

 2) Not until I got off the bus did I realized had loft my umbrella in the bus

4. It was not until after his death that the value of his books was recognized by people at large.

 1) The value of his books wasn't recognized by people at large until after his death.

 2) Not until after his death was the value of his books recognized by people at large

교수님 안녕하세요! 교수님 문법 강의를 다 완강한 편입생인데요. 궁금한 것이 있어서 또 여쭤보려고 합니다. 다름이아니라 교수님께서 문장의 형식 설명을 드릴 때 2형식 부분에서 주어와 보어와 동격 관계이면 명사 보어를 그리고 주어의 상태설명이면 형용사 보어를 쓴다고 하셨는데 그럼 You are my treasure.라는 이 문장에서 you와 my treasure가 동격이라서 이렇게 쓴 것 같은데 원래는 이 문장이 문법적으로 틀린 표현이 맞지 않아요? 이 둘의 관계가 동격이기에 좀 부자연스러운 관계가 아닌가요? 당신이 내 보물이고 내 보물이 당신이다 이런 표현이 자연스럽지 않은 것 같아서요. 사실 이 문장 같은경우에는 팝송에서 나오는 표현인데 팝송같은 경우에는 일부로도 틀린 표현이 나올 때도 있긴 하거든요. 궁금해서 질문드립니다. 감사합니다.

교수님 커리큘럼 질문 있습니다...
교수님 커리큘럼중에서 이 강좌는 무조건 들어야 한다는 강좌로 커리큘럼좀 부탁드리겠습니다...
지금 신택스1.0 75%정도 왔고 독해는 55%정도 왔습니다..
당연히 제 수준에 맞는걸 보는걸 알고 있지만 교수님이 생각하시는 필수강좌들로 부탁드리겠습니다!!!
저번에 독해랑 신택스 병행하라고 말씀해주셔서 지금 병행하니 훨씬 수월해서 감사인사드리고 싶었습니다. 감사합니다.

안녕하세요,

신택스 강의는 독해에 기본인 "정확한 해석"을 위한 중요한 초석입니다. 잘 하고 계셔서 좋습니다.

우선, 정규커리를 따라 가시면 될 것 같습니다. 

특히 Syntax 1.0이 끝나면 바로 2.0으로 넘어가야 해요. 2.0이 좀 어렵지만, 이것을 완벽하게 소화할 수 있어야 편입에서 요구하는 문장에 대한 해석이 가능합니다. 이왕이면 1.0 끝나는대로 2.0을 넘어가 힘들더라도 꾸준하게 공부하실 것을 권합니다.

2.0이 끝날무렵 다시 한 번 진행중인 강좌와 함께 질문해 주시면 그 상황에 맞게 커리를 짜 줄께요. 

그리고 현재 정치/경제/사회/문화/철학/역사/일반과학 등등의 배경지식 강좌를 찍고 있습니다. 연대표 기준으로 편입독해에서 반드시 알아야 할 배경지식을 찍고 있으니 3월 말에 우선 시대별 개괄부터 강좌가 오픈 될 것 입니다. 해당 강좌 추천합니다. 

열공하세요!

WT질문입니다! 독해지문에서 nonwhites established what amounted to a culture within a cultrue 이라는 문장이 나왔는데 답지를 봐도 해석이 잘 안됩니다. 백인이 아닌 사람들은 문화안에서 ~확립했다. 까지 했는데 what amounted to a culture부분을 잘 모르겠습니다. 왜 culture가 두번 나오는거죠..?

안녕하세요,

Nonwhites / established / what amounted to / a culture within a culture.

유색인종들은 / 만들었다 / ~에 해당하는 것 / 한 문화 안에 특정 문화 /

다문화의 상징인 미국은 다양한 문화가 공존합니다.

미국이라는 보편적 문화 안에 하나의 문화가 아닌 여러 문화가 있고, 그것이 모여 미국이라는 또 하나의 보편적 문화가 있다고 보면 됩니다.

열공하세요~

33쪽에서 밑줄 친 부분 It often helps to have a family member make the case for you 질문입니다.  It often helps to have a family member make the case for you  이 부분이 해석은 가능했는데 문장성분이 궁금하여 질문합니다! to have a ~가 진주어이고 It이 가주어 인것 같은데 그러면 make the case 는 문장성분이 뭔가요..?

안녕하세요,

It / (often) helps / to have / a family member / make the case for you.

                         사역동사                               목적보어

5형식 사역동사 have에 걸리는 목적보어로 원형부정사, 즉 to가 생략된 동사표현입니다.

열공하세요!

선지 1번 질문입니다. 답이 2번 인 것은 알겠는데 선지 1번이 안되는 이유는 무엇인가요? 본문에서 바이러스를 물리치는 새로운 방법을 찾는 것이 중요한 우선관제가 될 것이다라고 했고 새로운 방법을 찾아야 하니깐 develping strong drug는 안되는건가요?

안녕하세요,

Developing a strong drug that acts on some viruse

선택지 내용을 잘 보면,

"특정 바이러스에만 작용하는 강한 약"이라고 했는데, 밑줄 친 부분 때문에 옳지 않습니다.

특정 바이러스가 아니라 바이러스 자체에 대한 해결방안이 되어야 해요.

열공하세요!

간단한건데 문장구조가 이해가 안되서요..
this is the girl whose picture you saw
whose picture you saw 부분이 안되네요... 
대부분은 소유격관계대명사 + N가 주어로 쓰이는데 이건 그렇지 않아서..

안녕하세요,

두 문장으로 나누어 적으면 다음과 같아요.

This is the girl. + I saw her picture.

               (접속사 + 대명사 = 관계대명사)     

접속사와 대명사를 합쳐 whose이고, whose N S V의 형태가 된 것입니다.

This is the girl whose picture I saw.

아래 두 개를 외워두세요.

N whose N V

N whose N S V

이런 구조가 다 됩니다.

열공하세요.

교수님 안녕하세요
다름아니라 질문이 있어서..
교수님저자인 리딩이노베이터 기본 실전편을 알고있는데
다른 곳에서도 강의 하시는걸로 알고 있습니다.
실례되는 질문인거 알고있어서 답변해주시기 곤란하면 안해주셔도 됩니다.
해커스 커리큘럼대로만 따라하면 굳이 리딩이노베이터를 안해도 괜찮을까요??

안녕하세요,

네 해커스에서 인강 듣는 분은 따로 리딩 이노베이터를 듣지 않아도 됩니다.

오히려 해커스 인강에서 좀 더 상세한 강의를 들을 수 있습니다. 

리딩 이노베이터 굳이 하지 않으셔도 됩니다. 해커스 인강만 잘 따와주시면 됩니다.

열공하세요!