제가 자연계로 진학하고싶어 수학도 같이 하고 있어서 영어를 많이 듣지는 못했습니다.

영어는 선생님꺼 개념완성이랑 신택스 2.0 듣는중입니다 문법은 전 해커스 선생님인 강혜영 선생님 이론정립까지 들었습니다 그리고 다른 문법 기본서 1회독 중입니다.

안녕하세요, 커리 질문 감사합니다. 

자연계라는 점은 편입에서 큰 장점으로 작용합니다. 초반에 영어를 조금 잘 잡아두어 후반부에 점수만 깎아 먹지 않고, 중간 이상만 유지해도 수학과 함께 원하는 학교와 학과에 진학하기 좋습니다. 

현재 들은 강좌를 보니, Syntax 2.0 선택은 잘 하신 것 같습니다.

현재 개념완성을 듣는다고 하니 독해 이론을 하나씩 문제풀이를 통해서 이해/적용하고 있을 것 같아요. 아래 커리를 따랐으면 좋겠습니다.

1. 개념완성 - 15-20일 정도에 끝낼 수 있으면 좋겠어요.

2. 이론정리 - 1개월 내에 끝내는데, 현재 문법 기본서 1회독에 Syntax 2.0 듣는 것으로 보아 오래 걸리지 않습니다. 갈 길이 멀어 1개월 이상 소요하지 않았으면 좋겠습니다.

이 과정에서 "배경지식 강좌 1, 2"를 함께 들을 실 것을 추천하는데, 주말에만 들어도 될 정도의 내용입니다. 4월 초중반에 배경지식 강좌가 열릴 겁니다. 시간 지나서도 잘 못찾겠으면 게시판을 통해서 질문하셔도 되요.

배경지식 강좌를 추천하는 이유는 실전 편입독해를 하게 되면 배경지식이 너무 없으면 본문 내용에 대한 감을 전혀 못잡는 현상을 경험하게 됩니다. 특히, 인문학쪽 지식이 부족한 이과생은 더욱 중요하고요.

이 점 참고하고, 위에 이론정립까지 다 마무리하면 다시 커피 질문해 주시면 시기에 맞게 커리와 소요시간 짜 드리겠습니다.

열공하세요.

1. 장소 부사구에서 도치되면 s v 도치 일어나잖아요

근데 be 동사일때는 안일어 나나요?

Ex here i am >>>> here am i 

그리고

2. Most of the coal we now mine to use for fuel was formed about 300 million years ago

여기서 we now mine to use for fuel 가 관계대명사로 쓰이지 않는이상 문장이 성립 안되는거 같은데 동사가 주절에서는 was 인데 we 이하가 관계대명사면 동사가 무엇인가요?? ...
3. 논리는 별도로 들어야하나요? 아니면 선생님 장지문 독해 등 들으면 논리는 필요 없나요??

안녕하세요,

1. be동사가 아니라 주어가 대명사이면 Here S V의 평서문 어순을 다시 가집니다.

   Here he is. Here he comes.

2. 아래와 같이 목적격 관계대명사가 생략된 형태입니다.

Most of the coal [(that) we now mine to use for fuel] was formed about 300 million years ago.

3. 현재 어떤 과목을 들었는지 설명해 주시면 커리 짜 드리겠습니다.

열공하세요~

3월 전국단위모의고사 독해 파트 38번 질문입니다. examine은 왜 안되는건가요? 필요한 연구를 조사하는 것을 어렵게 만든다도 자연스럽다고 생각했는데. 이게 정부의 관점이라서 그런건가요? 정부의 입장에서는 연구를 승인하니깐 그런건가요..?

안녕하세요,

examine은 "자세히/꼼꼼히 살펴보다"라는 뜻이예요. study도 같은 맥락의 표현이고요.

정부가 특정 연구를 승인한다고 할 때 지나치게 투명성을 높이면, 즉 국민에게 모든 것을 밝히면 오히려 "승인"이 어려워 질 겁니다. 예를 들어, 화학무기의 독성을 높이는 무기 연구에 대한 투명성을 너무 높이며, 사람들이 반대할 것이기 대문에 정부 승인이 어려워지겠죠.

바로 앞 문장에서 approve라는 동사가 있죠. 그 문장과 연계해서 다시 읽어보세요.

내용 파악으로 접근하는 빈칸이라 정확한 해석이 안되면 답이 안 나옵니다. 

열공해요~

3월 전국 단위 모의고사 25번 독해지문 질문입니다. 선생님의 해설 강의를 들었는데도 아직 이해가 가지 않아서 질문합니다! they provide a history of their reading and listening이 무슨 뜻인지를 모르겠습니다. 그리고  subscribing to the right magazines or going to the right cocktail parties가 provide a history~이거의 부연 설명인지 모르겠습니다. 1번 내용에 있는 것들은 이해를 했는데 앞의 것들이 정확히 무슨 뜻을 담고 있는지 모르겠습니다!

안녕하세요,

박스 내용을 보면, 특정 단어를 사용하는 사람들을 보면, 그 사람이 그 단어를 어떻게 익혔는지에 대한 배경(history)를 알 수 있다는 내용입니다. history는 "역사"라는 뜻이 잖아요. 그게 이전에 어디서, 어떻게 들었는지 그런 배경이란 의미로 해석하면 됩니다. 

그러니, 특정 메거진을 내가 구독을 하게 되면 거기에 나오는 표현을 익히게 되잖아요. 그게 바로 그 단어를 알게 된 배경이 되는 것입니다.

이 부분을 이해해야 뒤의 내용이 이해가 되니 다시 한 번 살펴보세요!

열공해요.

교수님 강의 6강 에 need 부분에서 ex ) all that you need to do is just to do 부분에서 need가 all 로 사용했을때 조동사의 기능을 하신다 말씀하셨는데  all that you need ( to ) do is just to do 예문에서 to 가 생락이 가능하셨다하셨는데 만약 to가 생략안하고  all that you need to do is just to do 이 문장 그대로 쓰신다면 틀린 문장인가요?

여름방학까지 선생님 커리중 어디까지 듣는게좋나요?

안녕하세요,

여름방학 전까지 다음과 같은 커리를 탔으면 합니다.

1. Power Start - 15일 완성

2. 개념완성 - 1개월 완성 (아래 Syntax 1.0을 개념완성 끝날 때 함께 끝낼 수 있으면 좋겠습니다)

병행

1) Syntax 1.0 2개월 완성

2) 배경지식 1: 배경지식 강좌가 곧 학원 온라인 사이트에 업데이트 됩니다. Syntax 1.0과 함께 꼭 들으시길 권합니다.

3. 이론정립 - 1개월 완성

병행 

1) Syntax 1.0 또는 2.0으로 넘어갈 것.

2) 배경지식 2 배경지식 강좌가 곧 학원 온라인 사이트에 업데이트 됩니다. Syntax 1.0 또는 2.0과 함께 

꼭 들으시길 권합니다.

방학전까지 만약 2.0까지 할 수 있으면 가장 좋습니다. 

중간에 궁금한 점은 조금 불편해도, 혹시 이런 질문도... 

무조건 질문하고, 그리고 커리에 대한 질문도 하셔도 됩니다.

공부 시작하는 것 같은데, 시간이 그리 넉넉하지 않습니다. 

열공하셨으면 합니다.

교수님 p . 17쪽에 09번 문제의 답이 2번이 되는 이유가 1번이 fourteen 뒤네 century가 빠져서 그런건가요? 만약 뒤에 century가 들어가있으면 정답이 될수도 있는건가요? 그리고 2번에서 old 해석이 의역으로 해야하나요?

안녕하세요,

1. 네 맞습니다. 

본문에서 14세기 영국의 (오래된) 이야기를 기반(the fourteenth century English stories)으로 한다고 나와 있습니다.

* 독해는 말장난처럼 보이는 사소한 것도 꼼꼼하게 읽어야 합니다. 

2. 네 위에 언급했듯이 14세기를 "오래된"으로 본문의 문맥에 맞춰 해석하고, 접하면 됩니다.

열공하세요!

13강 마지막 논문 after 가 ~임에도 불구하고로 해석하신게 의역하신건가요?

 안녕하세요, 

마지막 본문이 아래 내용인데, after가 없습니다. 불편하겠지만, 페이지 부탁드립니다.

Passage 4 

In educating students for adult work and adult life, American schools try, above all, to be practical. American education has been greatly influenced by the writings of a famous 20th-century philosopher named John Dewey. Dewey believed that the only worthwhile knowledge was knowledge that can be used in an real life. He convinced educators that it was pointless to make students memorize useless facts that they would quickly forget. Rather, (학교는 생각과 사람 들이 살아가고 일하는 것에 영향을 주는 기술을 가르쳐야 한다).

제가 못 찾는건지 안보이네요.

다시 한 번 페이지 올려주시면 감사하겠습니다.

열공하세요!

교수님 the + 형용사는 무조건 뒤에 복수명사와 복수 동사만 오나요???

안녕하세요,

간혹 단수취급하는 문장이 나와지만, 문제화 되는 경우은 대부분 복수동사로 주동의 수일치하는 문제가 나옵니다.

그렇게 외우시면 됩니다.

열공하세요.

1. 마지막 줄 (a) 가 본문에서 어떤 의미로 해석되는지 모르겠습니다. 앞에서 가치있는 대학 선택을 해야한다라는 내용을 말하다가 마지막에 갑자기 프린스턴 대학과는 제휴관계에 있지 않다라고 한 느낌을 받았습니다. 2. 48쪽 17번 1번 선지의 근거는 어디있나요..? 3. 48쪽 17번 선지 2번이 책이 아니라 웹사이트라고 강의에서 하셨는데, 아직 이해가 잘 가지 않습니다. 본문에서 (d) 번 뒤부터 were published in a book 이라고 하고 그 다음에는 웹사이트라고 하는데 뭐가 어떻게 답의 근거를 찾아야하는건가요?

안녕하세요, 답변드려요.

1.  (a) The Princeton Review, based in New York, is not affiliated with Princeton University. 

뉴욕에 기반을 두고 있는 Princeton Review라는 회사와 프린스톤 대학교는 서로 연계 관계가 없다는 뜻입니다. 즉, 두 회사는 관련이 없는 서로 다른 기관으로 이해하시면 됩니다. 서로 다른 기관임을 명시/명확히 하기 위한 언어적 기능입니다.

특정 기관에 대해서 설명하다 해당 기관과 혼동이 될 대상과 구별해 주려는 의도에서 부연한 내용입니다.

2. It comes in the book America’s Best Value Colleges. 

이 내용은 다음에서 틀리다는 점을 알 수 있습니다

 From 2004 to 2007, The Princeton Review’s results were published in a book, America’s Best Value Colleges, and data appeared on the company’s web site. 

과거에는 결과가 책으로 출판되고, 데이타가 웹사이트에 올라와 있었지만,

This year, through a partnership with USA TODAY, the full list and analysis are in an interactive database on USATODAY.com

올해는 모두 인터넷 사이트에 올라와 있음을 파악할 수 있습니다.

다시 한 번 확인해보세요.

열공하세요.

안녕하세요, 답변드려요.

안녕하세요, 답변드려요.

아시겠지만,

to 부정사의 완료표현은 본동사보다 한 시제 앞섬을 뜻합니다.

S V1(seems) ~ to have p.p(V2)

라고 했을 때 V2가 V1 보다 시제에 있어 먼저 발생한 행위를 뜻해요.

= > It seems that S V-ed 또는 have p.p

예문)

The time seems to have come when ~

It seems that the time has come when ~

It seems that the time has come when we no longer have to take a bus.

이렇게 답변해주셨는데
seems 하고 has come 은 두 시제 차이나는거 아닌가요??

안녕하세요,

It seems that the time has come when we no longer have to take a bus.

이렇게 답변해주셨는데
seems 하고 has come 은 두 시제 차이나는거 아닌가요??

네 시제 차이가 나는 것이라 to부정사의 완료인 to have p.p가 쓰인 것인데, 

질문이 정확히 무엇인지 의도를 잘 모르겠는데, 다시 한 번 명확히 알려주시면 답변드릴께요.

열공해요.

43쪽 질문입니다. which even would not think it inconsistent with its own repose, if a few were to live aloof from it, not meddling with it, who fulfilled all the duties of fellow men 이 이 본문에서 어떤 의미를 지니는지 이해가 가지 않습니다. 앞 부분부터 매끄럽게 연결되어 해석이 안됩니다. 이 문장은 이 본문에서 어떤 의미를 가지는건가요? 앞에서 개인을 존중해준다는 얘기를 하다가 이 부분부터 어떻게 해석해야할지 모르겠습니다

안녕하세요,

I please myself / with imagining a State (which can be just / to all men / and treat the individual with respect); (which even would not think / it / inconsistent / with its own repose, [if a few were / to live aloof from it, / not meddling with it, (who fulfilled all the duties of fellow men).

나는 기쁘다 / 국가를 상상했을 때 / 모든 사람에게 공정하고 / 개인은 존중하면서 대우하는 / 심지어는 일관성이 없다고 생각하지 않는다 / 자기 자신이 잠시 쉬고 있다고 해서 / 만약 소수의 사람들이 그것(국가)로부터 초연하게 하려고 의도한다고 해도, 국가(의 일)에 관여하지 않으려고 한다 해도 / 그 사람이 동료에 대한 의무를 모두 수행한)

* all the duties of fellow men 동료에 대한 모의 의무

우선 이렇게 해석해 보시고,

개인을 존중하는 국가를 상상했을 때 기쁘다고 했잖아요. 이 글을 쓴 사람은 Henry David Thoreau라는 작가는 인위적인 것을 부인하는 입장입니다. 국가도 마찬가지죠. 사람이 많고 사회가 복잡해 지면서 국가가 필요한 것은 당연하지만,  소우는 그런 국가를 별로 안 좋아합니다. 이런 맥락에서 

국가가 존재해야 한다면 개인을 존중하라는 의미로 쓴 것입니다.

그리고, 국가가 잠시 쉰다고 해서 걱정할 필요가 없는 상황은 바로 각 개인이 다른 개인이 가지는 의무를 충실히 수행했다는 조건에서 말하는 것입니다. 이 말은 다른 개인이 가지는 의무가 곧 자기가 가진 의무 이므로 "동료 개인에 대한 의무"라고 해석하시면 됩니다.

열공하세요!

본문질문입니다. until the state comes to recognize the individual as a higher and independent power, from which all its own power and authority are derived, and treats him accordingly . the individual이 목적어이고 as a higher and independent power 가 목적보어인거죠? from which가 걸린 명사는 individual인건가요? 항상 독해를 읽으면서 from which같은 부분이 매끄럽게 해석이 잘 안되는데 어떻게 해야 매끄러워질까요..? 그리고 treats 는 comes와 병렬구조인거죠?

안녕하세요,

There will never be / a really free and enlightened State [until the State / comes to recognize / (that) (the individual / as a higher and independent power, / from which all its own power and authority)s are derived, and treats him accordingly.

위 구조를 다시 한 번 보시고요.

from which에서 which는 바로 앞의 a higher and independent power룰 가진 개인(the individual)봐야 하니 맞습니다. "더 높고 독립적은 힘을 가진 개인"으로부터 국가의 자신의 모든 힘과 권한을 얻게 된다는 내용이니깐요. 

그리고, treats와 comes, 서술부를 이끄는 동사 병치 맞습니다.

열공하세요~

34쪽 본문 해석 질문입니다. It seems to be a rule of wisdom never to rely on your memory alone, scarcely even in acts of pure memory but to bring the past for judgment into the thousand-eyed present, and live ever in a new day 해석이 잘 안됩니다. never와 scarcely 가 둘다 등장해서 어떻게 해석해야 하는지 잘 모르겠습니다.

안녕하세요.

모르는 부분 이렇게 질문하셔서 너무 좋아요. 조금이라도 이상하거나 모르는 건 이렇게 항상 지문하셔요.

It / seems to be / a rule of wisdom / never to rely / on your memory alone, / scarcely even in acts of pure memory / but to bring / the past for judgment / into the thousand-eyed present, and live ever in a new day.

보인다 / 지혜로운 규칙처럼 / 기억에만 의존하지 말고 / 심지어 순수한 기억의 행동에서 조차도 좀처럼 의존해지 말고 / 가져오라 / 판단의 기준이 되는 과거를 / 천 명의 눈이 있는 곳으로 / 그리고 새로운 날을 살아라

never to V ~ but to V

는 not A but V의 구문입니다. scarcely는 never와 같은 맥락에서 해석하시면 됩니다. 

다시 한 번 해 보세요~

열공!

1. I didnt realize (that) I dad left my umbrella in the bus  >>> Not until I got off the bus did I realize that I had left my umbrella in the bus                  2. The value df his book wasnt recognized by people at large until after his death. >>>Not until after his death was the value of his book recognized by people at large

안녕하세요, 

1. I didn't realize (that) I had left my umbrella in the bus until I got off the bus.

>>> Not until I got off the bus did I realize that I had left my umbrella in the bus. (O)                 

2. The value of his book wasn't recognized by people at large until after his death.

>>>Not until after his death was the value of his book recognized by people at large. (O)

잘 하셨네요.

추가로 It ~ that강조 용법도 적었다면 좀 더 좋았을 것 같아요.

It was (not until I got off the bus) that I realized that I had left my umbrella in the bus.

It was (not until after his death) that the the value of his book was recognized by people at large.

 열공하세요!