Science can create nothing out of nothing 이 왜 과학자들은 무에서 무를 창조할 수 없다 인가요?

과학자들은 무에서 무를 창조할 수 있다 아닌가요? 문맥 살펴보면 전자가 맞긴한 것 같은데 그냥 해석하면 후자가 맞는 것 같아서요

안녕하세요,

내용 전체로는 "무에서 유를 창조하는 것이 맞습니다" 

하지만 제시된 문장에서 다음과 같이 해석해야 합니다.

Science can create nothing out of nothing ; 

과학은 무에서 어떠한 것도 만들어 낼 수 없다. (무에선 무만 만들어 낸다는 뜻은 무에서 어떠한 것도 만들 수 없다는 뜻)

but its advance makes it possible for us to discover and invent what we have never dreamed of.

하지만, 과학의 발전은 이전에 꿈꾸지 못했던(그래서 무였던 것)것을 발견하고 개발을 가능하게 한다.

즉, 과학은 무언가의 기반에서 과학적 성취를 이루지만 이전에 꿈꾸지 못했던(무)것을 이룬다는 의미에서 유가 나온다는 뜻입니다.

다시 한 번 확인해 보세요.

열공하세요.

해당 강의의 주제에서 약간 벗어난 질문이긴 한 것 같지만, with 구문은 영작에서 자주 쓰이는 구문이라 질문 드립니다. 제시 된 기본구문들 중 1, 4번에는 with 앞에 쉼표가 붙고, 2, 3번 구문은 그렇지 않습니다. 쉼표가 붙는것과 안 붙는 구문에는 어떤 차이가 있는 것인가요?

안녕하세요,

부대상황을 이끄는 with는 많이 중요해서 꼼꼼하게 공부해 두시는 것 좋습니다.

질문의 의도가 아마도 관계대명사 계속적 용법과 도치 관련해서 의미 또는 구조가 달라질 수 있다는 점에서 질문하실 것 같습니다.

부대상황의 경우에는 의미 차이가 없습니다. 참고하세요.

열공!

How many books do you have them에서 books 가 원래의 목적어 자리에 있던 명사라 have뒤에 them이 사라져야 한다고 이해를 했는데요.다음 예제에서 How easy did he solve it?에서he solve it 이라는 문장이 완전하기 때문에 How 뒤에 있는 easy가 들어갈 곳이 없어 How  easily did he solve it?라는 문장이 된다라고 이해했는데.제가 궁금한건 How  easy it did he solve?라고 하면 왜 안되는지, 문법적으로 어떤 모순이 생기는 지 궁금합니다. 그는 얼마나 쉬운 문제를 풀었니 how easy problem did he solve?이런식으로 하면 안되는건가요?

안녕하세요

강혜영입니다. 

How easy problem did he solve? 는 맞는 문장입니다. 

How easy problem did he solve it? 은 틀린 문장입니다. 

이해가 되셨나요? 즉, how easy가 명사를 끌고 오면 목적어 자리가 비어있어야 하구요~

easy를 쓰려면 명사까지 끌고와서 목적어인 명사 자리가 비어있어야 하는겁니다. 

그럼 열공하세요

3. It was not until I got off the bus that I realized I had left my umbrella in the bus.

I did not realize that I had left my umbrella in the bus until I got off the bus.

Not until I got off the bus did I realize that I left my umbrella in the bus.

4. It was not until his death that the value of his books was recognized by people at large.

The value of his books was not recognized by people until after his death. 

Not until after his death was the value of his books recognized by people.

안녕하세요,

잘 하셨습니다.

열공하세요!

한 회차당 몇분씩 잡고 푸는게 적당한가요?? 그리고 어느 정도를 틀려야 적당한 건가요? (이 문제들의 전체적인 난이도와 학생들은 어느 정도로 푸는지를 알고 싶습니다!)

안녕하세요,

해당 교재는 상급교재로 30분 잡고 푸시면 됩니다. 보통 100점으로 환산해서 70점 맞으면 상위 10% 정도로 찍을 수 있는 문제입니다. 절반 맞추기 쉽지 않은 내용들이 많으니 꼼꼼히 공부해 보세요.

열공하세요.

3. I didn't realize that I had left my umbrella in the bus until I got off the bus.

  -> Not until I got off the bus did I realize that I had left my umbrella in the bus.

4. The value of his books didn't recognized by people at large until after his death.

  -> Not until after his death did the value of his books recognized by people at large.

안녕하세요,

3. I didn`t realize that I had left my umbrella in the bus until I got off the bus.

 -> Not until I got off the bus did I realize that I had left my umbrella in the bus. (정답)

4. The value of his books didn`t recognized by people at large until after his death.

 -> Not until after his death did the value of his books recognized by people at large.

                             -> was

아래 부분을 참고해 주세요.

3.
문제 : It was not until I got off the bus that I realized I had left my umbrella in the bus
원문 : I didn`t realize that I had left my umbrella in the bus until I got off the bus.
도치 : Not until I got off the train did I realize that I had left my umbrella in the bus.

4.
문제 : It was not until after his death that the value of his books was recognized by people at large.
원문 : People at large didn`t recognize the value of his book until after his death
도치 : Not until after his death did people at large recognize the value of his book.

열공하세요!

Challenge 8 [22강/23강/24강]에서 분사구문 질문 입니다.

동사가 수동일때
Ving가 being p.p 가 되고,
having p.p가 having been p.p가 되어
결국 생략되면 p.p만 남잖아요

Q1. 분사구문을 원래문장으로 돌리는 연습을 할 때에
두개중 뭘 써야하는지 어떻게 판단을 해야하나요?

연습구문2번에서
Driven by the need for for better lands or locations, he has been a traveler from earliest times.
강의에서는 과거부터 쭉 욕구가 있으니 since he has been driven~으로 고치셨는데
과거에만 욕구가 있던걸로 봐서
since he was driven by the need이렇게 고쳐도 되나요?~?

안녕하세요,

1. Challenge 8 [22강/23강/24강]에서 분사구문 질문 입니다.

동사가 수동일때 Ving가 being p.p 가 되고, having p.p가 having been p.p가 되어 결국 생략되면 p.p만 남잖아요

Q1. 분사구문을 원래문장으로 돌리는 연습을 할 때에 두개중 뭘 써야하는지 어떻게 판단을 해야하나요?

문맥 상 부사절 내의 시제와 주절의 시제를 보고 판단해야 합니다. 이것은 몇 번 연습하면 쉽게 파악이 가능합니다. 능동과 수동의 예를 둘 다 들어볼께요. 예를 들어,

1) Having been there 3 times, I wasn't very excited.

위 문장을 보면, 3번을 갔다는 말은 주절의 과거시제 이전에 했다는 내용이므로 시제차를 반영한 완료인 have p.p를 써야 한다는 것을 알 수 있습니다.

2) Born in American, I am not familiar with Korean culture.

미국에서 태어난 것은 현재 보다 과거의 현상이니 위 문장은 원래

-> Having been born in America, I am not familiar with Korean culture.

라는 것을 파악할 수 있습니다. 자주하다보면 금방 되니 너무 걱정 않으셔도 됩니다.

2. 연습구문2번에서

Driven by the need for for better lands or locations, he has been a traveler from earliest times.

강의에서는 과거부터 쭉 욕구가 있으니 since he has been driven~으로 고치셨는데

과거에만 욕구가 있던걸로 봐서

since he was driven by the need이렇게 고쳐도 되나요?~?

네 상관 없습니다!

열공하세요.

3. It was not until I got off the bus that I realized I had left my umbrella in the bus.

원문 : I didn’t realize that I had left my umbrella in the bus until I got off the bus.

도치문 : Not until I got off the bus did I realize that I had left my umbrella in the bus.

4. It was not until after his death that the value of his books was recognized by people at large.

원문 : The value of his books wasn’t recognized by people at large until after his death..

도치문 : Not until after his death was the value of his books recognized by people.

안녕하세요,

3. It was not until I got off the bus that I realized I had left my umbrella in the bus.

원문 : I didn’t realize that I had left my umbrella in the bus until I got off the bus.

도치문 : Not until I got off the bus did I realize that I had left my umbrella in the bus.

4. It was not until after his death that the value of his books was recognized by people at large.

원문 : The value of his books wasn’t recognized by people at large until after his death..

도치문 : Not until after his death was the value of his books recognized by people.

네 잘 하셨어요.

열공하세요~

3.
문제 : It was not until I got off the bus that I realized I had left my umbrella in the bus
원문 : I didn't realize (that) I had left my umbrella in the bus until I got off the bus.
도치 : Not until I got off the train, did I realize (that) I had left my umbrella in the bus.

4.
문제 : It was not until after his death that the balue of his books was recognized by people at large.
원문 : People at large didn't recognize the value of his book until after his death
도치 : Not until after his death did people at large recognize the value of his book.

+) 강의내용 질문
7강 remind A of B 연습구문 두번째
standing here on the shore of the Atlantic, I informed her of a thing which happened to em thirteen years ago.
standing은 분사구문이고, 강의에서는 she를 주어로 하는 수동태로 바꾸셨는데,
분사구문의 주어는 I이고, 수동태 주어는 she인데
Staniding here on the shore of the Atlantic, she was informed ~

이렇게 쓰는게 가능한가요?

16강
Early in the spring when the strawberris began to ripe, everybody went from place to place helping the farmers to gather them.
여기에서 help뒤에 왜 ing가 붙은건가요?

안녕하세요, 답변드려요.

3.
문제 : It was not until I got off the bus that I realized I had left my umbrella in the bus
원문 : I didn't realize (that) I had left my umbrella in the bus until I got off the bus.
도치 : Not until I got off the train, did I realize (that) I had left my umbrella in the bus.

4.
문제 : It was not until after his death that the balue of his books was recognized by people at large.
원문 : People at large didn't recognize the value of his book until after his death
도치 : Not until after his death did people at large recognize the value of his book.

잘 하셨습니다.

+) 강의내용 질문
7강 remind A of B 연습구문 두번째
standing here on the shore of the Atlantic, I informed her of a thing which happened to em thirteen years ago.
standing은 분사구문이고, 강의에서는 she를 주어로 하는 수동태로 바꾸셨는데,
분사구문의 주어는 I이고, 수동태 주어는 she인데
Staniding here on the shore of the Atlantic, she was informed ~

이렇게 쓰는게 가능한가요?

네, 동일한 문장이 아니니 수동태 구문으로 바꿀 때의 주체가 다르다는 점 잘 파악하신 것 같아요. 서로 다른 문장입니다. 수동태가 가능하다는 점만 파악하시면 될 것 같아요.

16강
Early in the spring when the strawberris began to ripe, everybody went from place to place helping the farmers to gather them.
여기에서 help뒤에 왜 ing가 붙은건가요?

everybody went from place to place, helping the farmers to gather them.

                                       분사구문

                                        = and they helped the farmers to gather them

* 참고로 everybody는 문맥에 따라  he/she(주로 he)로 받을 수도 있습니다. 

열공하세요.

p73 10번문제
where a term that some feel is insulting is replaced with a more positive one 에서
that 관계대명사 some 이 주어 feel이 동사 /아니면 some feel 이 주어 is insulting가 동사인가요??..
where에서 a term 주어 is replaced 동사 
이렇게 구조분석좀 부탁드리겠습니다. ㅠㅜㅠㅠ  
2.
it that 강조구문이랑 it that 가주어 진주어 구분 방법중 that 이하가 불완전이면 강조구문이다 이렇게 알고있는데
강조구문에서 it that 사이에 장소부사 시간부사가 오면 that 절은 완전한데 어떻게 구분하나요??
그리고 사역동사의 목적격보어도 강조할 수 있나요>?
3.
the one which they are engaged in 
여기서 which 가 관계대명사로 쓰인건가요? 쓰였으면 목적격 관계대명사 같은데 수동태로 쓰여서 목적어가 없는 문장 아닌가요?

안녕하세요,

1. p73 10번문제
where [a term that (some feel) is insulting]s is replaced with a more positive one 

                         S   V

위 that은 주격관계대명사인데 that V 이 둘 사이에 S V의 삽입어구가 있습니다.

이렇게 한 번 봐 보세요.

2. it that 강조구문이랑 it that 가주어 진주어 구분 방법중 that 이하가 불완전이면 강조구문이다 이렇게 알고있는데 강조구문에서 it that 사이에 장소부사 시간부사가 오면 that 절은 완전한데 어떻게 구분하나요??

It ~ that 강조에 들어가는 요소는 주어, 보어, 목적어, 부사어 이렇게 다 들어갑니다. 

부사어가 들어가면 완전절이 위치하는데, It ~ that 사이에 들어간 대상(내용)과 that절 이후의 절의 구조 둘 다 보고 판단해야 합니다. 

가주어/진주어 구문은 It ~ that사이의 표현을 이동시킬 수 없습니다. 

It is important that you should attend the meeting. 

위 문장에서 It is ~ that을 없애고, important를 뒤 절에 넣으면 원래 문장과 다른 의미가 되거나 이동 불가능합니다. 

하지만, It ~ that은 원래 문장에서 한 요소를 빼서 사이에 넣은 것이므로 다시 원래 문장에 넣을 수 있습니다.

3. 

그리고 사역동사의 목적격보어도 강조할 수 있나요>?

목적격 보어가 명사이면 가능합니다.

It was a doctor that her mom made him. 

4. the one which they are engaged in 
여기서 which 가 관계대명사로 쓰d인건가요? 쓰였으면 목적격 관계대명사 같은데 수동태로 쓰여서 목적어가 없는 문장 아닌가요?

맞습니다. 전치사 in 뒤에 목적어가 생략된 것입니다.

열공하세요~

3. It was not until I got off the bus that I realized I had left my umbrella in the bus

원래 문장 -> I did not realize (that) I had left my umbrella in the bus until I got off the bus.

도치 문장 -> Not until I got off the bus did I realize (that) I had left my umbrella in the bus.

4. It was not until after his death that the value of his books was recognized by people at large.

원래 문장 -> The value of the his books was not recognized by people at large until after his death.

도치 문장 -> Not until after his death was the value of the his books recognized by people at large.

안녕하세요,

확인해 드릴께요.

3. It was not until I got off the bus that I realized I had left my umbrella in the bus

원래 문장 -> I did not realize (that) I had left my umbrella in the bus until I got off the bus.

도치 문장 -> Not until I got off the bus did I realize (that) I had left my umbrella in the bus.'

Well done!

4. It was not until after his death that the value of his books was recognized by people at large.

원래 문장 -> The value of the his books was not recognized by people at large until after his death.

도치 문장 -> Not until after his death was the value of the his books recognized by people at large.

Perfect!

열공하세요

이론정립 교재35페이지 6번 문제 밑에서 4번째 문장(Inarketing, management, technology...) 어떻게 해석하나요?

안녕하세요, 

아래 구문 끊기와 해석을 참고해 보세요.

(In marketing, management, technology, everything) — FORTUNE / is / where you get / a vital couple of steps / on your competition. 

(마케팅, 경영관리, 기술, (그리고) 모든 것에서) - 포춘잡지는 / 이다 / 너가 얻을 수 있는 곳 / 중요한 두 개의 방법(단계)를 / 너가 경쟁을 할 때 

It / is / the one / that can help you / make it.

이것(포춘잡지)은 / 이다 / 바로 그것 / 너를 도와주는 / 성공하도록 

* make it 성공하다

위 처럼 한 번 해 보세요.

원문

It was not until i got off the bus that I realized I had left my umbrella in the bus

도치 

Not until i got off the bus did I  realized that I had left my umbrella in the bus

원문

It was not until after his death that the value of his books was recognized by people at large

도치

Not until after his death did the values of his books was recognized by people at large 

감사합니다

안녕하세요, 

아래 빨간 부분과 수정한 부분 다시 확인부탁드립니다. 

원문

It was not until i got off the bus that I realized I had left my umbrella in the bus

도치 

Not until i got off the bus did I  realized that I had left my umbrella in the bus

                                          -> realize (앞에 과거 조동사 did 확인)

원문

It was not until after his death that the value of his books was recognized by people at large

도치

Not until after his death did the values of his books was recognized by people at large                                            -> was / the value of his books recognized 

                   본동사가 be동사의 경우 조동사와 같이 주동을 그대로 바꾸어 주면 됩니다.

감사합니다

1.이제 쌩기초 끝나고 개념완성2들을려고하는데 신택스1.0이랑 같이들으면 되나요?

2.시중에 나오는 문제집사서 병행하면서 풀어야되나요?

안녕하세요,

개념완성 2와 Syntax 1.0 함께 진도나가면서 어휘 공부 많이 해야 합니다. 

그리고 시중에 나온 문제집을 병행하기 보다 해커스 커리를 남들보다 정확하면서 좀 더 속도감 있게 나가는게 좋습니다.

개념완성 2 + Syntax 1.0 + 어휘 하다가

위 두 개 또는 어느 것 하나라도 완성이 되면 다시 질문 올려주세요 다음 커리 말씀 드릴께요.

참고로,

개념완성 2는 3주 정도에 마감하시고, 

Syntax는 5주 이상 끌지 않았으면 합니다.

열공하세요!

문제적용 주제편 종합문제 3번 18쪽 1번 문제 질문입니다. 강의를 들었는데도 선지 5번 안되는 정확한 이유를 모르겠습니다. 항상 답지와 인강을 듣고 나면 답을 왜 틀렸는지 알겠는데, 자꾸 틀려서 고민이 됩니다.. 선지 5번이 안되는 이유가 1단락 2단락 까지만 있으면 선지 5번이 가능한거가요? (잠의 비밀) 3번째 단락까지 설명을 하려면 선지 4번이 적절하여서 그런건가요? 강의에서 science 에 melatonin 과 cortisol 이 포함된다고 하였는데, 이런 생각이 문제를 풀 때는 잘 안떠오르는데 어떻게 하면 좋을까요..? 자꾸 선지 2개정도에서 이런 문제처럼 고민이 됩니다.  

안녕하세요,

우선 "가장 적절한 제목" 문제입니다. 여기서 우선 제목은 요지가 반영될 수 있다는 점을 감안하면서

가장 적절한 것이니 다른 매력적인 오답이 있다는 뜻입니다.

본문은 우선, "십대의 잠"에 관한 내용입니다. 즉, 아이들이 왜 늦잠을 자고 일찍 일어나는지를 다루는 글인데, 

5번 선택지는 그 대상이 분명하지 않아면 보편적 잠에 관한 이야기라 4번 보다 "더 적절한 답"이 될 수 없습니다.

지나치게 포괄적 개념입니다.

고민되는 이유는 명확합니다. 글을 더 정확하게 읽을 수 밖에 없습니다. 

그리고 이런 부분에 대한 고민이 바로 더 나은 독핼르 위한 과정이니 이런 과정 자체도 많이 중요합니다.

계속 고민하면서 강의와 함께 공부하시면 됩니다. 현재 적용과정인데다 이제 3월이라 시간적으론 괜찮으니 이때 더 공부 많이 해 두시면 좋을 것 같습니다.

열공하세요!