4강에 연습구문에 있는 It ~ that 문장을  to들어가는 문장으로 바꿔 보았습니다.

1. The best way to learn a foreign language is often said to be to go to a country where it is spoken.

2. The ancient Hindus is said to have been the first to believe that when thirteen persons sat together it was unlucky.

3. In fact, as all tooth-pastes are similar in quality, consumers may safely be said to choose one on the impulse of the moment.

이렇게 바꾸는 것이 맞나요??

안녕하세요, 답변드려요.

4강에 연습구문에 있는 It ~ that 문장을  to들어가는 문장으로 바꿔 보았습니다.

1. The best way to learn a foreign language is often said to be to go to a country where it is spoken.

<- 맞습니다.

2. The ancient Hindus is said to have been the first to believe that when thirteen persons sat together it was unlucky.

<- 맞습니다. (시제차 잘 반영했네요)

3. In fact, as all tooth-pastes are similar in quality, consumers may safely be said to choose one on the impulse of the moment.

<- 맞습니다.

열공하세요~

1번 지문에서 the world must not waste time (in) shifting away from oil and other fossil fuels.  

                    이 부분이 해설지에는 세계가 석유와 다른 화석연료에서 (다른연료로) 변화하는 것에 시간을 낭비해서는 안된다. 라고 나와                      있는데

                   저는 이부분을 세계가 석유와 화석연료로부터 멀어지는데에 많은 시간을 쓰면 안된다 즉 하루빨리 그런 연료를 사용하는것

                    으로부터 벗어나야한다. 라고 해석했는데 .. 뭐가 맞나요..? 선생님께서도 강의 중에 얼핏 이런식으로 해석하시고 넘어                             가셨던거같은데 혹시나 해서 질문드려요! 

11번 지문에서 마지막 happiness seems to require the addition of external prosperity, and this has led some to identify it with \"good fortune\", just as others have made the opposite mistake of identifying it with virtue. 

이 부분이 잘 해석이 안되서요ㅜ 

행복은 외적인 번영도 필요해보인다 그리고 그 행복이 외적인 번영도 필요해 보인다는 것은 몇몇 사람들로 하여금 외적인 번영(it)을 \"운\" 과 동일시하게 했다 그런데 이것(앞문장전체)은 mistake이다.  다른 몇몇 사람들이 그 반대의 mistake를 했는데 외적인번영을(it)을 도덕과 동일시했기때문에 실수이다. 여기서 이게 mistake인 이유는 두 집단 모두 너무 극단적으로 이거다 이거다 이렇게 정의해서인가요? 왜냐면 12번 답에서 2번이 답이 아닌이유로 나오는데  이선지에서 good fortune should be regarded as part of external prosperity 라고 나왔으면 답이 맞는거잖아요. 이건 맞는이유가 오직 이거야 가 아닌 part of 라는 단어를 써서 괜찮은건가요? 

너무 횡설수설 쓴거같아요ㅜㅜㅜ 죄송해요ㅜ최대한 제가 궁금해하는걸 풀어쓰려다보니 ㅜㅜㅜㅜ 코로나 때매 인강 들은지 얼마 안됫는데 정말 도움 많이 되고 코로나 때매 질문도 많이 쌓였었는데 답변도 너무 감사드려요 !!!

안녕하세요,

질문.

1번 지문에서 

답변

the world / must not waste / time (in) / shifting away from / oil and other fossil fuels.  

세계는 / 낭비해서는 안 된다 / 시간을 / ~에서 떨어져 다른 것으로 바꾸는데 / 석유와 다른 화석 연료들

-> 석유와 화석 연료를 그대로 사용해야 하는 의도로 말한 내용입니다. 

석유와 화석 연료 사용하지 말아야 한다는 말과는 정반대의 의미를 나타내요. 혼동 없어도록 다시 한 번 해 보세요.

질문

11번 지문에서 마지막 

답변

happiness / seems to require / the addition of external prosperity, / and this / has led / some / to identify / it / with "good fortune", / just as others / have made / the opposite mistake / of identifying / it / with virtue. 

* external prosperity는 물질적 측면의 번영이니 그냥 돈이라 생각하면 쉬워요.

행복은 / 요구하는 것처럼 보인다 / 외적 번영을 추가하는 것을 / 이것은 / 이끌었다 / 몇몇 사람들이 / 동일시하게 / 그것(외적 번영)을 / "큰 행운"과 / 마치 다른 사람들이 / 반대의 실수를 한 것처럼 / 동일시하는 / 이것을 / 덕과

위 처럼 다시 한 번 해석해 보세요.

질문.

행복은 외적인 번영도 필요해보인다 그리고 그 행복이 외적인 번영도 필요해 보인다는 것은 몇몇 사람들로 하여금 외적인 번영(it)을 "운" 과 동일시하게 했다 그런데 이것(앞문장전체)은 mistake이다.  다른 몇몇 사람들이 그 반대의 mistake를 했는데 외적인번영을(it)을 도덕과 동일시했기때문에 실수이다. 여기서 이게 mistake인 이유는 두 집단 모두 너무 극단적으로 이거다 이거다 이렇게 정의해서인가요? 왜냐면 12번 답에서 2번이 답이 아닌이유로 나오는데  이선지에서 good fortune should be regarded as part of external prosperity 라고 나왔으면 답이 맞는거잖아요. 이건 맞는이유가 오직 이거야 가 아닌 part of 라는 단어를 써서 괜찮은건가요? 

<- 네 맞아요. 그렇게 이해하시면 됩니다.

너무 횡설수설 쓴거같아요ㅜㅜㅜ 죄송해요ㅜ최대한 제가 궁금해하는걸 풀어쓰려다보니 ㅜㅜㅜㅜ 코로나 때매 인강 들은지 얼마 안됫는데 정말 도움 많이 되고 코로나 때매 질문도 많이 쌓였었는데 답변도 너무 감사드려요 !!!

네, 요즘 모든 상황이 좋지 않아 공부하기도 쉽지 않을거예요. 그래도 힘내서 끝까지 열공해요! 응원합니다.

열공해요~

교수님께서 5번문단에 있는

By the end of the 1900s, ~.

를 \'19세기 후반\'이라고 하셨는데, \'20세기 후반\'아닌가요??

그리고 맨 위 상단에 있는 summery of the industrial revolution에서

summary로 교재에 스펠링이 잘못 표기된 것이죠??

안녕하세요,

교수님께서 5번문단에 있는

By the end of the 1900s, ~.

를 \'19세기 후반\'이라고 하셨는데, \'20세기 후반\'아닌가요??

<- 네 맞아요 제가 말을 잘 못 했네요. 20세기 후반 맞습니다.

그리고 맨 위 상단에 있는 summery of the industrial revolution에서

summary로 교재에 스펠링이 잘못 표기된 것이죠??

-> Summary 맞습니다.

학습에 지장이 있어 미안해요~

열공하세요.

P. 9에서 18번에 Looking for poems related to life I could find, then, different points of view on childhood, youth, adulthood, old age 에서 

, 가 보통 지문에 없던데 그런건 알아서 유추해야 하나요? 

분사구문에서 주어가 I could look...? 원래지문이 뭔가요?

p. 29에서 32번 지문에 i liberate가 나오는데 liberty 가 얘의 명사형인가요?

그리고 이것은 교재에 없는 것인데 it did not mean to the Greeks what it means to us.  여기서 이 문장의 문장구조는 어떻게 되는 것인가요? 

안녕하세요, 답변드려요.

P. 9에서 18번에 Looking for poems related to life I could find, then, different points of view on childhood, youth, adulthood, old age 에서 

, 가 보통 지문에 없던데 그런건 알아서 유추해야 하나요? 

분사구문에서 주어가 I could look...? 원래지문이 뭔가요?

답변

아래와 같은 형태로 보시면 되요~

Looking for poems related to life I could find, then, different points of view on childhood, youth, adulthood, old age 

= As I looked for poems (which were) related to life, I could find (then) / different points of view on childhood, youth, adulthood, old age.

p. 29에서 32번 지문에 i liberate가 나오는데 liberty 가 얘의 명사형인가요?

답변

liberate는 liberty의 동사형태로 "자유케하다"는 뜻입니다. 

그리고 이것은 교재에 없는 것인데 it did not mean to the Greeks what it means to us.  여기서 이 문장의 문장구조는 어떻게 되는 것인가요? 

it did not mean (to the Greeks) [what it means to us].

                Vt                                   O

mean은 타동사고 목적어는 what it means to us

to the Greeks는 부사구입니다. 

이런 구조로 해석해 보시면 되요~

열공하세요.

안녕하세요.

p. 60 에서 Scientists have learned ~~~~cells are able to recognize differences in one another that are so subtle even the scientists studying them must go to great length.

문장구조가 that 이하의 문장구조가 어떻게 되나요?  그들을 연구하는 과학자들이 더 노력을 해야한다는 차이점?

so even 부분에서 so that이 even으로 바뀐 것인가요? 그리고 in one another(부사)를 뭐라고 해석해야 하나요? 

Only 40 percent of bachelor\'s degrees go to men, along with 40 percent of master\'s degrees.

40 퍼센트의 학사학위만 사람이 된다? along with 를 뭐라고 해석하나요?

안녕하세요, 답변드려요~

Scientists / have learned (that) Myxococcus xanthus cells / are able to / recognize / genetic differences / in one another / that are so subtle 

(even the scientists studying them / must go to great lengths / to tell them apart). 

과학자들은 / 알게 되었다 / ~ 세포가 / 가능하다는 것을 / 인식하는게 / 유전적 차이점을 / 서로의 세포 내에서 / 아주 미묘한 / (심지어 이것들을 연구하는 과학자들조차 / 이들을 구별하기 위해 / 무엇이든 해야만 한다(그만큼 많은 노력이 필요하다는 의미)

* in one another

(세포들) 서로서로내

* genetic differences ~ that are so subtle

 주격관계대명사 that이 선행사 differences를 수식하는 구조입니다.

** go to great lengths to do something …하려고 무엇이든 하다

Only 40 percent of bachelor’s degrees / go to men, / along with 40 percent of master’s degrees. 

단지 40퍼센트의 학위가 / 남자에게 간다(남자가 딴다) / 40%의 박사학위와 함께

즉, 40%의 박사학위에 덧붙여

이정도로 해석하면 됩니다.

열공해요!